参观残疾学校文章6篇.docx
《参观残疾学校文章6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参观残疾学校文章6篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
参观残疾学校文章6篇
参观残疾学校文章6篇
----WORD文档，下载后可编辑修改----
下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！
参观残疾学校文章篇1 今天随同亲戚朋友去南京市盲人学校参观交流学习。
我们先后参观了盲校的地下室、美工室、视功能训练室、康复训练室、家政室、电脑房、门球训练场、录音制作室、电字制作室、音乐教室等专用教育教学场地以及学生宿舍，较全面了解了盲校的教育教学及学生的学习生活情况。
在校史室里，盲校的领导安排我们观看了学校制作的“奋斗之光”学生成长报告团的宣传录像，大家聚精会神地观看着，室内很安静，有的在屏息;有的热泪盈眶;更有的已忍不住唏嘘、落泪。
大家无不为片中残疾学生拼搏人生的事迹感动。
琴弦上的盲童：
陈孝兵，通过自己超人的毅力，努力的学习，成功地举办了个人音乐会，听着他优美的二胡独奏曲，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的、充满希望的蓝图;叩开哈佛之门的盲女：
吴晶，品学兼优，是南京外国语学校第一位录取的盲人女孩，现在她已被世界几所名牌大学同时录取，现就读于瑞典的斯德哥尔摩大学。
她说：
抱怨，一点用都没有，只有自己努力，把表面上一些看似不公平的现象化成动力。
她是这么想的，也是这么做的，所以她成功了。
看着记者采访时她那坚定的洋溢着青春气息的脸，我的敬佩之情油然而生!
盲人企业家：
金民宪，他靠着自己不屈不挠的毅力创办了盲人按摩学校，让许多的残疾人有了就业的机会，用自己的双手养活自己。
他活得精彩，活得有价值!
他最喜欢培根的一句名言：
跛足而不迷路者，能赶过虽健步如飞却步入迷途的人。
像这样优秀的盲人学生还有很多很多，他们对生活的热爱，对人生价值的理解与追求令我们许多健全的人都感到汗颜!
最后，盲校的校长向我们详细介绍了学校在教育教学方面的主要做法和取得的成绩。
听完介绍，我对盲校的教师们这种对事业的热爱和对孩子们的无私的奉献精神充满了敬佩。
此次对盲人学校的参观与交流让我感动，源于教师;令我震撼，源于这些残障学生。
我认为，普教与特教之间的学习和交流有着非同寻常的意义。
今天，受教了!
参观残疾学校文章篇2 星期五早上，吃过早饭，我带着为残疾儿童准备的礼物来到学校。
根据学校的安排，这天上午，我们四年级的全体师生要去蓝田特殊学校参观。
穿过一条小巷，远远望去，十几名聋哑学生站在学校门前迎接我们。
走进一年级盲人班，只见大大小小的盲人学生正专心地听着老师讲课，他们一边用手摸着盲文教材，一边认真地思考，逐一地回答老师的提问，那一丝不苟的态度真令我感动。
我走到桌子旁，摸了摸他们用的纸。
很特别，上面的字是用一种特殊工具打出来的凸出纸面的“点字”。
盲人学生们只需用手在上面摸摸，就知道是什么内容，老师告诉我们，这就是盲文。
盲人的眼里总是一片无休无尽的黑暗!
他们什么也看不见：
美丽的花朵、明媚的月亮、漂亮的蝴蝶、可爱的洋娃娃......，他们都看不见!
我经过仔细地观察，发现了盲人的眼睛是灰色的，毫无光泽。
经过介绍，了解到造成眼睛失明的原因有很多：
有的是因为出了某种事故;有的是因为身体里缺少一种微量元素;有的是先天失明;有的是因为生了病......他们的生活没有我们这样多姿多彩，他们看不见亲爱的爸爸妈妈，不知道慈祥的老师长得什么样，对于色彩一无所知，只能用心去感受。
与我结对的大姐姐，失明的大眼睛长得很漂亮，长长的浓浓的睫毛，扑闪扑闪的。
当我把礼物送给她时，她不停地说：
“谢谢!
