英语八年级上册仁爱湘教版unit1topic3whichsportwillyoutakepartin教案.docx
《英语八年级上册仁爱湘教版unit1topic3whichsportwillyoutakepartin教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语八年级上册仁爱湘教版unit1topic3whichsportwillyoutakepartin教案.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语八年级上册仁爱湘教版unit1topic3whichsportwillyoutakepartin教案
Unit1Playingsports
Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
foreigner,foreign,e-mail,address,reason,havefunwith,lotsof,maybe,duck,makefriendswith,perhaps,coffee
2.TalkabouthowtoapplytojointheEnglishclubandthereasonsforjoiningit:
（1）IwanttojointheRen’aiEnglishClub.
（2）Whydoyouwanttojoinourclub?
3.PracticetheSimpleFutureTense:
（1）BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.
（2）SpeakingEnglishwillhelpmemakemoreforeignfriends.
（3）ItwillbemyfirsttimeinChina.
（4）IwillenjoylotsofdeliciousChinesefood.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/图片/幻灯片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
1.（复习Wouldyouminddoing…句型，引出生词。
）
T:
S1,wouldyoumindtellingmeyourfavoritesportandsportsplayer?
S1:
OK.Myfavoritesportisbasketball,andmyfavoritesportsplayerisYaoMing.
T:
WhereisYaoMingfrom?
S1:
HeisfromShanghai.
T:
Oh,heisChinese.
（让学生仿照师生的对话进行互动操练。
）
S2:
Wouldyoumindtellingmeyourfavoritesportandsportsplayer?
S3:
…
S2:
Whereishe/shefrom?
S3:
He/Sheisfrom…
…
T:
Verygood!
Doyouknowwhoismyfavoritesportsplayer?
Ss:
YourfavoritesportsplayerisMichaelJordan.
T:
Yes.IsheChinese?
Ss:
No,heisn’t.
T:
Youareright.Hecomesfromaforeigncountry.Heisaforeigner.
（板书）
foreignforeigner
（老师出示几幅外国人的图片，罗纳尔多（Ronaldo），贝克汉姆（Beckham）,齐达内（Zidane）等。
）
T:
Lookatthispicture,whoishe?
Ss:
HeisRonaldo.
T:
Whereishefrom?
Ss:
HeisfromBrazil.
T:
Yes,heisfromaforeigncountry.Heisaforeigner.
（让学生根据其他几幅图片参照示范自编对话，目的是巩固foreign和foreigner两个生词。
）
2.（复习经常做运动的原因，导入新课。
）
T:
Now,whocantellmewhyyoudoexercise?
S4:
Iwanttobestrong.
S5:
Iwanttobehealthy.
S6:
IwanttobeasportsplayerlikeYaoMing.
S7:
…
T:
Good!
DoyouknowwhyIexerciseeveryday?
Canyouguess?
S8:
Ithinkyouwanttobehealthy.
S9:
Ithinkyouwanttokeepfit.
S10:
…
T:
Yes,youareright.ButIdoexercisealsobecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.
（板书并展示图片。
）
host
T:
Beijingwillhostthe2008Olympics.
（让同学们以组为单位快速复述，最后学生齐读。
）
T:
Great!
InthisTopic,we’lltalkaboutthe2008Olympics.
Step2Presentation第二步呈现（时间:
10分钟）
1.T:
Weallknow,Beijingwillhostthe2008Olympics.Doyouwanttotakepartinit?
Ss:
Yes,ofcourse.
T:
Good.Youallwanttotakepartinit,whatwillyouhavetodo?
S1:
Ihavetodotheexerciseeveryday.
S2:
Iwillpracticerunninginthemorning.
S3:
Iamgoingtoplaysoccereveryday.
S4:
…
T:
Welldone!
Butthereisanotherimportantthing.ThatiswemustspeakEnglishwell.Doyouthinkso?
Ss:
Yes,wethinkso.
T:
Why?
Ss:
BecausetherewillbemoreandmoreforeignersinBeijingin2008.
T:
Yes.S5,doyouwanttospeakEnglishwell?
S5:
Sure.
T:
Why?
S5:
BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.
T:
Oh,that’syourreason.
（用同样的方式多问几名同学，突出生词reason，并板书。
）
reason
T:
WeallwanttospeakEnglishwell,buthowtopracticeit.IthinkweshouldjointheRen’aiEnglishClub.
（板书，也可出示一幅标有“仁爱英语俱乐部”的图片。
）
theRen’aiEnglishClub
T:
S6,doyouwanttojointheRen’aiEnglishClub?
