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教材语流音变
第四章语流音变
音变就是语音的变化。
人们说话时不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一串自然的“语流”。
在语流中，由于相邻的音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是语流音变。
汉语普通话中常见的音变现象有“变调”、“轻声”、“儿化”、语气词“啊”的变读等。
在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。
在汉语普通话中，最常见的变调有以下几种：
第一讲上声的变调
（一）理论知识
1.上声调在非上声调（阴平、阳平、去声）前，该音节变成半上声“21”的调值。
例如：
上+阴：
老师喜欢小心主张普通
上+阳：
口才羽毛祖国敏捷语流
上+去：
考试等待努力体育美丽
2.上声调在轻声前
（1）轻声字的本调是非上声调的，以及轻声字本来就是轻读音节的，其前边的上声调变作半上声，调值为“21”。
例如：
a比方好处老婆讲究脑袋
b嫂子姐姐毯子奶奶你们
（2）少数轻声的原调是上声调的，其前边的上声调变作近似阳平，调值为“34”。
例如：
想法耳朵指甲讲讲等等
3.上声调与上声调连读
（1）两个上声相连，前一个上声调值变35，例如：
水果了解领导演讲感慨
（2）三个上声相连，根据词语内部层次的不同，前两个音节有两种不同的变调。
a第一种是第一音节调值变读“21”，例如：
纸雨伞孔乙已小拇指很勇敢
请允许小老虎（2135214）
b第二种是前两个音节调值都变读35，例如：
手写体洗脸水蒙古语选举表
展览馆管理组（3535214）
（3）如果更多的上声调连读，则可分出“二、三”组合的音节组，再按相应的音变规律变读，然后连读成一句话；快读时，也可以保留最后一个字音读214，前面的一律变为35，例如：
彼此友好彼此友好
买把雨伞买把雨伞
种马场养有五百匹好母马
（二）实践训练：
（1）读的训练
在教室
（教室正在举行比赛）
A：
看小王（2135）的演讲（35214）真好。
B：
是啊，他们演讲（35214）把握（2151）了主题（2135），确实不错。
A：
看，连老师（2155）也不断点头（2135）称赞。
B：
是啊，这一次他也很紧张（2155），但由于准备（2151）充分，演讲稿（3535214）背得也很熟（2135），所以（3535）改变（2151）了局面，起到很好（35214）的效果。
A：
看来，准备（2151）确实是检验（2135）成果（35214）的一项法则（2135）啊！
在寝室
A：
我今天在马路（）上看见一个美女（），听说他是个女导演（）。
B：
是吗？
刚才，我跟你一起出去就好了，好可惜（）哦！
A：
这是个很好（）的想法（），谁叫你刚才不陪我去呢？
B：
我不是要练习昨天学习的舞蹈（）嘛。
A：
那你赶紧练（），我会去看你表演（）的。
B：
谢谢你的好意（），我心领了，你的审美观（）不行，又要乱说我不行。
A：
哼，不跟你说了，我要练习语法（）了。
B：
跟你开玩笑的，我非常希望你来为我捧场（）的，所以（）你一定要来哦！
在街上
A：
喂，你在看什么呢？
瞧得那么认真。
B：
我在看水彩画，我在展览馆看了好多漂亮的油画。
A：
哟，审美观提高了呀，我想这写应该是处理品吧。
B：
比以前强多了，世界很美好，我们又有理想，为什么不耍笔竿呢
A：
好了，好了，赶紧走，我还要买水果呢！
B：
金钱是有限的。
A：
呀，不好，主任出现了，咱们还是回去学语法吧。
B：
这种场所是可以理解的。
A：
不管了，三十六计走为上策。
