浙江省金华市至学年七年级上学期期末语文试题.docx
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浙江省金华市至学年七年级上学期期末语文试题
浙江省金华市2018-2019学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
阅读是每一个人自己的事，因为读书带来的感wù（ ）和收获，只能属于读者自己。
然而从各行各业领军人物的真知灼（ ）见中，获得关于阅读的方法，文化的内□，内容的沉diàn（ ）……这终归是一件幸福而有价值的事情。
（1）加点字“灼”在文中的正确读音是（____）。
A．zhuóB．sháo
（2）填入文中“□”最恰当的一项是（____）。
A．含B．函C．涵
（3）根据拼音写出相应的汉字。
A．感wù（____）B．沉diàn（____）
二、句子默写
2．古诗文名句默写。
（1）学而不思则罔，________。
（《<论语>十二章》）
（2）________，险躁则不能治性。
（诸葛亮《诫子书》）
（3）晴空一鹤排云上，________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4）________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是:
________，________。
（6）曹操的《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，展现作者博大胸怀，给全诗增添了积极的浪漫主义色彩的诗句是:
_______，_______；_______，_______。
三、其他
3．解释下列文言句子中加点词语的意思。
（1）有闻而传之者
（2）国人道之
（3）若屈伸呼吸
（4）相委而去
（5）非宁静无以致远
（6）俄而雪骤
四、选择题
4．下列说法有误的一项是（ ）。
A．“夕阳西下，断肠人在天涯。
”一句中“下”是名词。
B．“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”一句用了排比的修辞手法。
C．“这棵树站在那里一动不动。
”一句运用了拟人的修辞手法。
D．“这无疑给他灰色的生活带来了一丝阳光。
”一句中“阳光”采用了比喻义。
5．下列说法错误的一项是（ ）。
A．《湘行散记》是沈从文的散文代表作之一，创作于1934年至1935年。
它真实地记录了作者的返乡见闻，在对故乡人事风景留恋赞叹的同时，更流露出深沉的乡土悲悯情怀。
B．鲁迅在《二十四孝图》中，忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等孝道故事。
C．在《猎人笔记》中，作者不仅描写了一系列新旧地主的形象，还描写了一些富有才干、创造力和优良品质的农民形象。
D．《镜花缘》的故事发生在武则天执政期间。
《镜花缘》的“镜花”意思是镜中花水中月，就是说人与人之间的缘就像镜中花水中月，是虚虚实实转瞬即逝的。
五、名著阅读
6．图中与孙悟空打斗的人物是谁？
请根据图示简述该场打斗的结果。
六、现代文阅读
阅读名著《西游记》选段，完成下面小题。
（1）行者见说起菩萨，却有三分儿转意道:
“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。
那唐僧在那里有难，你却来此哄我？
”八戒道:
“哥哥，没甚难处，实是想你。
”
（2）行者骂道:
“这个好打的劣货！
你怎么还要者嚣？
我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。
那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我，免打！
”八戒闻得此言，叩头上告道:
“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。
饶我打，放我起来说罢。
”
……
（3）行者道:
“你这个呆子！
我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道:
‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我？
”八戒又思量道:
“请将不如激将，等我激他一激。
”道:
“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！
”行者道:
“怎么说？
”八戒道:
“我说:
‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！
我还有个大师兄，叫做孙行者。
他神通广大，善能降妖。
他来时教你死无葬身之地！
’那怪闻言，越加忿怒，骂道:
‘是个甚么孙行者，我可怕他？
他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！
饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！
’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道:
“是那个敢这等骂我！
”八戒道:
“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
”行者道:
“贤弟，你起来。
不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。
老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。
这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！
我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！
报毕，我即回来。
”八戒道:
“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。
”
7．请给选文拟一个标题。
8．请联系原著，简要说说孙悟空此时为什么会在花果山？
9．请从描写角度赏析第（3）段划线句。
行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道:
“是那个敢这等骂我！
”
10．猪八戒是个可爱的喜剧人物。
他有一些缺点，比如好吃懒做，贪恋女色，爱占小便宜，说谎，自私自利，贪生怕死，意志不坚定等等。
当然他也有些优点，请结合选段内容分析。
仙人掌花
（1）看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。
我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。
我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。