谢谢!
”她那双失明的大眼睛，仿佛一直都在哭。
再看看我们的眼睛，闪亮闪亮的。
当时我真想嚎啕大哭。
这时，我想到了海伦・凯勒的故事，假如给她三天光明，她将把一生所有的理想付诸实现。
与盲童相比，我拥有了太多太多美好的东西，太多太多的幸福。
如果可以为她换来光明，我宁愿捐自己的一只眼睛给她。
再见了，我不会忘记你们的，残疾的哥哥姐姐们。
虽然我们离开了特殊学校，但残疾学生们认真学习、渴望知识的身影却深深地留在了我的脑海里。
我们五官健全、身体健康，还有什么理由不珍惜时间、好好学习呢?
再见了，残疾的哥哥姐姐们，让我们在不同的学校，为了各自心中的理想，共同努力吧!
参观残疾学校文章篇3 今天，我们去参观了株洲特殊学校。
一下巴士，映入眼帘的是一张陈旧的铁门和一座座陈旧的大楼。
我心想：
这里就是吗?
和想像之中的差得远。
我随着队伍进入学校，顿时觉得空气很浑浊，难道他们就是在这里吗?
进入一个大厅，我发现一个孩子哭着指着他的嘴角想着他的老师，可惜老师没有完全理解他的意思，无奈的摇着头。
我突然体会到了说不出的痛苦了!
我无法即时的表示出内心的感受，这是多么的痛苦啊!
我们是多么的幸福啊!
我们至少有听、嗅、视、味、触、意，这六种感觉。
而他们已经失去了听觉，有的还是哑巴，甚至还有智障。
突然，有个男孩给我大招呼：
“姐姐!
”我的同学都笑了，而我却没有。
为什么?
为什么上天会对他们不会?
唉!
这么小就没有跟常人一样的智商。
或许是世界总是不公平的吧......
当我们看到他们表演《感恩的心》是，我被感动了!
当他们在做手语，我能体会到他们渴望说出话的心情。
可是，他们不能!
他们只能从喉咙里发出那一点点的的呜呜声......对面不幸的事啊......我迫不及待的想离开这块伤心之地。
在回去的路上，老师告诉我：
“他们的生活都是自己管自己，衣服都是自己洗，何况那么这些温水中的花朵，你们都是幸福的啊!
”
多多关心这些人吧!
珍惜一切，就算没有拥有。
参观残疾学校文章篇4 今天下午，章老师带我们作文班同学去残疾人学校参观。
到了残疾人学校，那里的老师像导游一样给我们讲解。
我们首先来到他们的活动室，教室很大，里面有好多活动器具：
跳球、篮球、篮筐......什么都有。
继续往前走，我还看到许多用木板隔成的小活动室，每个小活动室里都放着桌子、玩具，还有书架，书架上还放着不少童话书呢!
学校里的老师给我们介绍了一些残疾人用的器具：
有盲人和腿不好的人用的拐杖，还有一些我从没见过看起来又很奇怪的东西，比如盲人倒水时用的警报器。
只要把警报器开关打开，挂在杯子上，水快倒满时，警报器就会响，这时盲人就知道水快满了。
我还看见盲人写字用的写字板，写字板上有好多小洞，针可以扎进去。
通过这次参观，我觉得残疾人每天生活真不容易啊!
等我长大了，真想发明一种能为残疾人服务的工具，给他们的生活带来一点方便!
参观残疾学校文章篇5 春分时节，北京正处在春寒料峭，咋暖还寒的日子。
3月21日，我们同事好友一行7人搭乘东航直飞包机，来到正处在炎热夏季的神秘国度柬埔寨，开始我们神往已久的探幽之旅!
由于时间并不充裕，我们将此行的目标完全锁定在了辉煌的吴哥遗迹所在地----暹粒（SiemReap）。
三天的时光非常短暂，但我们还是将暹粒城中的著名遗址大致探访了一遍。
3月，并不是到柬埔寨旅游最好的季节，但其优点是避开了拥挤的人群，使得我们在静静地探访遗址时油然而生的那种思古之情可以如此浓烈而悠长......
