宁夏回族自治区 春秋版八年级上学期期末语文试题B卷.docx

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宁夏回族自治区春秋版八年级上学期期末语文试题B卷

宁夏回族自治区2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识综合

1.听录音，根据材料内容完成下列题目。

（1）根据录音，正确写出材料中描写鸟叫声的两个形容词。

（2）根据录音，给下面的加点字“禁”选择正确的读音。

情不自禁（____）  

A．jīn

B．jìn

（3）根据录音材料，说说其中运用了哪些修辞手法。

二、现代文阅读

最美的对视

孙道荣

（1）她久久凝视着，凝视着。

（2）站在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

（3）几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

（4）那位老人，就是她的母亲。

（5）她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

（6）早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

子女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

（7）随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。

她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。

可是，老母亲却死活不肯答应。

老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?

而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

在场的眼科医生完全怔住了，他们耐心地给老人解释做白内障手术对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。

（8）老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。

担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。

（9）一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。

（10）她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。

眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的挚爱”。

（11）老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。

（12）在母亲节那天，她发了一条微信：

“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。

说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。

”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。

（13）她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。

她凝视着，凝视着，热泪盈眶。

（14）男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。

（15）两个人的目光，就这样对视，凝视。

那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。

（选自《中华活页文选》，有删改）

2.从全文看，请简要概括标题中的“最美”体现在哪些事情上?

3.选文第③段属于哪种叙述方式?

有何作用?

4.联系上下文，说说第⑦段中为什么“在场的眼科医生完全怔住了”？

5.如何理解第①段中“0.5克的挚爱”的含义。

6.请从内容和结构上分析本文最后一段有何作用?

阅读下面的文章，完成小题。

白杨礼赞

茅盾

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！

可不是，单调，有一点儿吧？

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？

我那时是惊奇地叫了一声的！

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

白杨树是不平凡的树。

它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

7.下列对本文的理解和分析不正确的两项是（）（）

A．第②段对黄土高原景色作了具体细致的描写，对高原的赞美是本文的重点。

B．“力争上游”“笔直”点出白杨树的特质，用人格化的语言写出了白杨树内在的精神。

C．“单调”一词从反面为描写白杨树的“不平凡”做铺垫，说明白杨树是极平凡而伟大的种树。

D．文章结尾运用对比手法，表达了作者对白杨树的赞美之情，同时突出了对那贵族化楠木的憎恶之情。

8.请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

9.文中画线的句子运用了什么表现手法？

有何作用？

10.作者有用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？

请举一例并阐述理由。

三、句子默写

11.根据课文默写

①安得广厦千万间，                ！

②蒹葭苍苍，                   。

③长风破浪会有时，               。

④曲径通幽处，                 。

⑤苟全性命于乱世，               。

⑥             ，柳暗花明又一村。

⑦潮平两岸阔，                  。

⑧会当凌绝顶，                 。

⑨              ，却话巴山夜雨时。

⑩             ，似曾相识燕归来。

四、课内阅读

阅读下文，回答问题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

12.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）故患有所不辟也（_______）

（2）如使人之所欲莫甚于生（_____）

（3）向为身死而不受（_________）

13.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

14.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A．孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。

B．孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。

C．孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”也是对本文“舍生取义”观的具体阐释。

D．孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。

五、名著阅读

名著阅读

15.填空题

（1）鲁迅在《琐记》中提到喜欢看的一本书是____________________。

（2）鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师___________________的照片。

（3）鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是___________________________。

16.阅读下面文段，按要求作答。

“我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”

以上文字选自于《朝花夕拾》中哪一篇？

让“我”产生“从头上浇了一盆冷水”的感觉的是什么事情？

___________________________________

六、综合性学习

17.语文综合运用。

亲爱的同学们，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。

让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）活动创意：

为本次活动拟写一则标语（请至少使用一种修辞手法）

（2）小说人物大家猜。

九

（二）班在“小说人物大家猜”的活动中，郭嘉同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？

鲁智深道：

“杀人须见血，救人须救彻。

洒家放你不下，直送兄弟到沧州。

”两个公人听了，暗暗地道：

“苦也！

却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！

且只得随顺他一处行路。

”

①选段中的“兄弟”指_________（人名），从人物语言中可以看出鲁智深的_______________品质。

《水浒》中这样写道：

“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：

一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟”。

②上段话中依次出现了______________和______________两位首领的绰号。

（3）下面是某同学写的活动感言中的一段文字，请你按要求帮他修改。

我热爱小说，小说是我的最爱。

A几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。

人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义？

这是一个值得我们每个人深思的问题。

B从阅读第一部小说《平凡的世界》开始，每读一部小说，我就将自己代进故事之中，体会和了解了不一样的人生。

C这是我阅读小说的最大乐趣。

①A句成分残缺，应将“____________”或“_____________”删去。

②B句语序不当，应将“___________”和“____________”位置互换。

③c句是肯定句，请将其改为反问句：

_____________________________。

七、作文

18.题目一：

给自己一些     

题目二：

鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。

（1）若选题目一，请选择合适的词语，填在前面横线上，把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名等。

（3）要有真情实感，卷面整洁，文字规范。

参考答案

一、基础知识综合

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、名著阅读

1、

六、综合性学习

1、

七、作文

1、