B：
要不，咱们晚上出来吧。
A：
那就先委屈一下自己啦。
在路上
A：
我们马上就要面临普通话等级考试了。
B：
是啊！
这是我等待已久的。
A：
但是我有点紧张，我怕我的说话题目说不好。
B：
其实你不用担心，我们现在还有时间反复练习，可以慢慢检验自己。
A：
你说的是啊，眼前最要紧的是反复训练，与其担心，不如做好充分准备。
B：
这样的想法才正确，让我们彼此努力，利用有效时间取得最满意的成绩。
（2）写的训练：
请自编一段对话
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
（三）作业：
（1）朗读作品
（2）说话训练
你的提纲是
第二讲“一”“不”的变调
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声，“一”“不”念本调的条件是：
单独念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序数时念本调，“不”在非去声前念本调。
（一）理论知识
“一”“不”的变调规则：
1.在去声前，“一”“不”均变阳平。
如：
“一切”、“不定”、“一定”、“一致”“不对”、“不干”
2.在非去声前，“一”变读去声，“不”仍读去声。
如：
“一连”、“不好”、“一封”、“一条”、“不难”、“不行”
3.“一”“不”夹在词语中间变读轻声。
如：
“试一试”、“干不干”、“说一说”、“读一读”、“好不好”、“去不去”
（二）实践训练
（1）读的训练
a一心一意一五一十一丝一毫一朝一夕
一颦一笑一事无成一刀两断一呼百应
一针见血一团和气一言为定一盘散沙
一往直前一表人才一网打尽一见如故
一毛不拔一成不变一帆风顺一念之差
b不论不类不即不离不分皂白不知所措
不堪设想不毛之地不成体统不寒而栗
不了了之不可思议不假思索不共戴天
不见经传不速之客不干不净不屈不挠
不闻不问不偏不倚不谋而言不翼而飞
c一字歌：
（a）一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；
一点油，一滴水，一点一滴不浪费；
一枝花，一棵树，一草一木要爱护；
（b）晨起一杯水，到老不后悔；多食一点醋，不用上药铺；
每天一口果，老汉赛下伙；饭前一碗汤，胜开好药方；
多练一身功，老来少得病；干净一身轻，不净百病生；
无病一身福，有财万十足；常吃一点蒜，消毒有保健；
多吃一点姜，益寿保安康；乱吃一顿伤；会吃干顿香；
饭后一根烟，伤肝得胃病；练出一身汗，小病不用看；
一药一个性，乱服会丧命；要活一万岁，心胸常开阔。
D对话训练
在寝室
A：
吵死了，隔壁寝室的那个人总是把不（35）计其数的不（35）速之客领进来。
B：
对，住他们隔壁真是我们的不幸（35）啊。
A：
不（51）说了，去吃饭吧。
B：
不（35）急，今天，我不（51）想下去，你帮我带一份儿吧。
A：
不（51）行，我还要打开水，拿不（51）了。
B：
你先用我的吧。
A：
你的不（35）够热，陪我一块儿去吧。
B：
我确实不（51）想下去。
A：
那我帮你带两个馒头。
B：
不（35）要害我啊，吃馒头容易长胖啊。
A：
那你就不（51）吃吧。
在教室
A：
你在教室呀！
干嘛不（）去看球赛呢？
B：
我才不（）去呢，太阳晒死人的，更何况我对球赛一窍不（）通，因此，我毫无兴趣。
A：
不（）会吧，太阳不（）至于象你说的那样厉害吧。
看球赛的人也不（）见得人人都懂啊，多看，不（）就懂了吗？
B：
你这个人真不（）像话，简直烦，不（）去就不（）去，说那么多废话，不（）要说了，行不（）行。
A：
怎么了，不（）开心，有事吗？
出去走一下也许好受一些，你这样，对你不（）利，你这样折磨自己，难道还不（）够吗？
