我最尊敬的老师.docx
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我最尊敬的老师
我最尊敬的老师
荆门市屈家岭一中七年级
（1）班何阁
教师是人类灵魂的工程师，是点燃自己照亮别人的蜡烛。
教过我的老师有很多，但最令我敬佩的老师，还是我小学时的班主任——万老师。
万老师在外表上最具有特点的，就是那一双炯炯有神的眼晴，虽然戴着眼镜，但并没有挡住那时而温和，又时而严肃的目光。
万老师的普通话不仅标准而且富有感情，让我受到了很大的感染。
老师上课时总是热情激昂，同学们都听得入了迷，但也有捣乱的同学，这时候，万老师用他那严厉的目光盯着那位同学，仿佛在说：
“干什么呢？
还不快认真听讲。
”无论是谁，看到这眼神，都会乖乖地听她讲课。
万老师的教学方法也很能让人接受。
万老师讲每篇课文前，都会先教我们认生字，注音，正因为如此，我的语文基本功比较扎实，字音也读得比较准，这都要感谢万老师。
万老师不仅在工作上一丝不苟，而且对同学们的身体状况也很关心。
有一次，我在上课时，感觉两颊发热，头很痛，十分难受。
不一会儿就被万老师发现了。
万老师让我先去办公室，然后安排好教室里的学生，就急忙跑到办公室里，摸摸我的头，用温和的目光询问我的情况。
给我量体温，一看，38.5℃。
老师急了，就赶紧把我往医院送。
一路上，老师的脸上布满了焦虑的神情，直到医生说没有什么问题，打两针就好了，老师这才松了一口气。
但老师一直在医院陪伴着我，直到我爸爸妈妈来了，老师才离开。
虽然万老师现在已经不教我了，但在我心中，她永远是我的老师，永远是我最敬佩的老师！
指导教师：
马国斓
我最尊敬的老师
荆门市屈家岭一中七年级（4）班刘柱
在我上小学的六年中，我最尊敬、最崇敬的老师就是候老师。
在我最困难的时候，是候老师教我冲破难关；在我最无助的时候，是候老师一直默默鼓励着我；在我最痛苦的时候，是候老师安慰着我。
我的脑海里现在还浮现着候老师那甜甜的笑，那么的美，那么的欣慰。
一次语文测试，我只考了六十九分，心里难过得吃不下饭。
放学后，候老师把我叫到办公室，温柔中有几分斥责地问我：
“刘柱，你平时成绩不错，这次怎么……”说着皱起眉头，一声不响看着我。
我顿时脸红了，脸颊烫得像在燃烧，羞愧地说：
“那天复习我心里在想事情，没用心去学。
”“你啊！
在以后上课的时候好好听讲，别想你那点小事，要想下课想，专心学习知道吗？
爸爸妈妈辛苦钱让你来上学，他们多累啊，你觉得这样对的起他们吗？
”老师说到这儿，我眼眶的一湿，感觉泪水要流出来，但我还是忍住了。
“来吧，我们一起分析试卷。
”我脸更红了，心中既惭愧又感动，候老师仔细地分析着，她的话如同涓涓细流。
真想化作一滴甘露去滋润老师的咽喉，真想化作一股凉风带走老师的炎热。
老师对我如此关心，我更加应该刻苦学习，不耻下问，用优秀的成绩来报答老师对我的爱和关心。
俗话说，功夫不负有心人。
果然我的语文成绩有了很大的提高，我从心底里更加崇拜候老师，别看候老师只有二十几岁，她把全部的身心都投入到教育事业中去。
我曾把她比作园丁，但有人更形象地说她是红烛。
的确，她是一支默默燃烧的红烛。
在我的记忆里，还有一次，我们六年级要进行广播体操比赛了，全年级都在抓紧练习。
做了一会儿，体育老师来检查了，我们男生先做。
“开始”只听老师一声令下，我们认认真真地做了起来，刚做完第三节，就有人在背后指手划脚了，说：
“这个做得不对。
”“错了”“做错了，应该是这样不是那样。
”操做完了，同学们说我和那几个人做的不好。
老师就让我们重做。