S6:
Yes,ofcourse.
T:
Whydoyouwanttojointheclub?
S6:
BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.
2.（听录音，呈现1a内容。
）
T:
Boysandgirls.Youareallverygood.Now,pleaselistento1aandanswerthefollowingquestions.
（用幻灯片呈现问题）
（1）WhatdoesFanZhiweiwanttodo?
（2）Whatdoeshedo?
（3）WhydoeshewanttojointheEnglishClub?
（再听一遍，核对答案。
）
3.（独立完成1b。
）
T:
Readthedialogagain,thenfinish1bbyyourselves.
4.让学生自读1a,找出1a重难点，教师引导并帮助学生解决重难点。
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
1.（找几组学生到讲台前表演1a的内容。
）
（注：
为体现场景的真实性，把教室的一角装饰为theRen’aiEnglishClub让一学生化妆为司机模样。
）
2.（模仿1a，编写对话，完成1c。
）
T:
Supposeyouwanttojoinaclub,suchasafootballclub,abasketballclub,amusicclub,anEnglishclubandsoon.Pleasemakeasimilardialogwithyourpartneraccordingto1a.
3.（根据1b中FanZhiwei的信息，写一篇介绍他的小短文。
）
Forexample:
FanZhiweiisataxidriver.HewantstojointheRen’aiEnglishClub.BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.…
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
1.（通过谈论到北京来旅游，引入2a。
）
T:
IfyoutraveltoBeijingin2008.Whatdoyouwanttodo?
S1:
Iwanttowatchthegames.
S2:
IwanttovisittheGreatWall.
S3:
IwanttoseetheanimalsinBeijingZoo.
S4:
…
T:
Yes,whenyoutraveltoBeijing,youcanvisitlotsofplacesofinterest.Youcanalsoenjoya
lotofdeliciousfood,suchasBeijingRoastDuck.
（板书，同时出示一幅北京烤鸭的图片。
）
BeijingRoastDuck
lotsof=alotof=many/much
theplacesofinterest
T:
DoyoulikeBeijingRoastDuck,S5?
S5:
Yes,verymuch./No,Idon’t.
T:
Boysandgirls,weallknow,Beijingwillhostthe2008Olympics,IthinkalotofforeignfriendswillcometoBeijingin2008,doyouthinkso?
Ss:
Yes,wethinkso.
T:
Doyouknowwhattheywanttodo?
Canyouguess?
Whenyouanswer,pleaseusethewords“Maybe”or“Perhaps”.Forexample:
youcansay“Maybe/PerhapstheywillcometoBeijingtotakepartinthe2008Olympics.”
（板书）
maybe=perhaps
S6:
Maybe/PerhapstheywillseealotofplacesofinterestinBeijing.
S7:
Maybe/PerhapstheywillenjoyBeijingRoastDuck.
S8:
…
T:
Good.Nowreadthefourshortpassagesin2aandcheckwhetheryouguessrightornot.
（学生阅读。
）
T:
Readthepassageagain,thenfinish2bbyyourselves.
2.（根据2a内容改写情景对话。
）
T:
WorkingroupsandplaytherolesofAlex,Mozum,RuiorCarolandareporter,whoasksth
emwhattheywanttodoinBeijingin2008.Youcandolikethis:
S9:
WelcometoBeijing!
S10（Alex）:
Thankyou!
S9:
Couldyoupleasetellmeyourname?
S10:
Alex.
S9:
WhatwillyoudoifyoucometoBeijingin2008?
S10:
Iwant…/IthinkIwill…
…
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
5分钟）
1.（出示幻灯片）
Name:
Job:
Telephonenumber:
E-mailaddress:
ReasonsforjoiningtheRen’aiEnglishClub:
.
（根据学生的真实情况，让学生完成表格。
）
（依据表格信息，模仿1a进行对话。
为活跃课堂气氛，可把学生分成若干组进行比赛，看
哪组表演得更真实，生动。
）
2.Homework:
短文介绍：
写一个自己最想去的地方并说明原因。
Forexample:
IwanttogotoBeijingmost.BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.Iwanttoseealltheplacesofinterestthere.BeijingRoastDuckismyfavoritefood.Iwill…
板书设计:
WhatwillBeijingbelikein2008?
SectionA
foreign—foreignerWhydoyoujoinourClub?
theRen’aiEnglishClubMoreandmoreforeignerswillrideinmytaxi.