B：
你不（）懂，我真的受不（）了，好像我不（）应该来这里。
A：
不（）要想了，我陪你走一下，说不（）定回来了，心情好多了。
看球赛你就会发现不（）快的事会不（）径而走了。
其实不（）论什么人都有不（）开心的时候，要善于调节，你说呢？
B：
好吧，看球赛去，我是不（）善于调节心情的，不（）过也好有你呗。
我听你的，不（）在乎那事啦。
A：
这样就对了，以后不（）许虐待自己了。
在路上
A：
Hi！
去哪儿呀？
不用上课吗？
B：
哦，是的，今天不用上课，我打算到超市去买些东西，不如你
陪我一起去吧！
好不？
A：
好啊，不过我要先到教室把钱带上，要不然怎么逛超市啊，你等等我，行不？
B：
好的，我在校门口等你，你得快点哦，不要让我等急了，你也知道我不是一个有耐心的人。
A：
哦，我绝不会让你等久的，不见不散。
（2）写的训练：
请自编一段对话
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
（三）作业：
1朗读作品
2说话训练
你的提纲是
第三讲轻声
“轻声”没有一个固定的调值，并不是四声之外的第五种声调而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。
（一）理论知识
（1）“轻声词”
哪些词读轻声呢？
一般来说：
新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才有读轻声音节的。
下面一些成分，在普通话语中通常读轻声。
a助词：
的、地、得、着、了、过和语气词：
吧、嘛、呢、啊等。
例如：
领路的愉快的他呢笑着活了算了吧
b部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。
例如：
猩猩饽饽妈妈劝劝坐坐星星
（a）构成后缀“子、头“和表示群体的“们”等。
例如：
鸽子燕子辫子石头馒头
但是，“原子、光子、包子、男子、窝窝头”等词中的“子、头”都是实语素，不读轻声。
（b）名词，代词后面表示方位的语素或词。
例如：
马路上脸上山下地底下村子里
（c）动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。
例如：
进来起来过去出去上去
中间加“得、不”的趋向动词不读轻声。
例如：
划过来出不去
（d）有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。
例如：
云彩事情东西客气先生
行李包袱清楚稀罕消息
（e）下面词语里加着重号的字一律读轻声。
例如：
来来去去打打闹闹黑不溜秋
傻不愣登啰里啰嗦 胡里胡涂
（二）实践训练
（1）读的训练
a四字短语
他的师傅 关上抽屉 三个亲戚 知道消息
干净衣服 擦擦玻璃 吃的东西 天上星星
烟囱通吗 风筝飞吧 拉过砖头 摔个跟头
谁的裙子 容易明白 什么毛病 葡萄甜吗
b语句训练
（a）同学们！
把窗户打开透透气，把玻璃擦擦再关上。
听明白了吗？
（b）天上的星星像眼睛似的，眨呀眨的，那么亮堂，真有意思。
（c）伙计！
你搞什么名堂？
别那么冒失，免得惹麻烦。
用那图热闹的工夫，还不如老实学点儿知识呢。
（d）你就不能劝劝他吗？
你看看，他是怎么学习的。
（e）妈妈和姑姑带着弟弟上街买洋娃娃了。
（f）学生们在一起度过了一个愉快的周末。
C子字歌：
屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，
盒子里有镯子，镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，
匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。
d对话训练：
在寝室
Ａ：
今天你怎么没出去呀？
Ｂ：
刚买了本书想看一看。
Ａ：
什么书啊？
Ｂ：
巴金先生的《家》。
Ａ：
哦，我原来看过，但现在记得不是很清楚了，你看完了借我看一看，好吗？
Ｂ：
行啊！
在路上
Ａ：
你们家人是干什么的？
Ｂ：
我妈妈是护士，每天忙忙碌碌；弟弟是学生，学习成绩可好了。
Ａ：
放假时候做什么呢？
Ｂ：
我喜欢和弟弟一起去放风筝，去超市买东西。
Ａ：
现在是春天，我们星期天去大堤上放风筝吧！
Ｂ：
人多在一起打打闹闹，挺好玩的。
Ａ：
讲了这么多，肚子饿了，想吃什么呢？
Ｂ：
想吃馒头。
在街上
Ａ：
Ｈi！
你好！
Ｂ：
你好！
给你介绍一下，这是我的朋友。
Ａ：
你好！
你长得真漂亮啊。
Ｃ：
谢谢，你的辫子挺有个性的。
Ａ：
谢谢，你们这是到哪里去呀？
Ｂ：
哦，我们想出去逛逛，买点儿东西。
Ｃ：
我们一起去吧，我请你们喝杯咖啡，算交个朋友啦。
Ａ：
那多不好意思。
Ｃ：
别客气啦，走吧。
Ｂ：
是啊，我们一起去玩玩嘛。
Ａ：
好吧，那我们还等什么呢。
（2）写的训练：
请自编一段对话
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
（三）作业：
1.朗读作品
2.说话训练
你的提纲是
普通话常见的轻声词语
爱人巴结把手爸爸白天班子包袱
报酬北边本钱本事比方别的别扭
玻璃不是不在乎不好意思不由得不怎么样
部分裁缝残疾差不多长处称呼成分尺寸
抽屉出息窗户伺候聪明凑合答应打扮
打发打量打算打听打招呼大方大拇指
大意大夫耽误叨唠倒腾得了得罪灯笼
底下地道地方弟弟弟兄点心点缀东边
东西懂得动静豆腐队伍对不起对得起
对付哆嗦多么多少恶心耳朵发脾气
反正风筝福气富余甘蔗高粱告诉哥哥
胳膊疙瘩个头工夫工钱功夫姑姑姑娘
骨头故事顾不得寡妇怪不得棺材关系规矩
闺女过去还是害处含糊好处好样的
核桃和气和尚合同恨不得猴子后边后面
后头葫芦糊涂狐狸护士坏处黄瓜活泼
伙计机灵脊梁讲究叫唤教训接着价钱
见识记得记号记性家伙街坊结实姐姐
近视精神舅舅舅母觉得看不起看起来
看样子咳嗽客人窟窿快活会计宽敞
困难喇叭来不及来得及老大爷老婆
老人家老实老太太老爷姥姥篱笆里边
里头厉害力量力气粮食凉快了不起路上
罗嗦萝卜逻辑骆驼妈妈麻烦码头马虎买卖
馒头玫瑰没关系没什么没说的没意思
眉毛妹妹迷糊棉花免得明白名字摸索蘑菇模糊木匠木头哪个哪里那边那个那么
奶奶南边脑袋闹笑话你们念头暖和朋友脾气屁股便宜漂亮婆婆葡萄葡萄糖欺负前面前头亲戚情形拳头热闹人家人们忍不住
任务认得认识商量晌午上边上面上头烧饼
舍不得舍得身份什么什么的神气神仙生意
牲口省得师傅狮子时候使得事情势力是的
收成收拾叔叔舒服疏忽书记爽快说不定
说法斯文算了算盘随着岁数他们踏实太太
态度特务体面痛快头发徒弟妥当唾沫娃娃
外边晚上尾巴委屈味道位置为了为什么
温和稳当窝囊我们西边喜欢下边下面先生
显得乡下相声消息晓得小姐笑话谢谢心里
心思星星行李兄弟休息絮叨学生眼睛养活
要不然要不是要么要是钥匙爷爷夜里衣服
衣裳已经意见意思意味着应酬应付用不着
用处佣人有的有的是有时候有意思右边冤枉
月亮云彩运气在乎咱们早晨怎么怎么样
怎么着扎实丈夫招呼照应折腾折磨这个
这么这么着真是真是的枕头正经芝麻知道
知识值得指甲指头志气周到嘱咐主意庄稼
嘴巴琢磨碍面子鹌鹑暗地里八哥扒拉巴不得
白净摆布摆设扳手帮手棒槌包涵抱委屈
辈分背地里背着手蹦达荸荠比量扁担便当
标致憋闷拨拉拨弄簸箕补丁簿子财主残疾
差事柴火搀和颤悠撑门面成气候吃不开吃不来
吃不消吃得开吃得来吃得消抽搭抽功夫臭豆腐
出风头出落出毛病除了锄头畜生船家串亲戚
刺猬错处褡裢搭理耷拉打点打哈哈打磨
