中考英语动词归纳与专项训练.docx
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中考英语动词归纳与专项训练
中考温习 动词
一、中考对动词的知识要求：
中考对动词的考查主要集中在：
一、掌握动词的此刻时第三人称单数、过去式、过去分词和此刻分词四种形式的组成规则；
二、掌握动词六种时态的大体结构，主要用法及区别（一般此刻时、一般过去时、一般未来时、过去进行时、此刻进行时和此刻完成时）
3、掌握系动词be,look,feel,smell,get,become,turn,keep等的大体用法；
4、了解过去未来时、过去完成时态的大体用法；
五、掌握助动词be,do,have,shall,will的大体用法；
六、掌握情态动词can,must,need,may等大体句型结构及主要用法；
7、了解一般此刻时、一般过去时、一般未来时三种时态的被动语态的结构形式及其大体用法；
八、了解含有情态动词的被动语态的组成形式及其大体用法；
九、掌握句子主谓一致的大体原则；
10、掌握动词不定式作宾语、状语的大体用法；
11、了解动词不定式作主语、定语、表语的大体用法。
二、动词考察点分项说明：
（一）、掌握动词的此刻时第三人称单数、过去式、过去分词和此刻分词四种形式的组成规则；
一、动词此刻时的第三人称单数的组成：
动词特征
变 化
例 词
一般动词
词尾加-s
look-looksfind-finds
以s,x,ch,sh或o结尾
词尾加-es
watch-watches,push-pushes
以“辅音字母+y”结尾
变y为i再加-es
fly-flies,apply-applies
二、动词的过去式及过去分词的组成：
①规则动词的转变：
规则动词的过去式和过去分词的组成方式是相同的。
动词特征
变 化
例 词
一般动词
词尾加-ed
look-looked,looked
以e结尾
词尾加-d
live-lived,lived
以“辅音字母+Y”结尾
变y为i，再加-ed
carry-carried,carried
以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母
双写该辅音字母，再加-ed
stop-stopped,stopped
②不规则动词的转变。
（略）
3、动词的此刻分词的组成：
动词特征
变 化
例 词
一般动词
直接加-ing
look-looking watch-watching
以e结尾
去e加-ing
come-comingmove-moving
以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母
先双写该辅音字母，再加-ing
swim-swimming
run-running
以ie结尾且为重读开音节
变ie加y再加ing
die-dying lie-lying
（二）、掌握动词六种时态的大体结构，主要用法及区别（一般此刻时、一般过去时、一般未来时、过去进行时、此刻进行时和此刻完成时）
一、一般此刻时
①一般此刻时常常利用来表示此刻习惯或常常反复发生的动作，与always,usually,often,sometimes,everyday（week,month）等连用；表示此刻的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；和表示客观事实或普遍其理。
②一般此刻时的组成：
一般此刻时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。
Shelikesbiologyverymuch.她超级喜欢生物。
Theyoftengotoschoolbybike.他们通常骑车上学。
二、一般过去时
①一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与表示过去时间的副词如：
yesterday,lastweek,twohoursago等连用；表示过去一段时间常常或反复发生的动作，这时可与频度副词often,usually,always等连用；表示过去发生的连续串动作，和在时间和条件状语从句中，用一般过去时表示过去未来的动作。
②一般过去时的组成：
一般过去时由动词的过去式组成。
Wemeteachotheronthestreetyesterday.咱们昨天在街上遇见了。
Sheoftenwentswimminglastyear.她去年常常去游泳。
Theymovedthechairstothetable,satdownandbegantohavesupper.