“是我做错了吗？
应该吧。
”我想。
第二次开始做操了。
“这下做的很好了吧。
”我悄悄地对自己说。
操做完了，老师问同学：
“谁做的不合格？
”“刘柱”“嗯，我做的应该很好了啊，怎么……。
”说完便又重新做了一遍。
“刘柱不合格。
”几个女生叫道。
这下我终于明白了，原来她们一群女生在整我啊！
我愤怒了。
“不做了，我不做操了。
”说完往树旁一靠。
体育老师说：
“不做你就不准回教室。
”“不回就不回，切。
”说完老师就带着同学们回教室了，只有一个人呆呆地坐在那里，眼泪也刷刷地掉下来，“哟哟哟，男子汉也掉豆豆啊！
”候老师也不知什么时候在我旁边了。
我把刚者发生的一切告诉了候老师。
“哎，有什么大不了的，走自己的路，让别人说去吧！
不就是说你几句嘛，没事，来起来，这件事是她们的错，我去找她们，批评她们。
但你也有错，知道你错在哪儿了吗？
”“知道了。
”“那还不快去给体育老师道歉。
”“哦”说完我赶紧跑向教室。
候老师不只对我特别好，她平等待人，从不偏心，如果哪位同学做了好事，她重点表扬，哪个同学做了错事，候老师也不包庇。
六年来，教过我的老师有许多，但是我最尊敬的老师就是敬爱的候老师，我永远也忘不了她。
指导教师：
王清
我最尊敬的老师
荆门市屈家岭一中七年级（6）班胡凯
当我看到这个题目，写这篇作文时，一个“怪”字，老师的形象就在我的脑海里浮现出来，关于他的许多“怪”事也从记忆中翻起，逐渐连成一串串优美的音符……
一“怪”——自我介绍怪。
开学第一天，她就对我们侃侃而谈：
“我姓许，许许多多的许，名燕，燕子的燕，为什么叫许燕呢？
”这下同学们可愣住了，个个抓耳挠腮，看我们一个个着急的样子，她得意地说：
“因为我出生时，爸爸妈妈就希望我飞出农场，燕子飞的快，飞的高，所以叫我许燕，可是我还是没飞出这个农场，以后大家就叫我许老师好了。
”同学们都被逗得前俯后仰。
听了许老师别出心裁的自我介绍后，我的第一反应是——这个老师真“怪”，开门见山的告诉我们姓许不就得了。
嗨！
“怪”老师真有趣。
二“怪”——服装穿着怪。
在我印象中，老师们为了显示威严，一般都穿着笔挺的西装，可许老师偏不。
她呀，简直就是个“时装模特”，一天一套衣服地换着。
用她的话说：
“三分长相，七分打扮。
老师嘛，为人师表，美的使者，要在学生心中留下美好的印象。
”哈，“怪”老师，真棒！
三“怪”——教学方法怪。
那天，老师让我们背书，三篇中选一篇背下来，要一字不漏的背下来，而且还要流畅，一节课过去，教室已是“人去楼空”，只有我、邹志祥和王嘉伟。
背得都是《小铜人》，我们只有一起去找许老师背。
天已经快黑了，我们还是不会背，又背了好一会儿，我们三个才结结巴巴背完了，谁都知道没过关，但是“怪”老师不一样，她却说：
“嗯，不错，尽力了。
”我们都不好意思起来。
嗯，这……这，“怪”老师，真酷。
看，这就是我最尊敬的老师，她把快乐、美丽和宽容驻入了我们的心田。
“怪”老师，您是我最尊敬的老师！
指导教师：
王思然
可亲的老师
荆门市屈家岭一中八年级（4）班沈子瑞
上课铃声掠过校园上空，继而走进教室的是位约五十出头的中年男教师，只见他手持书本、教案，在全班同学的注视下，有条不紊的迈步走上讲台，脸上立刻绽入出笑容，亲切向大家问候：
“同学们好……”这便是我与张老师的第一次见面。
如今想起，在他麾下学习还不足一年，在这短短的时光中，他却一次又一次让我折服。
首先最让我敬佩的是他授课从不看备课本，连书也很少看，每节课他总是夹着备课本、语文书来教室，可真正上课时，他多是目视同学们，嘴里却似乎仍有说不尽的知识。
