河北省衡水市武邑中学学年高二上学期期末考试语文试题解析版.docx
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河北省衡水市武邑中学学年高二上学期期末考试语文试题解析版
2017-2018学年河北省武邑中学高二上学期期末考试
语文试题
一、选择题
1.下列各句中，加点成语使用正确的一项是
A.在我校第25届运动会来临之际，班主任做了动员讲话，希望班内每个同学能推贤进士，积极自荐或举荐他人参加本次运动会，为班级争光。
B.有句老话讲“不养儿不知父母恩”，但现在80后90后的父母没有亲自带孩子，只顾一天到晚尽情享受着两人世界的欢乐，不知道能不能体会到父母乌鸟私情的艰辛呢？
C.自10月以来，美元走势可谓风光无限好，美联储年底加息的预期、欧元走软以及加拿大经济数据表现不佳打压加元，支撑美元连续三周上涨，一路扶摇直上逼近99关口。
D.10月24日上午9点58分，慈利县宜冲桥九年制学校鞭炮礼花声响遏行云，原来，今天是该学校老师搬进学校公租房入住的好日子，30余名老师开开心心地搬进了新家。
【答案】C
【解析】试题分析：
本题主要考查成语的正确运用。
A项推贤进士：
推荐贤能的人士。
B项乌鸟私情比喻侍奉尊亲的孝心。
C项扶摇直上，形容地位、名声、价值等迅速往上升。
响遏行云，形容歌声嘹亮，非常动听。
2.下列各句中，没有语病的一句是
A.这部书记录了中国22位环保人士，大多数是以民间身份投身于关爱地球、关爱自然这项看起来对个人利益几乎没什么增进的大事业中的。
B.商品房预售制最初的宗旨是解决部分房地产企业开发资金不足的问题，以加快城镇住房建设。
C.面对能源和环境的双重威胁，发展绿色经济已经成为全球的共识，受到各国政府的普遍重视。
D.近年来，国外“野鸡学校”、“文凭工厂”纷纷转战东方，这些学校尽管在国外毫无学术信誉，但是在不明就里的人眼中，还着实能有狐假虎威的作用。
【答案】C
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
呼吁道德无可厚非，①别绑架道德，②站在道德制高点上对他人进行道德审判。
这种挟持了“道德优越感”的行为，③涉嫌侵犯他人的人身权利，④是以善之名的作恶。
从这点上看，公众应该勇敢智慧地对道德绑架说“不”，并尊重他人选择的权利，⑤不是单纯地站在道德制高点上来判断对错。
这样以来，⑥能营造良好的行善氛围。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
而
甚至
既
也
只要
就
B
而
或者
不仅
而且
只要
就
C
但
或者
不仅
而且
而
才
D
但
甚至
既
也
而
才
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】试题分析：
本题主要考查关联词运用。
本①处有明显的转折，“而”“但”都有转折的意思，这里用“而”与前文不连贯，故排除A、B，“或者”表并列或选择关系，②处是递进关系，应该用“甚至”，故排除C。
答案选D。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。
但有时候，这并不足够。
鲁迅先生在《且介亭杂文．隐士》里曾说：
“凡是有名的隐士，他总是已经有了‘优哉游哉，聊以卒岁’的幸福的。
”北宋时隐居龙山的孔旼，据称有田数百亩。
还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。
陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。
这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。
但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。
农夫是隐士们最普遍的职业。
躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。
并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。
在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地，植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。
正如《高士传》中所言：
“春耕种形足以劳动，秋收敛身足以休养。
”从事躬耕的隐士代不乏人。
上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。
渔樵也是隐士从事的一种重要职业。
不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。
但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。
如南朝人朱百年，以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。
朱百年仍可隐藏自己的面目。
而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。
屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父，《庄子•渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。
渔父．樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。
渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。
除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种莱，傅山行医等，凡此种种，行于世间。
尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。
因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。
而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。
正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。
（摘编自《住在云山深处：
隐士的衣食住行及其他》）
4.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。
B.有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官府的赏赐。
C.躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。