（2）例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。
（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，毎一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
（4）可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总那娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？
要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊！
对于仙人掌的存在，我也不再关心。
（5）许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。
（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着都困难。
这可怕的东西！
（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。
谁想夏天一到，奇迹竟发生了。
一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？
是雨水折映的太阳吗？
我定睛一看，什么？
竟然是花。
（9）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然靜立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
（10）这是我看过的最美的花！
（11）此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？
（12）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。
但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。
正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。
（13）它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
（14）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
11．根据（3）～（13）段内容，概括补充出作者对仙人掌的感情所经历的变化。
____________→厌恶→_____→赞叹
12．阅读下面句子，根据要求回答问题。
（1）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
（句子中的“啄食”一词形象生动，请加以赏析。
）
（2）它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
（语句中“不甘泯灭的美”的含义是什么？
）
13．第
（2）段“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？
（从内容和结构两方面回答）
14．通读全文，找出文中揭示主旨的句子抄写在答题卡上。
并说说本文表达了作者怎样的思想感情？
七、诗歌鉴赏
秋夜寄邱员外①
（唐）韦应物
怀君属②秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人③应未眠。
（注释）①邱员外:
名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上，与韦应物常有唱和。
②属:
正值，恰逢。
③幽人:
幽居隐逸的人。
15．本诗首句点明季节是秋天，我们还可从诗句的______、______等地方看出。
16．这首诗表达了诗人怎样的情感？
八、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰:
“何不试之以足？
”曰:
“宁信度，无自信也。
”
17．解释文中加下划线的字。
（1）履（____）
（2）度（____）（3）操（____）（4）反（____）
18．翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）宁信度，无自信也。
19．这则寓言故事包含了什么道理？
20．请你至少写出两个带“履”的成语。
九、语言表达
21．发挥联想和想象，用现代汉语改写下面这首古诗，不少于150字。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
十、作文
22．作文。
在你成长的记忆里，总有一种最喜欢的味道。
它或许是田野里泥土的清香，或许是妈妈亲手包的粽子的清香，或许是爸爸身上的汗臭味……“味道”还可以是一种内心的体悟。
噓寒问暖的关怀带给人的是爱的味道，举手投足的教养带给人的是优雅的味道，刻骨铭心的记忆带给人的是思念的味道……
请以《最喜欢的味道》为题，写一篇记叙文。
要求:
①自定立意②自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。
参考答案
1．
（1）A
（2）C（3）A悟B淀
【解析】
【详解】
（1）“灼”的本义是火头持续烫烧物体上的一个点。
读音为“zhuó”。
故选A。
（2）“内涵”意思是内在的涵养。
“涵”的意思是“涵养”。
故选C。
（3）注意结合字义去识记偏旁。
“感悟”有所感触而领悟。
“沉淀”本义是溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。
2．
（1）思而不学则殆
（2）淫慢则不能励精（3）便引诗情到碧霄（4）海日生残夜（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
【解析】
【详解】
此题考查的是名句的默写。
需要注意“殆”、“淫慢”、“霄”的书写。
理解型默写（5）抓关键词“运用拟人手法”，（6）的关键词是“表现大海吞吐日月星辰的气概”。
3．
（1）听说
（2）讲述（3）你（4）表示动作偏指一方（5）达到（6）急
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
（1）“有闻而传之者”翻译为“有人听了就去传播”，“闻”意思是“听说”。
（2）“国人道之”翻译为“全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着”，“道”意思是“说，讲述”。
（3）“若屈伸呼吸”翻译为“你身体曲伸和呼吸”，“若”意思是“你”。
（4）“相委而去”翻译为“却丢下别人先离开了”，“相”表示动作偏指一方。
（5）“非宁静无以致远”翻译为“不能平静地学习就不能实现远大的目标”，“致”意思是“达到”。
（6）“俄而雪骤”翻译为“不久，雪下得大了”，“骤”意思是“急”。
