五年级科学上册总复习讲义.doc

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教科版科学五年级上册第一单元知识点

 班级：

姓名：

1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。

如：

一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。

14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16.写食物链：

草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1.草→兔→鹰         2.草→兔→蛇→鹰3.草→蝗虫→鹰  

4.草→蝗虫→蛇→鹰5.草→鸟→蛇     6.草→鸟—→蛇→鹰

17.生物的生存离不开周围环境,只有当环境满足它们的需要的时候,它们才能够生存下来。

18.植物的一生是从种子发芽开始的。

种子发芽的必须条件是水分、适宜的温度、空气。

19.植物的生长需要一定的环境，环境改变后它们会努力适应环境的变化。

如仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。

21.食物是动物生存最重要的需求之一。

22.像池塘里的生物和非生物一样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

23.制作生态瓶的先后顺序可以概括为：

①瓶子去盖②铺沙装水③种植水草④放上鱼虾。

24.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫做生态群落。

25.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。

1956年我国建成第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区。

三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区。

26.实验一：

种子发芽是否必须有水？

（见课本3页）

我们提出的问题：

绿豆种子发芽必须要有水吗？

我们的推测：

绿豆种子发芽必须要有水。

用到的材料：

纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。

两个小组的相同条件：

温度、空气、各3粒大小相同的绿豆种子。

两个小组不同的条件：

水。

实验的方法：

（1）让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。

（2）准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。

（3）往一个盒子的纸巾上滴水，一个不滴。

（4）给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。

实验现象：

几天后，滴水的盒子中的绿豆发芽了，没有滴水的盒子内的绿豆没有发芽。

实验结论：

绿豆种子发芽必须要有水。

27.实验二：

绿豆芽的生长是否需要阳光。

（见课本7页）

我们想研究的问题：

绿豆芽的生长是否需要阳光。

我们的猜想：

绿豆芽的生长需要阳光。

用到的材料：

两盆生长状况相同的绿豆芽。

实验的方法：

把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。

过一段时间观察。

我们要改变的条件：

阳光。

我们不改变的条件：

水、适宜的温度、空气。

实验现象：

一周后，阳光下的绿豆芽茎和叶都是深绿色的，经比较粗；黑暗处的绿豆芽茎和叶呈淡黄色，茎又细又长。

实验结论：

绿豆芽的生长需要阳光。

教科版科学五年级上册第二单元知识点

一、基础知识。

1．影子产生的条件：

（光源）、（挡光物体）、（屏）。

2．阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。

3．阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。

4．人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。

5．古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。

6．光是以（直线）的形式传播的。

光的传播速度是（每秒30万）千米。

7．反射光也是沿（直线）传播的。

8．许多光源在发（光）的时候也在发（热）。

太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。

9．（温度）就（高），（光弱）温度就（11．（太阳）是地球最大的光源和热源。

10．人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，

12．地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。

13．太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。

14．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。

15．物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热（快）。

16．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种（节能装置）。

17．太阳能热水器是一种（光热转换器），具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。

18．太阳能热水器的效能和所采用的（材料）、（结构），（运用的原理）有关。

19．太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源，我们要大力开发和使用太阳能。

20．太阳能热水器的构造：

（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、（支架）和（控制系统）。

21．像（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。

22．像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。

23．影子的形成必须有（光源）、（遮挡物）和（屏幕）；影子的长短、方向与（光源的位置）、（方向）有关。

24．影子的大小与（遮挡物）和（光源之间）的距离有关；影子的形状和（光源所照射的物体侧面的形状）有关。

25．人们对太阳能的利用有：

（太阳灶）、（点燃奥运圣火）、（太阳能热水器）、（太阳能电池板）。

26．许多光源在发光时也在（发热）。

光强温度就（高），光弱温度就（低）。

27．运用光的反射的有（额镜）、（反光镜）、（潜望镜）。

28．.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最（短）。

影子的方向总是和太阳的方向（相反）。

29．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。

光弱时瞳孔（放大），光强时瞳孔（缩小）。

30．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射），反光也是以（直线）形式传播的。

31．吸热本领最强的是（黑色的粗糙）物体。

深色物体比浅色物体吸热（快）。

表面粗糙的比光滑的吸热（快）。

三、举例。

1．你所知道的光源。

答：

太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……

2．投影在生活中的应用。

答：

大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图……

3．生活中光的反射原理的运用。

答：

①汽车反光镜;②医生带的额镜;③照明灯上的灯罩;④教室的墙壁涂成白色；

⑤利用激光反射器测量地球与月球的距离；⑥潜望镜；⑦万花筒；⑧观景箱……

4．凹面镜和凸透镜原理的应用。

答：

①放大镜；②望远镜；③古代人用凹面的铜镜取火；

④利用凹面镜原理做成的太阳灶；⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的……

5．太阳能在生产、生活中的应用。

答：

太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室……

四、简答。

1．影子有什么特点？

答：

①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。

②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。

③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。

2．一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？

答：

影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。

即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。

清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。

3．影子是怎样产生的？

为什么影子总是在背光的一面？

答：

光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。

4．光有哪些特性？

答：

①光是沿直线传播的。

②光能反射。

5．照明灯上为什么要装灯罩？

答：

这是因为需要增强反光的原因。

因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

6．教室的墙壁为什么要涂成白色？

答：

墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

7．光的强弱与温度有什么关系？

答：

光强温度就高，光弱温度就低。

8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

答：

夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。

而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。

9．宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？

答：

宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。

10．太阳能热水器的工作原理是什么？

答：

利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。

11．汽车反光镜是怎样利用光的反射原理的？

答：

窗外景物的反射光射到凸镜上，凸镜再把这个光反射到驾驶员的眼睛里。

12．医生戴的额镜是怎样利用光的反射原理的？

答：

灯光照射到医生戴的额镜上，额镜把这个光反射到病人的耳道中。

五、实验设计。

1．设计实验验证光的传播路线

（一）。

实验名称：

光是沿直线传播的。

实验材料：

手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。

实验过程：

①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。

在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。

②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。

观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。

③把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。

④比较两次观察到的实验现象。

实验现象：

第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。

实验结论：

通过比较得知：

光是沿直线传播的。

2．设计实验验证光的传播路线

（二）。

实验名称：

光是沿直线传播的。

实验材料：

空心弯管和直管、手电筒

实验过程：

①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。

②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。

实验结论：

通过比较能证明光是沿直线传播的。

3．设计实验验证光的强弱与温度的关系。

实验名称：

光的强弱与温度的关系

实验材料：

小镜子数面、温度计数个

实验过程：

①用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。

②用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。

③比较两次的实验数据。

实验结论：

通过实验证明：

光强温度就高，光弱温度就低。

4．设计实验验