D.来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人”。
5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章论述隐士也要“讨生活”，但先从不讨生活的隐士说起，并分析了不用讨的原因。
B.文彰引用鲁迅《且介亭杂文·隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥。
C.农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业，作者在论证时都用了比喻论证的方法。
D.文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举其他职业，意在表现隐士的生存状态。
6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。
B.隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已与外界接触，也并不影响隐士的身份。
C.虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但隐士的白尊却仍然被人们所认同，如朱百年。
D.从一定意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。
【答案】4.B5.C6.A
【解析】
4.试题分析：
题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
B项，“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。
本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。
点睛：
点睛：
做选择题，基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢？
比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：
指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。
比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。
如本题B项，该信息源自第一段，文中说“北宋时隐居龙山的孔旼，据称有田数百亩。
还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”，选项变成“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官府的赏赐”，忽略了官员的赞助。
5.试题分析：
题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
C项，“都用了比喻论证”错误，从文中来看，第二段写“农夫”，主要使用举例论证和引用论证，如“古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前”，这是举例论证，如“春耕种形足以劳动，秋收敛身足以休养”，这是引用论证；第三段写“渔樵”，如“如南朝人朱百年……屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父”，这是举例论证。
6.试题分析：
题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
A项，“隐士们秉承道家‘天人合一’之念”有误，该信息于原文无据，文章第二段只是说“在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地，植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界”，并没有说秉承道家“天人合一”之念。
阅读下面的文字，完成下列小题。
梨花白
刘建超
梨花白在老街唱红时，年方十六岁。
梨花白六岁开始跟着师傅学艺，拜在梅派名师门下。
在老街首次登台时，正值梨花满天，一院春色，师傅便给她起了个艺名梨花白。
梨花白登台唱的是梅派经典剧目《贵妃醉酒》。
梨花白扮相俊秀，嗓音甜润，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，举手投足都深谙梅派风韵，把老街人听得如醉如痴。
梨花白走出戏楼已是午夜，一轮弯月苍白地挂在丽京门的檐角，青石板路泛着幽幽的冷光。
一辆车轻轻地来到她的面前，拉车的是一个和她年纪差不多的小伙子。
老街人歇息的早，天黑收店，吃饭睡觉。
半夜里是不会有啥生意的，尤其是个拉车的。
“这么晚了，还没有收工？
”
小伙子憨憨地笑笑：
“我是在等你，天黑，路上怕不安全。
”
梨花白好生感动。
说了句：
“去怡心胡同。
”
车子在青石板路上轻快地颠簸起来。
老街的戏园子在城外两里地。
从丽京门到戏园子，一色的青石板路。
青石板路在戏班子唱戏时才热闹一下，沿街两边卖各种小营生的摊贩忙碌着，多半是些卖小吃、水果的。
在这里可以吃到纯正的不翻汤、浆面条、绿豆丸子汤。
戏散人静，青石板路便又恢复了冷清。
车子在青石板路上微微颠簸，却很舒适。
许是太累了，梨花白在轻微的颠簸中闭上眼睛睡了。
拉车的小伙子放慢了脚步，双手攥紧车把，让车子走得更平稳些。
怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，车子拐过头又跑了回去。
梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁，后背已经被汗水浸湿。
梨花白连忙表示歉意，小伙子乐呵呵地说：
“没事，我爱听你唱戏。
只要你有戏，多晚我都等你。
我姓程，你叫我程子就中。
”
程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱。
梨花白说急了，程子就呵呵笑，说：
“那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听《贵妃醉酒》。
”
一个雨夜，程子送梨花白回家，发现胡同门口有几个鬼鬼祟祟的身影。
程子也就没走，躲在一个屋檐下。
梨花白住的二层木楼上果然传出了动静。
程子飞一般蹿过去，跑上二楼，推开了门。
几个汉子满嘴酒气，梨花白单薄的身子缩在床角发抖。
几个痞子对程子来搅和他们的好事极其恼怒，三五下就把程子打翻在地。
程子满脸是血，依然倔强地站起来。
痞子头儿说：
“看来你真是想逞能了。
那我成全你，今天我要不了女的就要你。
你是干啥的？
”
“拉车的。
”
“靠腿脚吃饭啊。
那好吧，今天我废了你的腿，就放过这个小妞。
”
“咋都中，你们别欺负女娃。
不然，就是打死我，我也拽个垫背的。
