22古诗两首同.docx

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22古诗两首同

一、

鉴赏  徘徊 

 水渠  源头活水

二、

1.保留  才能  

古人做学问是不遗余力的，而年轻时花的功夫往往要到年老时才能有所成就

2.深入  亲自  

从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。

3.镜子  映照  

半亩方塘像打开的镜子一样清澈明净，

蓝天白云清晰地倒映在水中，来回地移动。

4.怎么会  因为  

要问池塘里的水为何这样清澈？

是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

三、1.陆游  读书  坚持打下扎实的功底  古人学问无遗力  少壮工夫老始成  要身体力行、亲身实践  纸上得来终觉浅  绝知此事要躬行

    2.朱熹  半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

  要问池塘里的水为何这样清澈呢？

是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

  这是因为作者采用了暗喻的手法，以“半亩方塘”比喻人的心智，正如源源不断的活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识才能使人睿智

四、

1.读书学习  学而不思则罔，思而不学则殆——孔子  读书破万卷，下笔如有神——杜甫  读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹  熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》  读书百遍，其义自见——《三国志》

2.囊萤映雪  悬梁刺股  凿壁偷光  牛角挂书  

3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

  问渠那得清如许，为有源头活水来。

  不识庐山真面目，只缘身在此山中。

  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【拓展提高】

五、

（一）

1.杨时、游酢不忍打扰老师程颐休息，在雪中等候多时。

2.文章中的环境描写烘托出了当时天气环境的恶劣，反面衬托出杨时、游酢向老师求教的决心及对老师的尊敬。

3.尊敬老师，虚心请教。

（二）

1.

（1）开玩笑。

（2）女人不比男人差。

2.

（1）不是真正的“读”，表示特殊含义：

“我”一直为自己的盲人妻子诵读。

（2）以轮椅代步  盲人  从阅读中得到乐趣，互相支撑、鼓励，在爱的空间里幸福生活  

3.书给了这对残疾夫妻一个美好的精神世界，让他们“走”出了自己狭窄的家，看到了书中缤纷美好的世界。