BeijingRoastDuckSpeakingEnglishwillhelpmemakemore
lotsof=alotof=many/muchforeignfriends.
maybe=perhapsItwillbemyfirsttimeinChina.
makefriendswithIthinkIwillhavefunwiththem.
theplacesofinterest
havefunwithsb.
SectionB
Themainactivitiesare1aand3.本课重点活动是1a和3。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
plant,shall,hole,enough,fill,fill…with…,earth,pick,theater
2.LearnabouttheSimpleFutureTensewith“shall”:
（1）Whenshallwemeet?
（2）Whereshallwemeet?
3.Learnaboutexpressionsonmakingappointments.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/图片/幻灯片/多媒体课件
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
15分钟）
1.（设置一个打电话的小情景，让同学们复习以前学过的打电话的内容。
）
2.（复习一般将来时，引出shall的用法。
）
T:
Discusswhatyouwilldoforthe2008Olympics.
S1:
IwillgotoBeijingto…
S2:
IwillstudyEnglishwellbecause…
…
T:
Stop,please!
Whatwillyoudoforthe2008Olympics,S3?
S3:
Iwillpracticerunningbecause…
T:
（指着S3）S4,whatwillhe/shedoforthe2008Olympics?
S4:
He/Shewillpracticerunningbecause…
T:
Good.S5,whatwillyoudoforthe2008Olympics?
S5:
IwilljointheRen’aiEnglishClubtopracticeEnglish.
T:
Great!
Youcanalsosay“Ishall…”insteadof“Iwill…”.Sayitagain,please!
S5:
Ishalljoin…
T:
Youareright.
（板书）
Shall
T:
（指着S5）:
S6,whatwillhedo…?
S6:
Heshalljoin…
（因为刚呈现了shall，学生很可能在这里用shall来代替will。
此时，讲解shall与will的用法和区别。
）
T:
Boysandgirls,wecansay:
“Weshall…”or“Ishall…”.Butwecan’tsay“Heshall…”,“YouShall…”or“Theyshall…”.Doyouunderstand?
（此时，可再让同学们用shall和will分别说出一些句子，以便巩固shall和will的用法。
）
T:
OK,forthe2008Olympics,somestudentswanttostudyEnglish,somestudentswantto…ButIwanttoplanttrees.
（立即展示一幅一学生在植树的图片并板书。
）
plant
T:
What’stheboydoing?
Ss:
Heisplantingtrees.（可帮助学生回答。
）
T:
Canyouplanttrees?
Ss:
es,Ican./No,Ican’t.
T:
WhydoIwanttoplanttrees,doyouknow?
Ss:
Why?
T:
BecausemoreandmoreforeignfriendswillcometoChinain2008.Iwanttomakeourcountrymorebeautiful.Doyouthinkso?
Ss:
Yes,Ithinkso.
T:
OK,doyouwanttoplanttrees?
Howtoplanttrees?
InSectionB,wewilltalkaboutit.
Step2Presentation第二步呈现（时间:
8分钟）
1.（通过设置与1a有关的情景，导入新课。
）
T:
Boysandgirls,weallwanttomakeourcountrymorebeautiful.Sowemustplantmoretrees.Now,supposeyouwanttoplanttreesinOlympicParkwithyourfriend.Pleasemakeatelephonecalltoyourpartnertoinvitehimtoplanttrees.Don’tforgettouse“Whenshallwemeet?
”and“Whereshallwemeet?
”inyourdialog.
（给学生2-3分钟，然后检查，也可让同学到讲台前表演。
）
Forexample:
S1:
Hello,isthat…?
S2:
Speaking.
S1:
Wouldyouliketoplanttreesin…
S2:
Yes,I’dloveto.
S1:
Whenshallwemeet?
S2:
…
S1:
Whereshallwemeet?
S2:
…
…
2.（听两遍1a录音，完成下面表格，用幻灯片展示表格或出示小黑板。
）
Wheretoplant
Whentoplant
Wheretomeet
Whentomeet
（在学生们听录音的同时，板书出1a中的重点句型。
）
1.—IsthatMichael?
—Speaking.
2.Whataboutanothertime?
3.Let’smakeithalfpastsix.
4.Whereshallwemeet?
（必要的话，对句型进行讲解，或举例说明。
）
3.（独立完成1b。
）
T:
Readthedialogin1aagain,thenfinish1bbyyourselves.
（核对答案。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
7分钟）
1.（读1a并表演。
）
T:
Readthedialogin1aagain.Iwillasksomestudentstoactitoutinthefron
升级会员 