打屁股打手打算盘打主意大不了大师傅大猩猩
大丈夫带徒弟耽搁道士提防嘀咕底细掂掇
掂量点拨动不动冻豆腐兜肚斗篷豆腐皮豆腐乳嘟噜嘟囔翻跟头翻腾犯不上犯不着风头奉承
扶手福分斧头干巴干系赶不上干事膏药镐头告示蛤蜊公家勾搭够朋友估摸呱嗒官司管教逛荡刽子手过不去过得去过日子哈欠孩子气孩子头寒碜行当行家好家伙合得来黑猩猩横竖厚道厚实胡萝卜胡琴糊涂花哨滑溜坏东西幌子晃荡晃悠馄饨豁出去活泛活计火候火烧叽咕忌妒嫁妆煎饼奸细见不得见识将就缰绳酱豆腐交情娇嫩搅和结巴节气姐夫戒指芥末禁不起
禁不住进项救应开通考究靠不住靠得住磕打
苦处快当宽绰框框亏得阔气拉扯拉关系拉拢喇嘛来头懒得烂糊牢靠累赘冷不防冷清厉害利落利索莲蓬了不得了得菱角逻辑学落得麻利卖力气买弄忙活门路门面眯缝密实免不了苗条名堂磨蹭蘑菇牡丹拿主意那么些那么着男人
难处难为闹别扭闹哄闹饥荒闹脾气闹腾内人
能耐泥鳅腻烦黏糊年成念叨娘家娘娘牛脾气扭搭扭捏扭秧歌奴才女人女婿疟疾挪动拍巴掌拍打排场牌楼排子车盘缠盘算盼头泡蘑菇炮仗赔不是喷子皮匠皮实疲沓劈柴篇幅漂亮话苤蓝姘头婆家笸箩铺盖漆匠气性敲打瞧不起瞧得起翘尾巴俏皮俏皮话勤快轻省亲家嚷嚷热乎热和
揉搓软和洒脱嫂夫人扫帚扫帚星山核桃赏钱上年纪上司上岁数烧锅烧卖芍药少不了少奶奶少爷身量神甫婶婶生分生意经师爷狮子狗狮子舞尸首石匠石榴拾掇时辰使不得使唤
使性子柿子椒势利眼似的首饰手指头瘦子寿数叔伯舒坦熟识数落属相摔打顺当说不来说得来说合说和思量私房死对头松动松快俗气素净算计随和穗子榫头抬举探口气糖葫芦掏窟窿
套近乎踢腾嚏喷屉子添补甜头挑剔笤帚贴饼子铁匠停当铜匠头里头面吐沫瓦匠外甥外甥女外孙子丸子腕子王八王爷忘性窝棚痦子乌拉草悟性西葫芦稀罕下巴下不来下场吓唬鲜亮
闲工夫想不到想不开想得到想得开响动相公
小老婆小拇指小气小时侯小算盘小意思歇息鞋匠薪水腥气猩猩行方便兴头秀才秀气絮烦玄乎丫头牙碜牙口衙门衙役雅致烟筒烟子阎王严实砚台央告秧歌洋娃娃痒痒妖精吆喝要不得也儿们姨夫姨太太益处义气硬朗用工夫由不得油水油子冤家怨不得约莫月饼月钱月子匀溜
匀实杂碎栽跟头再不早上灶火造化眨巴栅栏诈唬择不开占便宜张罗丈母丈人帐篷招牌招惹找补找麻烦这么些这么样针脚症候支吾直溜
周正蛛蛛装门面壮实状元字号祖宗作坊做作
第四讲儿化
（一）理论知识
“儿化”指的是一个音节中、韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。
（1）儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。
a便于卷舌：
是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音（a、o、e、ê、u）儿化时原韵母不变，直接卷舌。
例如：
花儿huār饭钵儿bór山歌儿gēr
高个儿gèr模特儿tèr小兔儿tùr
b不便于卷舌：
是指韵母的末尾音素是前、高元音（ī、ű），舌尖元音（—i），或鼻韵尾（n、ng）,末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲
（2）儿化的发音要领分别是：
a丢掉韵尾i、n、ng主要元音卷舌：
如：
小孩儿一块儿几份儿一点儿
b后鼻韵母丢掉韵尾ng后，主要元音时鼻化：
如：
娘儿俩鼻梁儿板凳儿夹缝儿
c主要元音是i、ű的（如i、in、ű、űn以及ing）加er：
如:
玩意儿短裙儿皮筋儿短裙儿电影儿打鸣儿
d舌尖元音——ī（前、后）换成er:
如：
没词儿有事儿
（二）实践训练
1.读的训练：
a儿歌训练
（a）有个小孩儿，叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗儿，小饭碗儿真好玩儿，红花儿，绿叶儿，镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。