记忆中最为清晰的他，莫过于手里捏着一只粉笔，边讲边在同学们中间走动，那张饱经岁月苍桑的脸上，一张不知疲倦的嘴不停地蠕动着，仿佛在他心里有无数的知识想要传授。
作为一个好老师，一手漂亮的字无疑是体现一个老师资质的重要衡量标准，自然我们张老师的书法也是一绝。
他的字虽有些潦草，但多数为我们所认识，漂亮的连体，精彩的横、竖、撇、捺，实在让我们沉醉，这也给擦黑板的同学造成了些许困难，擦掉张老师在黑板上的板书，于心何忍，但又不得不执行，每每擦完后总让人有一种亵渎艺术的罪恶感，甚是惋惜。
既然，张老师的授课水平甚高，那写作水平怕也炉火纯青了吧！
没错，张老师对于写作的技巧、看法等也是我所梦寐以求的，记得他给我们展示了他的篇墨宝——名为《红色的桥》的一篇散文，尽管他不好意思的说那是草稿，但在我看来其中的文章思路、结构、语言等已是精湛至极。
这对从小梦想成为作家的我来说，实为欣慰之事。
除上述之外，张老师身上的闪光点还有许多，他说话风趣幽默，很会体察别人的特点，对生活琐事更是颇有一番感触。
与张老师同行，你会发现他既是良师，又是益友。
他永远那么和蔼，永远是我可亲可爱的老师。
指导教师：
张志献
我最敬爱的老师
荆门市屈家岭一中八年级（6）班冉妮
加减乘除，算不尽您作出的贡献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
轻描淡写的评语，倾注了您对学生的一腔热情，每每品读，总让我心中充满了无限的感激。
每次我看见您，您总是笑的如阳光般灿烂，嘴角的酒窝显得格外动人。
您的温和慈祥，总是让我感受到一种动人心弦的美。
轻描淡写的评语，我总是铭记在心。
我每次翻开作业，看见您红墨水留下的痕迹，我都会细心体会其中所包含的意义。
我曾记得，您在评语里，给予我肯定与鼓励。
至今为止，我都未曾忘记，那已成为我学习前进的动力。
记得，今年教师节，我在一封书信中表达了对您的祝福，您在书信后面写下这样一段话：
“谢谢你诚挚的问候！
我从字里行间能感受到一颗世间最知道感恩的心，一份最纯真无瑕的情！
感谢我得力的助手！
”我当时捧读您写的评语时，泪水感动得在眼眶里打转。
因为这段评语，让我这个多愁善感的女孩更加深刻地记住了您这位慈爱的老师；因为这段评语，我更懂得回报，更懂得感恩。
还曾记得，您在我作业本上写下了这样的五个字：
好漂亮的字！
这样的评语在他人眼中微不足道，但是在我眼中，这五个字我视为珍宝，这是对我极力的肯定与赞美。
这五个字的评语，激励着我在以后的作业中，从不马虎，一丝不苟的同最漂亮的字，我之所以这样做，为的就是不辜负您对我的赞美。
简简单单的几句评语，字字句句倾注着您对学生的情，您对学生的鼓励，总在我记忆的最深处。
我最敬爱的老师，感谢您，轻描淡写的评语，似火种，点燃了学生奋发向上的激情，无微不至的关心与鼓励，使我前进的步伐迈得愈加沉稳。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香，不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳百世。
老师，您的名字刻在我们心里，这才是真正的永久。
您就是我最敬爱的老师——曾老师。
指导教师：
曾金娥
我最尊敬的老师
荆门市屈家岭一中八年级（6）班曾思
感恩的心，感谢有您！
是谁似轻燕捎来春天的气息？
是您，满载一身清辉的程老师。
金秋九月，从外面回来的我来到了这所学校，心中的恐惧感不断涌上心头，心里冒出了一连串的疑问：
如果老师很严厉怎么办？
同学欺负我怎么办？
……
