统编版六年级语文上册第4课《花之歌》预习复习知识点及同步练习.docx
《统编版六年级语文上册第4课《花之歌》预习复习知识点及同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版六年级语文上册第4课《花之歌》预习复习知识点及同步练习.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![统编版六年级语文上册第4课《花之歌》预习复习知识点及同步练习.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/1/20eda37b-f427-4414-9d9b-594f45142822/20eda37b-f427-4414-9d9b-594f451428221.gif)
统编版六年级语文上册第4课《花之歌》预习复习知识点及同步练习
第4课《花之歌》知识点及同步练习
知识点
一、多音字
冠guān(鸡冠花)guàn(冠军)
二、理解词语
苍穹:
天空。
冠冕:
古代帝王、官员戴的帽子。
摇曳:
摇荡。
旖旎:
柔和美好。
馥郁:
形容香气浓厚。
三、近义词
苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡
硕大无朋——庞然大物 孤芳自赏——自命清高
四、反义词
摇曳——静止 硕大无朋——小巧玲珑
孤芳自赏——自渐形秽
五、词语拓展
描写花的四字词语
花枝招展、火树银花、姹紫嫣红
万紫千红、鸟语花香、花团锦簇
春暖花开、繁花似锦、花红柳绿
百花争艳、百花齐放
六、句子解析
1.我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
2.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法,将花比作星星,绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。
精灵般的花的形象跃然纸上。
3.我是诸元素之女:
冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
运用了排比、拟人的修辞手法。
写出了花的成长与芬芳,暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。
既展示出了诗意的浪漫,也写出了现实的情景。
4.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用了排比的修辞手法,“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。
表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操。
5.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领会。
运用了排比的修辞手法,“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”,花的生活精彩纷呈。
人生有开花就有结果,写出了花的积极乐观态度。
诗人用辨证的眼光来看待生命,这就是诗人的真正意图。
七、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2.思考:
从哪些地方可以看出“我”是花,请将有关句子画下来。
“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗透了积极乐观的生活态度。
3.交往的“礼品”是什么呢?
在之后的句子中做出了解释:
“婚礼的冠冕”“最后的祭献”,以清新的笔触写出了花在生活中的用途。
八、课文主题
诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
花之歌同步练习一
一、给下列带点字选择正确的读音
坠(duòzhuì)落祭(sìjì)献
凝(yíníng)视朝(cháozhāo)露
仰(yǎngyáng)望哲(zhézhè)理
二、把下列成语补充完整,并解释带点的字写在横线上
顾()自怜
孤()自()
()大无朋
心()()往
婆娑起()
三、写出下列词语的近义词
摇曳()旖旎()
馥郁()鸣啭()
四、关于课文《花之歌》,下面表述不正确的一项是()
A.想象非常奇特。
B.蕴含丰富的人生哲理。
C.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D.写出了诗人愁闷的心情。
五、下面这些句子分别运用了什么修辞手法?
请将正确的选项填在括号里
A比喻B排比C拟人
1、我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
()
2、我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
()
3、我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
()
4、我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
()
六、按要求写句子
芳草为我优美的舞姿鼓掌。
(改为反问句)
七、连线题
大自然说出来在自然界中循环往复的花开花落
又收回去花开
又说一遍花落
八、读下面两段话,完成练习
片段
(1)
我在原野上,使原野风光更加旖旎;我在清风中,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我。
1.选择合适的词语填在句子中的括号里。
2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。
3.用“”画出这段话中写外界关注花的句子。
片段
(2)
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
1、这一自然段,写了花的什么精神?
2、如何理解这句话的含义?
九、发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写两组句子
例:
清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
参考答案
1、zhuìjìníngzhāoyǎngzhé
二、影怜惜芳赏硕比心神形容盘旋舞动的样子。
三、摇荡柔美浓厚鸣叫
四、D
五、1、拟人比喻2、拟人3、排比4、比喻
6、难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗?
7、略
八、片段
(1)1.摇曳呼吸察看凝视
2.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
片段
(2)1、向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
2、作者借花自喻,表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。
九、示例:
春天,我同小草一起将太阳拥抱;夏天,我和大树一道为火热作证。
花之歌同步练习二
一、为下列加点字注音。
()()()()()
苍穹孕育冠冕摇曳旖旎
()()()()()
馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑
二、造句。
旖旎:
心驰神往:
三、下列句子书写无误的一项是()。
A.我在原野上摇拽,使原野的风光更加旖旎。
B.我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C.听着小鸟的明啭、歌唱。
D.我从不孤影自怜,也不孤芳自赏。
四、写出下列句子的修辞手法。
1.云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
()
2.我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
()
3.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
()()
4.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
()()
五、按课文内容回答问题。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:
冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
1.作者将“花”比作什么?
_______________________________________________________
2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?
参考答案
一、qióngyùnmiǎnyèyǐnǐfùshuòqióngzhuànsuō
二、1.村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。
2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。
三、B
四、1.拟人2.反复3.比喻拟人4.排比拟人
五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2.花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。