出发之前，好友踏雪一再叮嘱我要去参观位于暹粒的残疾人艺术学校，以弥补她一年前错过的遗憾，在我的再三要求下，导游小张免费带我们去参观，而大多到柬埔寨旅游的人是不知道有这样一个所在的。
在柬埔寨，这样的艺术学校大都是吴哥古迹的发现者法国人帮助建立的，可以说法国人在发现挖掘复原修缮维护柬埔寨的古迹方面做出了巨大的贡献，这也是许多西方旅游者特别钟情柬埔寨的原因之一吧。
法国人现在又帮助柬埔寨建立这些艺术学校，招募一些残疾人和贫困的农村青年，在这里从事纯手工的艺术品的制作，使古老的高棉文化艺术能够得以传承、展现并弘扬。
在这里我们看到一些极富柬埔寨民族特色的艺术品的设计与制作过程，也欣赏了许多非常精美的艺术成品，更使我高兴的是，在这里找到了喜爱的收藏。
我外出旅游肯定是要带回所谓的旅游纪念品的，一般都是当地特产，不问价格不管贵贱，只要喜欢，只是为了这一生也许只会有这么一次的相遇相逢-;-;-;
参观残疾学校文章篇6 一大早，送学生回来，所有的老师都在催促我和马保林老师，说就差我俩了，让我们快点，看来对今天的出行，大家十分欣喜。
大约半小时的车程，我们就来到了宁夏特殊教育学校，稍显陈旧的教学楼呈现在我们面前（其实也是学生宿舍，他们学习生活在一栋楼里，这座楼快要报废了，已经几十年了，很有沧桑感），刚下车就听见“哦”“啊”的声音，心中顿时有种说不出的感觉，这些声音刺穿着我的心，从而对这里的老师也有敬佩之意。
从窗外向里看，他们每个班最能吸引人的是他们的板报，色彩十分绚丽。
聋哑人......他们都可以办的这样好，而我们的孩子呢，老师总是帮助他们，他们也靠惯了老师，手抄报几乎都离不开老师。
迎接我们的是这里的校长和副校长，介绍了这所学校的概况。
这所学校集聋、哑、盲三类学生，大概三百多人，大部分是来自南部山区的孩子。
有的孩子不是全聋全哑的，他们有些是有点微弱听力或视力的。
走进教学楼，两块黑板就吸引了我，都分了三类，一块记录的是学生情况，一块公示的这周的学校安排及值周教师等等，分门别类，都显示在那里，让人一目了然，一切显得那么有条理，秩序井然。
紧接随着校长的带领，我们来到了二楼的报告厅，一路走来，楼道是那么的干净，看不到一片碎纸或者其它的东西，相比之下我们的孩子不懂得保持，只要有学生在院里，宿舍不会干净的，除非有人来了。
报告厅里，观看了他们的未来学校的规划图，很漂亮。
又看了很多展板，这里培养出了很多人才，有的甚至上了残奥会，展板上都有展示。
此时正值下课时间，学生都出来了，看到我们来了或者听见有人来了，能说话的和我们口头打招呼，不会说话的用手语，他们脸上洋溢着别有的微笑，心里说不出的那种感觉，我在学校老师的指导下，也试着用并不熟悉的手语和他们打招呼，显得很笨拙。
他们的落落大方和热情，掩盖了我的笨拙，也让我深感院里的孩子远远不及这些孩子。
院里的孩子似乎来什么人都在逃避或者不理不睬的，除了他们的亲人来看他们，也许是接待的人太多，但我感觉这好想不是很充分，我们的孩子不知道感恩这才是真正的原因，感觉别人来看他们都是应该的。
副校长带我们去参观学生宿舍，由教室改成的，很大很空，但学生的床铺却收拾的干净整齐，和这里的环境形成了鲜明的对比。
走进去，地面上看不到一点脏的东西，即使是一点沙土也没有，虽然是水泥地，但是明显能感觉到每天都在拖。
在看一下铺盖，如果换成军绿色，就和部队差不多了。
一切都有棱有角的，包括枕巾和枕头都可以看出棱棱。
我们在场的人都很吃惊。
也着实看出了差距。
我们的孩子，8人间很宽敞，什么都配齐了，
只有个别宿舍干净点，他们来特教学校还要交学费，有的孩子只铺个床单，而我们的孩子，身在福中不知福，浪费破坏的现象也很严重，其实我们是一个家，可我们的孩子根本不把这当做自己的家，其实我们是很愿意当这些孩子的哥哥姐姐的，但在他们心里.....