我背着大大的书包，迈着幼稚的脚步走进了教室——三（4）班，是您，让我心里头的大石头落了下来，您的一举一动，都是那么的可亲可敬；您的一言一语，都是那么的温文而雅，我从心底里喜欢上了您，您融化了我冰冷的心，谢谢您——让我找回了快乐。
在您的教导下，一脸的幼稚已经消失，临渊俯鱼，有着遨游的梦想。
是谁似柔风细柳，抚慰一颗懵懂的心？
是您，可亲可敬的程老师。
天空下起了小雨，教室外风呼呼的刮着，但我的心情非常激动，因为今天写的作文即将出展，走出教室，加快了脚步，快速向宣传栏走去，我满怀期待，来到了宣传栏，我的眼晴开始急切地寻找着，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不对呀，应该不可能没有的。
”我自言自语地说到，不愿相信事实，心已跌入了谷底，再次抬起头来寻找着，真的没有。
原先的欣喜与惊奇已经消失了，换来了一阵阵的失落感，眼泪已经不争气地流了出来。
突然，从背后来了一个人，把我叫住，是您——程老师，可亲可敬的程老师。
您看了看我，好像全都明白了，从口袋里掏出纸巾，塞在我手里，让我把眼泪擦干，对我说道：
“一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆，只要你继续努力，不放弃，下次一定会成功，老师相信你，加油！
”
她给了我一个肯定的眼神，非常真诚，我领略到了，那是她相信我，肯定我，发自内心地鼓励我。
我抬起头，仰望天空，一道彩虹映入眼帘，“好美丽！
”
在您的帮助下，一颗童心日益成长，仰天长望，有着腾飞的欲望。
流水匆匆，秋风吹落你年轻的容颜；岁月无情，夏日晒弯您健朗的脊背；冬雪皎皎覆盖了您那黑发。
但我相信您那“教书育人”的精神依然抖搂，不减当年。
那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当之涌泉相报的师恩。
那是情，是师生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌肤，但传之以智慧”的父母情。
感恩的心，感谢有您——我最尊敬的程老师。
指导教师：
曾金娥
给张老师的一封信
荆门市屈家岭一中九年级（3）班王子凌
敬爱的张老师：
您好！
近来身体还好吗？
您不要再发火了，那样对身体不好。
和蔼，这是我对您的第一印象，当您一头银白色的头发，戴着一副大老花镜出现在我们面前时，我们都以为是哪位学生的奶奶走了进来，我们压根就没有想到您会是我们的数学老师，因为您就是一位典型的和蔼老奶奶的形象啊！
可能是因为年龄的缘故，让您看起来比较好“欺负”。
我们上课时竟开始明目张胆地讲起小话来。
于是，您第一次对我们发火了，说实话，您发火时的神情和样子真可怕：
眉毛紧锁，声音加大，一副眼镜遮挡住了您的小半张脸，一道道犀利的眼神从镜片后面射出来，让人不寒而栗，然而更让人不塞而栗的是：
“王子凌。
”我浑身一颤，您大吼一声我的名字，那道道寒光直射向我，我只得硬着头皮站了起来，“你是班长，怎么能带头讲话呢？
”一句话，就这一句话，让我在心底默默地讨厌您，因为您在全班点名批评我，因为是您让我在全班面前丢脸。
于是，我上课再也不讲话了，偶尔一次，我撞见了您的目光，是一种亲切的，暖暖的，照得我心底那点小小的怨恨烟消云散。
在这里，我要真诚地对您说一声：
“对不起！
”希望您能原谅我的年少无知。
您现在还是会经常发火吗？
可别这样了，要多笑，因为“笑一笑，十年少”嘛！
相信您一定能很快就“返老还童”了，呵呵！