（b）进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。
顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。
绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小块板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！
b对话训练：
在路上
A：
嗨！
你到哪儿去呀！
B：
去街上买点儿东西。
A：
正好儿，我也想到街上买点东西，正愁没人儿陪我去呢！
B：
那好啊，一块儿去有个伴儿。
A：
天好热啊，不如我们去买根冰棍儿吃吧！
B：
好啊，我们也走了一会儿了，我们去茶馆儿坐坐吧。
A：
好主意，还可以想想待会儿买什么东西呢。
B：
寝室没吃的了，买点儿瓜子儿、杏仁儿什么的吧。
A：
是啊，最近毛笔字写得多，墨汁儿也没了。
B：
对了，昨天我把花盆儿打破了，今儿，抽空儿到花店儿看看吧。
A：
行啊，可是要转个弯儿呢！
B：
哎，今天穿高跟儿鞋，可真是错误的选择。
A：
没事儿，我们慢慢走。
B：
没准儿下午还回不了家呢。
A：
别担心，大不了坐公汽呀。
在寝室
A：
室友们，今天中午有空儿，咱们来聊聊天儿吧！
B：
好啊，你不是很会说快板儿吗？
那就给我们来几段儿吧！
A：
哪儿呀，我们还是各自来谈谈各自的新鲜事儿吧。
C：
那好，你们大伙儿说说看，小丽今天是不是怪怪的呀。
B：
是啊，你看她一边做事儿一边还哼小曲儿呢。
A：
对呀，我今天还看见她对着镜子笑呢。
B：
哎！
她是不是谈男朋友了啦？
A：
哪儿呀，你们不要在这儿乱猜，她是因为买了一双高跟鞋儿才高兴呢，据说她早就想买了，没钱，今天终于买回来了。
C：
哦，娟儿，今天难得聚在一起，你就给我们唱首歌儿吧。
D：
好啊，我就来一段，唱得不好，千万不要把我当小丑儿啊。
A：
娟儿，你唱得真叫绝，没准儿还能当个歌星呢！
D：
你们别再取笑我了，这是哪儿跟哪儿呀，我只不过是在这献丑罢了。
B：
哎！
阿美，你别再谦虚了
（谈话结束在一片笑声中）
在教室
A：
你能把墨水儿借我用一下吗？
B：
你拿去吧。
A：
你的笔杆儿挺好看的，新买的吗？
B：
昨天在校门口儿买的。
A：
什么价儿？
B：
8块钱呢！
A：
你如果有空儿，现在就陪我去买一支吧！
B：
现在不行啊，我要练字呢，赶明儿，我帮你参考参考。
A：
那好吧！
2.写的训练：
请自编一段对话
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A
B.
（三）作业：
1.朗读作品
2.说话训练
你的提纲是
第五讲“啊”的音变
语气词“啊”用在句末或句中停顿处，往往受前面音节的影响而产生连续音变。
（一）理论知识
“啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。
1.“啊”的变化规则
a若“啊”的前音节末尾音素是a、o、e、ê、i、ű时，“啊”读作ya。
例如：
（a）你找他啊（ya）（b）你快说啊（ya）
（c）听歌啊（ya）（d）好大的雷啊（ya）
（e）喂，是小丽啊（ya）（f）快去啊（ya）
b若“啊”的前一音节末尾音素是u、ao、iao时，“啊”读作wa。
例如：
（a）你别哭啊（wa）（b）我心里好苦啊（wa）
（c）在这儿住啊（wa）（d）我现在才知
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