山西教师资格证考试真题卷七.docx
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山西教师资格证考试真题卷七
2022年山西教师资格证考试真题卷七
（本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
）
单位：
姓名：
考号：
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.“现代教育派”的代表人物是__
A．洛克
B．杜威
C．斯宾塞
D．夸美纽斯
2.教学的基本组织形式__
A．课堂教学
B．个别教学
C．小组教学
D．现场教学
3.我国实行的第一个现代学制是__
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬戌癸丑学制
4.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了__
A．社会本位论思想
B．个人本位论思想
C．社会效益论思想
D．教育无目的论思想
5.决定教育性质的因素是__
A．生产力发展水平
B．社会意识形态
C．政治经济制度
D．民族文化传统
6.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有__
A．历史性
B．阶级性
C．永恒性
D．继承性
7.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的__
A．基本规律
B．基本方法
C．基本途径
D．基本要求
8.教学工作的中心环节是__
A．备课
B．上课
C．个别辅导
D．布置作业
9.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应__
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
10.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节？
__
A．开端
B．中间
C．终端
D．外部
11.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是__
A．暂时遗忘
B．永久遗忘
C．干扰遗忘
D．逆向遗忘
12.“入芝兰之室，久闻不知其香”是__
A．知觉
B．嗅觉
C．嗅觉适应
D．嗅觉感受性
13.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？
__
A．线条透视
B．空气透视
C．运动视差
D．视轴辐合
14.注意的两个最基本的特点是__
A．指向性与选择性
B．指向性与集中性
C．紧张性与集中性
D．紧张性与选择性
15.“一题多解，演绎推理”是__
A．再现思维
B．求同思维
C．辐合思维.
D．发散思维
16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？
__
A．道德感
B．美感
C．理智感
D．热爱感
17.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是__
A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．多重趋避式冲突
18.狗听到主人唤它的名字就跑过去是__
A．无条件反射
B．本能的行为
C．第一信号的条件反射
D．第二信号的条件反射
19.在人的发展中起主导作用的因素是__
A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体的主观能动性
20.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__
A．斯巴达教育
B．雅典教育
C．教会学校
D．实科教育
21.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的__
A．阶段性
B．个别差异性
C．顺序性
D．不均衡性
22.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是__
A．演示法
B．实验法
C．实习作业法
D．练习法
23.前苏联教育家马卡连柯提出的：
“平行教育影响”原则是指__
A．言行一致原则
B．教育影响的一致性和连贯性原则
C．理论联系实际原则
D．再集中教育原则
24.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__
A．特朗普制
B．分组教学制
C．班级授课制
D．道尔顿制
25.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是__
A．教育者
B．受教育者
C．教育措施
D．教育内容
26.在教学任务中处于基础地位的是__
A．发展学生的智力
B．培养学生的能力
C．传授基础知识和基本技能
D．形成学生科学世界观和道德品质
27.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育__
A．可以超越社会历史而存在
B．不受生产发展制约
C．对政治经济有促进作用
D．有自身的特点和规律
28.教育目的一般由两部分组成：
一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的__
A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度
29.着眼于当今教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是__
A．高等教育
B．素质教育
C．职业教育
D．特殊教育
30.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是__
A．传统教育理论
B．现代教育理论
C．形式教育理论
D．实质教育论
31.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__
A．道德信念
B．道德情操
C．道德品质
D．道德行为
32.教师的教育机智充分表现了教师劳动的__
A．示范性
B．连续性
C．广泛性
D．创造性
33.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是__
A．卢梭
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特
34.将十进制数26转换成二进制数是
A．01011B
B．11010B
C．11100B
D．10011B
35.班级组织建构的首要原则是__。
A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则
36.教学管理的核心是__。
A．教学思想管理
B．常规管理
C．教学质量管理
D．教学管理中计算机的应用
37.智力是指人们的认识能力，其核心是__。
A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力
38.人的生理成熟以具有__能力为标志。
A．创造
B．学习
C．生殖
D．思考
39.课的类型的划分依据为__。
A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则
40.实施德育的最基本的途径是__。
A．政治课与其他学科教学
B．课外校外活动
C．劳动
D．共青团活动
41.学校进行全面发展教育的基本途径是__。
A．教育与生产劳动相结合
B．思想政治教育
C．课外活动
D．课堂教学
42.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。
”这是__的言论。
A．卢梭
B．洛克
C．康德
D．柏拉图
43.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的__。
A．条件
B．任务
C．途径
D．结果
44.学习动机是推动学生学习的一种__。
A．重要力量
B．主要力量
C．内部动力
D．外部动力
45.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指__。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识
46.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的__。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．一致性和连贯性原则
47.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是__。
A．陈鹤琴
B．梁启超
C．蔡元培
D．陶行知
48.教学的基本组织形式是__。
A．个别教学
B．课外教学
C．现场教学
D．课堂教学
49.班级人际关系形成和发展的手段是__。
A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动
50.制度化教育建立的典型表现特征是__。
A．学校的产生
B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式出现
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