听说您现在不教书了，但是我还是能想起您在讲台上讲课的样子，我会永远记得您是我的老师，因为您曾经教会了我那么多做人的道理。
在阳光明媚的春天，一股和煦的风吹起您的白发，您能猜到那就是学生我小小的心意吗？
祝您身体健康，天天开心！
您的学生：
王子凌
2010年10月19日
指导教师：
邱格香
谢师宴
荆门市屈家岭一中九年级（3）班王欣雨
时光好似一位满头白发的老人，微笑的注视着我们，于是，我们慢慢长大。
如今，告别了童年，告别了母校，就此摆上一桌筵席，感谢陪我走过风雨的老师。
第一道菜叫糖炒粟子。
我要把这道菜送给您——小学一年级班主任李老师。
初登学堂的我，是个天真而幼稚的小朋友，在座位上焦急的等待着新老师，心里怎么也平静不下来，冒出一个个小泡泡。
您轻轻从我身边走过，嗯，好香，目光不由自主的飘向您，齐耳的短发，是那么柔软，真想去摸摸，一双眼晴好似一弯清水，流进我心里，最让我印象深刻的就是您那独特的微笑，嘴角时不时微微上扬，笑容就如阳光倾洒下来，就连批评人的时候，您还是面带微笑，普通话从您口中蹦出来是如此亲切温柔，好像批评也可以是甜得！
第二道菜叫爆炒苦瓜。
这道菜非张老师您莫属。
在我的印象里，您戴着个眼镜，整天板着个脸，不善言笑，我们背地里叫您“老古董”。
惟一的那一次在您面前哭了。
怀着不安的心情踱步来到办公室，此时我心里已明白了七八分，肯定是作业的问题，我胡乱应付了几笔，来到办公室果然不出所料，您的脸拉得比长白山还长，下面就放着我的作业：
“说，为什么没写作业？
”您开门见山的问我，“我……我忘了。
”我把头埋得低低的，不敢看您盛恼的脸和似刀的眼神，“忘了，”您提高了音调：
“我给你打了问号，还是忘了，一个女生最重要的就是自尊，你也丢了吗！
”您的声音简直大得震耳，我感觉所有的老师都看着我，眼神那么混浊，我开始觉得胸口有什么东西要涌出来，您全然不顾继续说道：
“懒啊，真懒，一个女生连勤奋都丢了，我要怎么管你！
”此时，我再也忍不住，鼻子一酸，泪就透过眼眶划落下来，脑中不断闪动着那本空白的作业，耳朵莹绕着您的话，“唉”您沉重的叹了口气，手一挥，不吭声了。
我难以想像我在办公室哭得有多狼狈，我只知道从此“勤奋”两字已深深印入我脑中了，与我的学习紧密相连。
至今这一甜一苦的味道还留在我的舌尖，映在我的脑海，挥之不去。
我会永远记得有这么两位老师用她们饱满的爱教育我，虽然我们已分隔多年，但我们之间的思念、关心、爱将永远同在。
指导教师：
邱格香
物理“老”先生
荆门市屈家岭一中九年级（5）班李梓文
仍然记得物理老师第一次踏进教室的时刻。
我们一见到他，先是一愣，随即捧腹大笑。
他，身材颇小，似有晏子遗风，粗短的勃子上支着一颗又大又圆的脑袋，头发稀疏，不知怎的，总使人联想起“地中海”。
偏偏他用这“五短身躯”撑起了一套西装。
我们一时忍不住，个个笑得前仰后翻。
他反不觉得什么，快步跨上讲台，挑了支红粉笔，写了个大大的“张”字，毫不客气地开始上课。
这位老师不好对付，他给我们留下了这样的一个“最初印象”。
据小道消息称，物理老师三十有余，可偏偏有人戏称：
“看来我眼神不好，硬看破成了四五十！
”从此，“老”先生成了物理老师的特殊称谓。
上课的时候，他爱讲笑话。
学电学的时候，我们都怕看到电路图，他不以为然，瞪起一双铜铃大的眼晴，大手一挥道：
“什么电路图，拆开来不就是几根火柴，一根棉线再加上几个小球吗？
你们怕这些做什么？
”我们听完，不免发笑，但此后每逢电路图，都不再抓耳挠腮了。
物理课有趣是出了名的，严厉却一样著名。
物理“老”先生喜欢写笔记，勒令我们一并抄写，不定期抽查。
偏偏他的板书惨不忍睹：
有的如小鸡啄米，有的如乱草丛生，有的如牛扒黄泥。
