三年级修辞手法训练题.doc

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1.女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

（）

2.秋天的雨，是一把钥匙。

（）

3.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（）

4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（）

5.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（）

6.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）

7.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

（）

8.昙花却在九点左右含笑一现。

（）

9.啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。

（）

10.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（）

11.有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

（）

12.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（）

13.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（）

14.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（）

15.香港，璀璨的明珠。

（）

16.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

（）

17.高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

（）

18.对方的矛如雨点般向他刺来。

（）

19.我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

（）

20.池水清请的，像一面镜子。

（）

21.周围的一切，不是都在起变化么？

（）

22.科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？

因为德国法西斯快打到他们的村子了。

（）

1.女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

（比喻）

2.秋天的雨，是一把钥匙。

（比喻）

3.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（比喻）

4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（比喻）

5.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（拟人）

6.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（拟人）

7.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

（拟人）

8.昙花却在九点左右含笑一现。

（拟人）

9.啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。

（比喻）

10.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（比喻）

11.有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

（比喻）

12.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（夸张）

13.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（拟人）

14.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（比喻）

15.香港，璀璨的明珠。

（比喻）

16.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

（比喻）

17.高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

（拟人）

18.对方的矛如雨点般向他刺来。

（比喻）

19.我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

（比喻）

20.池水清请的，像一面镜子。

（比喻）

21.周围的一切，不是都在起变化么？

（反问）

22.科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？

因为德国法西斯快打到他们的村子了。

（设问）

三年级语文期末复习资料七（修辞手法训练专题）       

拟人句：

就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

例句：

13.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

8.昙花却在九点左右含笑一现。

5.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（拟人）

6.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（拟人）

7.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

（拟人）

（1）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

（　　）

比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

1.女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

（比喻）

2.秋天的雨，是一把钥匙。

（比喻）

3.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（比喻）

4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（比喻）

9.啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。

（比喻）

10.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（比喻）

11.有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

（比喻）

14.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（比喻）

15.香港，璀璨的明珠。

（比喻）

16.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

（比喻）

（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。

（　　）

排比句：

是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

4、 走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

（     ）

3、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

4．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

（　　）

夸张句：

为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

12.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（夸张）

10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天

12.我将终于锅冲满水，累得我“气喘如牛”。

13.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

15.教室里静得连根针掉在地上也听得到

他家非常穷，穷得都揭不开锅了。

这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。

教室里非常静，连头发掉在地上的声音都听得到。

这个房间非常小，只有巴掌那么大。

教室里，同学们一片吵闹声，快把房顶翻了

（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

（　　）

反问：

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

21.周围的一切，不是都在起变化么？

（反问）

10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？

C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样？

D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢？

设问：

有问有答

22.科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？

因为德国法西斯快打到他们的村子了。

（设问）

（2）奥运是什么？

它是一场没有硝烟的战争。

6．蟋蟀有特别好的工具吗？

没有。

7、这个人是谁?

原来是隔壁家新来的小鸣.

一、下面的句子运用了什么修辞方法？

请把答案填在括号内。

1、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（     ）

2、 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（     ）

3、 美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（     ）

4、 走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

（     ）

5、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（     ）

6、 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（     ）

7、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（     ）

8、 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（     ）

9、 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（     ）

10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

（     ）

11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。

（     ）

12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

（     ）

13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。

（     ）

15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

（     ）

16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

（     ）

17、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

（     ）

二、照样子，写句子。

1、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。

2、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

3、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

三、照样子，把下面的句子换个说法。

例 风把快要结好的网毁掉了。

  快要结好的网被风毁掉了。

1、老师把知识毫无保留地传授给我们。

2、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了.

3、小朋友的脚被那香味勾住了。

4、纸船被风浪打湿了。

修辞专项训练题

一.填空：

１、（    ）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、（    ）是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、（    ）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、（    ）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

二、判断下列句子使用的修辞方式

1、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（   ）

2、旧上海是冒险家的乐园。

（   ）

3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（    ）

4、星星的眼睛眨呀眨。

（    ）

5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（    ）

6、海底的动物常常在窃窃私语。

（    ）

7、这件事怎能不是你的错呢？

（     ）

8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（     ）

9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（     ）

10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（     ）

11.多如牛毛（         ）    莺歌燕舞（         ）    岂有此理（         ）   

12．天空中的星星在快活地眨眼睛。

                 （       ）

13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

             （           ）

14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。