”
痞子掏出了刮刀，程子的一双脚筋被他们生生挑断。
虽然那几个痞子后来被法办了，但是，程子只能坐轮椅了。
程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了“贵妃醉裁缝店”。
每天接送梨花白的是她师兄洛半城。
老街人都说梨花白和她师兄是天造地设的一对，可就是等不到他们结合的消息。
动乱的年月，剧团由造反派接管，梨花白被当成资产阶级的黑苗子遭受批斗，发配到街道去扫大街。
程子转着轮椅，找到“靠边站”的洛半城，说：
“我听着剧团里演李铁梅的那主嗓子不中，不洪亮。
英雄李铁梅声音不洪亮咋能鼓舞咱老街人们。
你和剧团头头说说，可以让梨花白伴唱，这也是接受改造，接受教育嘛。
”
剧团头头觉得革命群众说得有理，就把梨花白抽回团里，在幕后为演李铁梅的演员伴唱。
老街人知道后，都去听梨花白唱戏，听戏的人多了，剧团头头挺高兴。
中秋时节，梨花白发烧，嗓子不佳，她和剧团头头请假。
头头瞪着三角眼不允许——中秋节快到了，要过革命化的中秋节，死了都要唱。
结果梨花白在唱“打不尽豺狼决不下战场”时，倒了嗓子。
剧团头头说梨花白故意破坏，还是想着那些才子佳人。
在戏园子的土台子上，不但批斗打骂梨花白，还要她把“打不尽豺狼决不下战场”唱一百遍。
梨花白直唱得气若游丝，昏死过去。
从医院出来，梨花白彻底失音，别说唱戏，说话都如蚊子嗡嗡。
洛半城气愤难平，把剧团头头狠狠揍了一通，从此不再唱戏。
一个艺人，不能唱戏，活着还有什么意义？
梨花白来到了洛河边。
圆月朗朗，秋水依依。
梨花白的脚刚刚踏进河水，却听到洛河桥上传来《贵妃醉酒》：
海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。
那冰轮离海岛，乾坤分外明……竟然是程子。
梨花白哭倒在程子怀中。
动乱过后，梨花白又回到剧团，担任艺术指导。
她退休后常常推着程子去广场听大家聚会唱戏，两人真的是发如梨花。
又是一个中秋夜。
老街戏园子那座土台子上，梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演着《贵妃醉酒》。
台下没有观众，静静的场子里，只有一部空空的轮椅。
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是
A.程子专程等候梨花白并送她回家，一是因为戏园子在城外两里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想让梨花白给他唱一曲《贵妃醉酒》。
B.城里的人都认为梨花白和她的师兄极为般配，但就是没有他们结合的消息，这是因为当时梨花白内心对程子十分愧疚。
C.小说中的环境描写并不多，但多次写到清幽的青石板路和冷冷的月光。
既渲染了气氛，同时也给小说蒙上了一层淡淡的忧伤。
D.小说在刻画人物上主要是正面描写，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象。
8.请简要分析程子的性格特点。
9.小说中“贵妃醉酒”出现了多次,请简要分析其在文中的作用。
【答案】7.C8.①痴情专一，表现在他对戏曲对梨花白都很痴迷。
②细心体贴，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打扰梨花白休息。
③吃苦耐劳，每天都送梨花白回家，不避风雨。
④善良勇敢，在梨花白处于危险之时，舍命救人。
⑤乐观坚韧，在腿脚残疾的情况下，自力更生。
9.①贯穿全文，是小说的线索，推动着故事情节的发展。
程梨二人首先因戏结识，接着二人又因戏增进了情义，后来程子的《贵妃醉酒》又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演绎，又再一次将二人的情感升华。
②丰富了人物形象。
比如文章借《贵妃醉酒》既突出了梨花白演艺技巧的高超，也突显了程子对梨花白的挚爱。
③深化了文章的主题。
这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义。
同时，这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。
【解析】
7.A项，程子让梨花白唱《贵妃醉酒》的要求，是在梨花白一再强调要给钱的情况下才提出的。
B项，梨花白没有与师兄结合的原因，文章并没有具体给出，此项判断过于武断。
D项，在刻画人物上，文章并没有出现对人物的心理描写。
点睛：
做关于信息筛选题，首先要通读全文，整体理解把握全文的主要内容，涉及题干中的有哪些段落，哪些内容，关于题干中答题指向的内容又有哪些，先锁定答题区间，然后结合题干的要求进行概括。
8.本题分析“程子”的性格特点主要从与人物有关的情节入手。
阅读文本不难发现涉及到人物性格的情节主要有：
他对戏曲对梨花白都很痴迷。
送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打扰梨花白休息。
每天都送梨花白回家，不避风雨。
在梨花白处于危险之时，舍命救人。
在腿脚残疾的情况下，自力更生。
点睛：
本题属于典型的考查小说中的人物形象。
一般我们分析小说的人物形象主要从四个方面考虑：
1、借助故事情节分析人物形象情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。
2、借助描写方法分析人物形象小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
辨析人物描写的方法，除了外貌（肖像、神态、服饰）描写，动作细节描写、语言描写、心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。
3、借助环境描写分析人物形象恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达，人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的，小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。
小说追求相对完整的人物形象塑造，就要着力于人物所处的环境的描绘，人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成，无不包含着某种真挚的思想情感。
环境对人物性格的体现起着强化作用。
作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露出性格。
4、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）小说来源于生活，又高于生活。
主题是小说作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。
我们要在阅读中认识和评价人物的性格、品质、典型性和社会意义，体会作者的感情倾向。