4．A
【解析】
【详解】
A．“下”在这里是名词用作动词，意思是“下落”。
故选A。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
B．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
故选B。
6．红孩儿。
悟空请来四海龙王喷水助阵，也不敌红孩儿的三昧真火。
悟空反被烟呛得败下阵来。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是名著的知识积累。
图片描绘的是大战红孩儿的情节。
红孩儿想吃唐僧肉，变作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。
悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，想要借此关系向他讨还师父。
红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒。
龙王弟兄被请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷的是三昧真火，雨水浇不灭，反使悟空熏了一身的烟火。
7．猪八戒智激美猴王
8．孙悟空三打白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到花果山。
9．运用动作和语言描写，真切传神地写出了孙悟空脾气暴躁争强好胜的特点，同时也表现了孙悟空不畏强暴敢于斗争的精神。
10．猪八戒利用悟空争强好胜的心理，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。
从中可以看出猪八戒机智的一面。
【解析】
7．此题考查的是对文段的概括。
这个故事起因是孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国。
八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救。
这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，所以就为难了八戒，最后八戒使了激将法请回孙悟空。
所以结合主要人物和事件，可以拟题为“八戒智激美猴王”。
8．此题考查的是对故事的理解。
这个故事起因是孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国。
八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救。
9．此题考查的是对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是：
此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道:
“是那个敢这等骂我！
””运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了孙悟空被激怒时的情态，表现了他脾气火爆，敢于斗争的精神。
10．此题考查的是对人物形象的分析。
结合文段中“八戒又思量道:
“请将不如激将，等我激他一激。
”道:
“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！
””“八戒道:
“我说:
‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！
我还有个大师兄，叫做孙行者。
他神通广大，善能降妖。
他来时教你死无葬身之地！
’那怪闻言，越加忿怒，骂道:
‘是个甚么孙行者，我可怕他？
他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！
饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！
’””这些对八戒的语言描写和心理描写。
可以看出他的机智。
据此理解作答。
11．遗憾惊奇（惊讶）
12．
（1）“啄食”一词照应了前面的“喙”，形象生动地描绘了仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。
（2）为了抗拒沙漠的压榨，它变得冷峻而坚强。
13．这句话单独成段，从内容上看，突出了仙人掌与众不同的生命特点；从结构上看，（承上启下）既承接上文，又引出下文，为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫。
14．揭示主旨的句子：
“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
”由对美丽的仙人掌花的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美。
【解析】
【分析】
11．此题考查的是从文中搜集信息的能力。
阅读全文，确定问题指向，然后从文中寻找答案。
第（4）段中“我只是不无遗憾地想，为什么美的总那娇弱，而不美的却总是那么倔强呢”，可以提炼出“遗憾”一词，第（6）段中“不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”这样的长相，“我”开始心生厌恶；第（8）段中“奇迹竟然发生了”“一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西”当看到仙人掌出乎意料的开花了，不禁心生惊讶之情；第（10）段“这是我看过的最美的花”这个感叹句能直接看出作者的赞叹之情。
据此理解作答。
12．
（1）此题考查的是对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是：
此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
“啄食”的意思是“指的是用嘴取食”，明显运用了拟人的修辞，我们可以从修辞的角度赏析，如“把仙人掌的毛刺人格化，形象性地描绘了仙人掌的毛刺主动获取阳光和空气的情态，赋予了仙人掌顽强的生命力”。
当然也可以从其它角度，只要言之成理即可。
（2）此题考查的是对文章内容的感知。
该句出自第（13）段，所以要精读第（13）段内容，确定第（13）段是否是范围，如果不是，在附近寻找范围，然后从相应段落中提取，通常情况下会在上下文较近的位置。
而此段的上下文的关键词“坚强”“顽强”可知，仙人掌花“不甘泯灭的美”是指“为了抗拒沙漠的压榨，它变得冷峻而坚强。
”据此理解作答。
13．此题考查的是文章段落的作用。
②段只有一句话，结构上承上启下，也为下文点明主旨做铺垫；内容上要抓住“例外的是、只有”两词，联系上下文作答，从文中我们不难体会出此段写出了人仙人掌的与众不同。
据此理解作答。
14．此题考查的是对文章主旨的理解和把握。
文章的主旨通常作者会在文章的结尾用议论的方式揭示出来。