他们把椅子搬到桌边，坐下开始用饭。
Marytoldmethatshewouldstayathomeifitrained.玛丽告知我若是下雨她就呆在家里。
3、一般未来时
①一般未来时表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示未来的时间状语如nextmonth,tomorrow,inaweek,soon等连用。
②一般未来时的组成：
（1）一般未来时由“助动词will/shall+动词原形”组成。
其中shall主要用于主语是第一人称（I和we）的疑问句中。
（2）也可以用“begoingto+动词原形”这个结构来表示按照目前迹象很有可能发生的某件事情，或是打算、计划、和决定要做某件事情等。
TheywillhaveaclassmeetingnextTuesday.他们下周二将举行班会。
Weshallmeetattheschoolgate.咱们将在学校大门口见。
Itisgoingtorain.要下雨了。
4、此刻进行时
①此刻进行时表示此刻正在进行或发生的动作，常与now,atpresent,atthis,moment等连用；或与thesedays,thisweek/month等连用，表示现阶段正在进行的动作。
有时还与always,continually,forever等词连用，表示反复出现的动作，代替一般此刻时，表达说话人强烈的情感。
如赞扬、不满、讨厌等。
如：
Heisalwaysaskingsuchsillyquestions.他老是提这种愚蠢的问题。
② 此刻进行时的组成：
此刻进行时由“be（am/is/are）+V-ing”组成。
TheyarewatchingTVnow.他们正在看电视。
Thedogisenjoyinghismeal.小狗正在用饭。
五、过去进行时
①过去进行时的用法与此刻进行时用法相同，只不过参照的时间基准点不同。
过去进行表示过去某一时刻正在进行的动作。
一般和特定的时间状语或状语从句连用。
如：
then,atthattime,ateightyesterday,thistimeyesterday,whenhecamein等。
② 过去进行时的组成与此刻进行时类似，只不过把be（am,is,are）变成过去式（was,were）
TheywerewatchingTVatthattime.他们那会正在看电视。
Thedogwasenjoyinghismealatthistimeyesterday.小狗昨天这个时候正在用饭。
六、此刻完成时
①表示动作已经完成，但后果或影响仍在，常与already,just,yet等副词连用；或是表示过去发生的动作一直持续到此刻，常与for或since引导的一段时间状语连用。
②此刻完成时由助动词“have/has+过去分词”组成。
Hehasalreadycomeback.他已经回来了。
Hehaslivedhereforthreeyears.他在此住了两年了。
（三）、掌握系动词be,look,feel,smell,get,become,turn,keep等的大体用法；
常见的连系动词有：
become,turn,get,grow,keep,feel,look,seem,smell,fall等。
它们后面常接形容词，组成系表结构。
Pleasekeeptheclassroomclean.请维持教室的干净。
Thebreadlooksveryfresh.这些面包看上去很新鲜。
（四）、了解过去未来时、过去完成时态的大体用法；
①过去未来时表示从过去某一时点看将要发生的动作或存在的状态。
过去未来时和一般未来时的组成相同，只是把will,shall变成过去式would,should，把助动词be的过去式变成过去式was或were罢了。
如：
Theyweregoingtohaveameeting.他们曾打算开会。
②过去完成时表示在过去某一时刻或动作之前已完成的行为或存在的状态。
与此刻完成的用法相同，只不过作为衡量基准点的时间点不同，此刻完成时以此刻作为衡量的基准点，而过去完成时则以过去某个时刻作为基准点。
它表示在过去某一时刻或动作之前完成了的动作，即“过去的过去”，常by,before引导的时间状语连用。
如：
Bythetimehewasten,Edisonhadbuiltalabforhimself.
到爱迪生10岁时，他已给自己建了一个实验室。
Shesaidshehadworkedinthathospitalfor20years.她说她已在那所医院工作20年了。
（五）、掌握助动词be,do,have,shall,will的大体用法；
助动词是“辅助性”动词，一般没有词义，不能单独作谓语，但可用来帮忙组成谓语，表示不同的时态，语态，和数的转变。
常见的助动词有：
（1）be（am,is,are,was,were,being,been）与此刻分词结合，组成各类进行时态；或与过去分词结合组成被动语态。
I’mlookingformypen.我正在找我的笔。
（此刻进行时）
ThesecupsaremadeinChina.这些杯子是中国制造的。
（被动语态）
（2）have（has,had,having）与过去分词结合，组成完成时。
Theyhaveknowneachotherfortwentyyears.
他们彼此熟悉有二十年了。
（此刻完成时）
Hehadbuiltachemistrylabforhimselfattheageoften.
他十岁时就已经为自己建了一个化学实验室。
（过去完成时）
（3）do（does,did）助动词do后只能跟动词原形，与not及其他动词结合组成否定句，或置于主语之前组成疑问句。
HedoesnotspeakEnglish.他不说英语。
Whendidhecomeback?
他何时回来的？
（4）will（would）,shall（should）will能用于一般未来时的任何人称后；would是will的过去时，能用于过去未来时；二者后面都接动词原形。
Theplanewillarriveintenminutes.飞机十分中后将要抵达。
Iwassurewewouldwin.我确信用咱们会赢。
shall与should这两个助动词本身没有词义，shall只能用于一般未来时的第一人称后；should是shall的过去时，只能用于过去未来时的第一人称后；二者后面都接动词原形。
Weshallmeetattheschoolgatetomorrow.咱们明天将在校门口见。
ItoldthemthatIshoulddotheworkalone.我告知他们我将独自做那项工作。
三、巩固练习
1.Hisfather anywashinginthemorning.
A.doesn’tdo B.doesn’t C.doesn’tdoes D.doesn’tdoes
2.I 1000Englishwordsbytheendoflastterm.
A.havelearned B.hadlearned C.wouldlearn D.waslearning
3.Howlong you thebicycle?
A.have…bought B.have…had
C.did…buy D.do…buy
4.mybrotherknowsLondonverywell.He theremanytimes.
A.hasbeen B.hasgone C.was D.went
5.ThechildrenwanttoknowifMissGreen freetomorrow.