9.该题考查散文中情节的作用。
通常从内容和结构两个方面来回答，该题的指向性很明确，“贵妃醉酒”出现了多次，分析其在文中的作用。
阅读全文内容，“贵妃醉酒”使程梨二人认识，并增进了情义；程子的贵妃醉酒还挽救了梨花白的性命；可见小说因“贵妃醉酒”串联，是小说的线索。
其次丰富了小说中人物的形象，同时这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义。
这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。
点睛：
本题属于鉴赏小说中重要的故事情节，这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
其常见题型有：
l、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
2、某事物、人物在小说中有什么作用？
回答这类习题的一般解题思路为：
内容作用+结构作用。
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：
1、交代人物活动的环境。
2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、为后面的情节发展作铺垫。
4、照应前文。
5、推动情节发展。
6、刻画人物性格。
7、表现主旨或深化主题。
8、起线索作用。
9、埋下伏笔。
根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。
阅读下面几则材料，完成下面小题。
材料一
街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竟技游戏（即MOBA）。
游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。
时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑”（组队开始游戏）了，并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。
根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游，根据腾讯方面的数据，其日活跃用户达5000万。
厦门海沦延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。
一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。
腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。
市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%;15岁一19岁的占22.20&
对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。
（摘自《新华社:
“王者荣耀”还是“王者农药”:
健康游戏不止于防沉迷》）
材料二
“荆轲就是女的!
”
谈及历史人物荆柯，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了:
王龙对荆轲的了解，基于手机游戏《王者荣耀》。
《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。
在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。
不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。
比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色，这个角色是这样定义的:
李白，青莲剑仙，定位:
刺客/战士，擅长:
突进/收割。
不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。
《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父，刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪。
其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。
这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。
（来源《法制网》）
材料三
一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力;又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。
最近，当《王者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，谙如何解“游戏之毒”令人深思。
作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。
从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超8000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%，在此可观的用户基础上，悲剧不断上演:
13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。
多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。
这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。
以《王者荣耀》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面:
一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观;二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。
因此，既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。
（摘自人民网:
《王者荣耀》，是娱乐大众还是“陷害”人生）
材料四
7月3日、4日，人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。
与此同时，7月4日，“王者
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