根据文章的十至十四段内容，尤其是结尾段中的＂美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的＂可知，本文表达了作者对像仙人掌这样的顽强生命力的赞美。
15．凉天松子落
16．这首诗表达了诗人对朋友的思念以及此时心中的孤寂（凄凉）。
【解析】
15．此题考查的是对诗歌的理解。
它是一首怀人诗。
前半部分写诗人自己，即怀念友人之人；后半部分写正在临平山学道的丘丹，即诗人所怀念之人。
从诗中“凉天”“松子落”可以确定季节是秋天。
16．此题考查的是对诗人感情的理解。
《秋夜寄丘二十二员外》是唐代诗人韦应物的作品。
此诗表达作者在秋夜对隐居朋友的思念之情和自己的孤寂。
“散步”是与“怀君”相照应，“凉天”是与“秋夜”相绾合。
这两句都是写实，写出了作者因怀人而在凉秋之夜徘徊沉吟的情景。
而这三、四两句又是紧扣一、二两句的。
第三句“空山松子落”，遥承“秋夜”、“凉天”，是从眼前的凉秋之夜，推想临平山中今夜的秋色。
第四句“幽人应未眠”，则遥承“怀君”、“散步”，是从自己正在怀念远人、徘徊不寐，推想对方应也未眠。
这两句出于想象，既是从前两句生发，而又是前两句诗情的深化。
从整首诗看，作者运用写实与虚构相结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，进而表达了异地相思的深情。
译文：
怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。
想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。
17．
（1）鞋
（2）量、用尺子量（3）带上、拿着（4）通“返”，返回
18．
（1）等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
19．对待事物要注重实际，不要墨守成规。
要懂得变通，利用实际情况来解决问题。
20．如履薄冰、步履维艰、如履平地
【解析】
【分析】
17．此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
“郑人有欲买履者”翻译为“从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子”，“履”意思是“鞋子”。
“先自度其足”翻译为“于是事先量了自己的脚的尺码”，“度”意思是“量”。
“而忘操之”翻译为“却忘了带上尺码”，“操”意思是“持，拿”。
“反归取之”翻译为“就返回家中拿尺码”，“反”同“返”意思是“返回”。
18．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）“及反，市罢，遂不得履”句中“及”意思是“等到”，“反”同“返”意思是“返回”，“遂”意思是“最终”。
（2）“宁信度，无自信也”句中“宁”意思是“宁可”，“度”在这里是“度量好的尺码”。
两个句子语序正常，据此翻译即可。
19．此题考查的是对文章的理解。
郑人买履，是先秦时代一则寓言故事，出自《韩非子外储说左上》；它既是一个成语，也是一个典故，但它更是一则寓言，主要是说有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。
揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。
这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
20．此题考查的是知识的积累。
成语中含有“履”的成语有很多，例如：
如履薄冰、履仁蹈义、郑人买履、临深履冰、临深履薄、削足适履、步履蹒跚、临深履尾、西装革履等等。
据此作答。
译文：
从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。
到了集市，却忘了带上尺码。
挑好了鞋子，才发现：
“我忘了带尺码。
”就返回家中拿尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。
有人问：
“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？
”他回答说：
“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”
21．示例：
黄昏，夕阳。
昔日如瀑布一般的青藤早已枯萎，只剩下苟延残喘的枯枝败叶。
树木早已老去，只剩下空心的树干，乌鸦一声声的鸣叫似乎在悲叹秋天到了。
小桥微微颤抖，流水不知疲倦地哗哗长流，看那稀稀疏疏的村居，炊烟袅袅，恐怕人们早已聚在一起，有说有笑，等着吃饭了。
西风袭来，寒意透心，望着弯弯曲曲的小路，老马也似乎在寒风中瑟瑟发抖。
浪迹天涯的人啊，你什么时候才能回到自己的家呢？
【解析】
【详解】
此题考查的是对曲的理解和语言表达能力。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
描述画面时结合诗人的感情和这首曲的意思，再发挥想象，适当地加入一些修饰性的词语即可。
描写要生动形象。
译文：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
22．范文：
最喜欢的味道
人间处处有味道，是那美食的可口，是那花草的芳香，是那母亲的慈爱……我们必须用鼻子去嗅，用眼睛去发现，用心去体会，无数种味道使你尽享其中，回味无穷。
我最喜爱的味道，莫过于诗词的味道了，一诗一词一世界。
诗词的味道，首先体现在内容之美。
瞧那令人陶醉的“采菊东篱下，悠然见南山”，或是秋日“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的唯美之景，还有夏日中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的粉嫩荷塘之夏……都是诗人心中的美景，同时也让我们觉得美。
没错，诗词的味道是美的。
当我们读一些写景诗时，总会觉得身临其境，美妙的画面在脑海中呈现出来，美得我无法用文字准确形容了。
我想，诗人应该都拥有一根天籁之笔吧！
不然怎么会有如此之美的作品呢？
但是不读书，光有笔也不行，所以我觉得天籁之笔便是诗人自己。
总而言之，诗词的味道就是美的。
人们常说“诗中有画，画中有诗”。
一句诗就是一幅画，一幅沁人心脾的画。
不如说，诗中有画的味道。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，想象一下，一棵枯藤缠绕着的老树上有几只黄昏要归巢的乌鸦。
其实我觉得后面这句更有诗情画意，潺潺流水的小桥旁，住着几户人家，多么令人心旷神怡呀！
真是不得不沉浸在其中了！
当然，还有一些题画诗，如：
“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”。
这是
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