A.is B.isgoingto C.will D.willbe
6.Listen,themusic nice.
A.sounds B.issounding C.issound D.wassounding
7.He earlyeverymorningfromnowon.
A.getsup B.doesgetup C.doesgetsup D.willgetup
8.Ourteachertoldusthatlight fasterthansound.
A.travelled B.travels C.wastravelled D.hadtravelled
9.Mr.Brownisnotathome.He tothelibrary.
A.hasgone B.hasbeen C.hadbeen D.hadgone
10.Hesaidhewouldgotothecinemawithusifhe free.
A.is B.were C.was D.willbe
11.Tom_____hishomeworkafterbreakfast.
A.don’t B.doesn’t C.don’tdo D.doesn’tdo
12.Jenny_____alettertohermotherthreedaysago.
A.wrote B.writes C.write D.haswritten
13.He______withusyesterdaymorning.
A.doesn’tgoswimming B.goesswimming
C.didn’tgoswimming D.wenttoswimming
14.There______abasketballmatchonourschoolthedayaftertomorrow.
A.willhave B.willbe C.isgoingtohave D.wouldhave
15.______you______usatalkthisafternoon?
A.Are,giving B.Are,given C.Will,give D.Were,goingtogive
16.Look!
LiLei_____JimwithhisChinese.
A.ishelping B.hashelped C.isgoingtohelp D.wouldhelp
17.Don’tmakeanynoise.Thebaby______.
A.hasslept B.isslept C.willsleep D.issleeping
18.ThestudentsofClass3_____afootballgamenow.Let’sgoandwatch.
A.arehaving B.willhave C.ishaving D.willbehad
19.HowmanyEnglishsongs____you_____bytheendoflastterm?
A.have,learned B.did,learn C.had,learned D.were,learned
20.Mymother_____breakfastwhileI______myfacethismorning.
A.cooked,wascooking B.wascooking,waswashing
C.wascooking D.wouldcook,waswashing
二、用下列动词的适当形式填空
1.Hetoldmethathe （visit）theSummerPalacethenextday.
2.—Whohasborrowedthedictionary?
Iwanttouseit.
—MissLi.She （keep）itforaweek.
3.Theoldmen （die）lastsummer.He （die）foreightmonths.
4.Father （cook）whenIgothome.
5.Mr.Smithtoldushe （show）theguestsaroundthefactory.
6.Inwinterwhenyourclothes （wash）,itisnoteasytogetthemdry.
7.— thetwins （return）yet?
—Yes.They （have）arestintheroomnow.
8.It （rain）butit （stop）now.
9.Allthechildren （keep）quietthoughtheirteacherwasnotthere.
10.Theboy （read）astorybooknow.
四、巩固练习参考答案
（一）单项选择
1.A 2.B 3.B 4.A 5.D
6.A 7.D 8.B 9.A 10.C
11.D 12.A 13.C 14.B 15.C
16.A 18.A 19.C 20.B
（二）、用下列动词的适当形式填空
1.wouldvisit
2.haskept
3.died,hasbeendead
4.wascooking
5.wouldshow或hadshown
6.arewashed
7.Have…returned;arehaving
8.rained…hasstopped
9.kept
10.isreading
（六）掌握情态动词can,must,need,may等大体句型结构及主要用法
①情态动词在英文中是“辅助性”动词，用来表示说话人的语气或情态，包括请求、命令、允诺、可能、需要、勇于、愿望、义务、能力等。
情态动词本身有词义，但词义不完全，不能单独用作谓语，没有人称和数的转变，且后面只跟动词原形。
②情态动词的种类：
原 形
过去式
词 义
can
could
能
may
might
可以（或许）
must
must（hadto）
必须（不得不）
will
would
愿意
shall
should
应该
need
needed
需要
dare
dared
敢于
③can的用法
（1）表示体力或脑力方面的“能力”，也能表示按照客观条件能做某事的“能力”。
Theboycanswimverywell.
Whocananswerthisquestion?
（2）表示允许
Thestudentscanleaveafterthemeeting.
WhencanIgetthenews?
（3）表示推测
Itcanbewrong.
Whocanyournewteachernextterm?
④could的用法
（1）can的过去式，表示过去有能力及过去的可能性。
Theycouldrunveryfastwhentheywereyoung.
CouldyouspeakEnglishatthattime?
（2）表示客气地请求或委婉地陈述意见。
CouldIborrowyourbike?
Couldyoulistentomecarefully?
（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度
Howcouldthatbe?
Shecouldn’tknowme.
⑤must的用法
（1）．表示义务，命令或必要
Youmustfinishitbefore5o’clock.
MustIhanditinnow?
（2）．表示肯定的推测：
必然
Shemustbeaprettygirl.
Yo
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