接着我们去观看他们上课，来到盲班，厚厚的一本书，密密麻麻的，不知是什么，凹凸不平的，和其中一个孩子聊了一会，随便翻了一页书，让他念，流利是我对他们的评价，他们的那种学习欲望打动着这里所有的人，问及遇到不会的字怎么办，这位学生很自行的告诉我，不会有不认识的字，只要拼音学好了，没有不认识的字。
从他们身上我看到了自信、自立、自强......
接下来安排教师和我们交流。
这里的老师和我们形成了鲜明的对比。
他们都是四五十岁的经验丰富的老教师了，而我们却显稚嫩，刚毕业，也许我们最大的优势就是年轻吧!
这里的老师很朴实，讲了很多他们学校不足的地方，同时也给了我们不少的建议。
他们值得我们学习的东西太多太多。
积极教育是我感受最深刻的一点了，“欣赏，鼓励，表扬，榜样”。
这一点完全可以用到我们身上。
我们和学生之间除了“批评，指责，指挥，任命”好像什么都没有，除非他们有特别突出的表现。
从老师的谈话中也知道明白我们和他们的距离还很大，他们是一个学校而我们是一个家。
他们学校已经有了轨道，而我们的孤儿教育孩子摸索当中，所以很多东西总是在试行当中，有时会出现一些不知所措的事情。
他们的教师就是纯纯的教师，这里的每个教师都会手语，一周上三天班，还是很轻松的，比较累的老师是这里的生活老师，只有两个，但这里管理的却井然有序，因为他们主要是依靠学生会的力量。
相比之下我们，老师不像老师，家长不像家长的。
我们总是不放心学生，什么都想替学生做，害怕他们做不好，我们的学生会不能发挥它的职能。
所以我们都感觉很累，付出了很多，但好像什么成果都没有。
老师告诉我们这里的孩子由于都是残疾人，所以比别人更懂得感恩。
小的有困难，大的就帮忙。
比如小的衣服洗不干净大的就主动帮助他们。
非盲班的学生帮助盲班的学生。
这里的孩子很聪明，而且有些孩子在某些方面是很有特长的，画画，唱歌之类的。
其中，有一个孩子选送和春晚表演牵手观音的聋哑人一起表演节目，这所学校真的很不容易。
这所学校每周都会有主题活动，爱国教育等等，他们真正的做到了教书育人。
这时大课间到了，他们要做操了，我们一同出去，学生还没出来......我们真的很难想象这里的孩子不是盲就是聋的，怎么做操呢?
这时一个大孩子领着稍小点的孩子出来了，他们手拉手，一个一个出来了，他们看不见，前面和后面的是稍微有点视力的学生，他们靠着自己的感觉站成了一排，虽然看不见，但是站的很直，他们不是靠眼睛而是靠自己的感觉，接下来出来的是哑班的学生，依依呀呀的，每个班的班长都很负责，看见台上有个学生，这个学生将手伸起，学生唰的全散开了，很迅速，只有5秒的时间，我们的孩子吃个饭，都要排半天队......由于他们听不到，所以一切都看前台老师的指挥，包括做操......
这里的孩子给我们的感觉就是“身残志不残”他们用心感受着自己周围的一切......
真心的祝福这里......看过参观残疾学校文章的人还看了：
1.参观残疾学校文章3篇
2.参观学习的文章3篇
3.学习参观永威学校心得体会3篇
4.参观学校心得体会范文
5.参观学校学习心得体会
6.残疾人成功的事例及感悟6篇
（2）
升级会员 