他还满不在乎，仰头，插腰，颇具风度地说：
“我这是模仿毛主席写狂草，你们多听就看懂了！
”于是，为了抄下每节课满满一黑板的笔记，我们一个个恨不得多长两只耳朵，哪里还有时间讲废话呢？
下一堂课，他照例要点人背诵笔记的，使人想起旧年私塾里打人手心的老先生。
物理老师当然不打人，只是笑里藏刀地要你下去复习几遍，这复习也就是抄笔记。
我曾在千军万马中不幸落马，找过一回苦吃，抄了五遍，连标点也记清楚了。
从此以后更肯定物理老师是位颇具古风的“老”先生。
若是在物理这一学科上弄虚作假，那无异于睁着眼晴说瞎话。
抄作业？
哼，“老”先生有的是耐心，一题一问地找！
考试作弊？
算了吧，考卷发下来挂着大大一个鸭蛋，“老”先生可不是个小气人！
我们怕上物理课，却又偏偏想上物理课，爱上物理课。
这位“老”先生的魅力还真不小。
他教物理，我们在考场上丝毫不乱，大小考试不觉紧张，平均分却还遥遥领先。
这位“老”先生的肚子里真是装了不少学问。
每次看见他，我们总要恭恭敬敬地问个礼，对“老”先生，礼数自然要周到。
虽然称之谓“老”先生，却愿他永远年轻，期望有更多学生领略“老”先生物理课的风采。
“老”先生严厉，我却庆幸做过他的学生。
指导教师：
王桂荣
我的恩师
荆门市屈家岭一中九年级（5）班朱梦婷
从小学到现在，有教过我无数位老师，有的严厉，有的慈蔼，而在我心中又敬又怕又爱的一位，就是我的恩师——语文老师。
初中的第一节语文课，我便见到了她，可能是由于她特有的亲切感，第一眼见到她，便将她的外貌刻在了脑海。
她个子很高，不胖有瘦，或许因为年龄有点大了，一头乌丝中明晃晃地镶着几缕银发；额头上也深深浅浅地添了几道皱纹。
虽然岁月在她身上留下了痕迹，但仍然难以掩盖她明亮双眸里焕发的旺盛精力。
显然，她有信心教好我们这群刚踏进初中校门的孩子。
她的鼻子挺着却没有高傲的姿态；嘴角总是微微上扬，不是不顾场合的哈哈大笑，也不是轻视别人的嘲笑，而是微笑，是透露着自己对学生鼓励和赞扬地微笑，是透露着自己自信和乐观的微笑！
最有意思，最与众不同的是作文课。
她总是在我们的作文本上留下一条条红线，再附上一句精炼的评语，红线最多的文章，便是作文课的主题。
她总是先请同学念一遍，念到精彩处，她拢一拢头发，嘴角扬起，似乎皱纹也消失不见了。
眼里放射出一种强烈而又柔和的光芒，既有对好文章抑制不住的喜爱，也有对自己学生的赞赏和欣慰。
念完以后，先由同学点评，记得有一回点到了我，我站起来，有些不知所措，两手紧抓着课桌的边缘，迟迟不敢开口。
她望着我，那眼神急切而又期待，她笑了笑，开口道：
“说说你的看法，有什么说什么！
”我终于大声说出了自己的见解。
她摆手示意我坐下，向我投来一束欣赏的目光。
以后，我便更多次、更勇敢地站起来。
在老师一次次的鼓励下，我的作文渐渐从“味如嚼蜡”到“余味回甘”，同时，我也抬起了头，变得勇敢和自信。
课上，她将教学摆在第一位，课下，她就变成了全班同学的“爱心妈妈”。
天冷时她告诉我们一定记得加衣服，我们都知道，这简短的话语满是她沉甸甸的爱。
若是犯了错误，别想逃出她的“火眼金晴”。
值日那天，我把心一横，溜了。
谁料老师不顾情面，罚我重扫，她只对我说了两个字：
责任。
从她慈爱而又略带失望的神色里，我读懂了责任。
那天起，我暗自决心：
承担责任，让老师见证我的进步！
初中生活将要划上句号，我将与她分别，这三年来，是她改变了我，不只是成绩，更多的是心灵。
辅导教师：
王桂荣
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