人教版四年级语文上册知识点归纳.docx
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人教版四年级语文上册知识点归纳
人教版四年级语文上册知识点归纳
（分字、词、句、学有所悟四个部分）
一、字
（一）400个生字，见课文第180～185页。
（二）多音字
扒：
bā（扒开）pá（扒手）
把：
bǎ（把握）bà（刀把）
背：
bēi（背负）bèi（背诵）
奔：
bēn（奔波）bèn（投奔）
辟：
pì（开辟）bì（辟邪）
薄：
báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）
差：
chā（差距）chà（差点儿）
差：
chāi（差遣）cī（参差不齐）
称：
chèn（称心）chēng（简称）chèng（同秤）
乘：
shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）
冲：
chōng（冲动）chòng（冲劲儿）
得：
de（得到）děi（你得用功）
的：
de（我的）dí（的确）dì（目的）
地：
de（慢慢地走）dì（地球）
调：
tiáo（调整）diào（调查）
度：
dù（度假）duó（揣度）
恶：
ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）
缝：
féng（缝补）fèng（缝隙）
给：
gěi（送给）jǐ（供给）
供：
gōng（供应）gòng（口供）
冠：
ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）
好：
hǎo（好事）hào（爱好）
号：
háo（号叫）hào（口令）
喝：
hē（喝水）hè（喝彩）
和：
hé（和平）huò（和药）huó（和面）
华：
huá（华丽）huà（华山）
还：
huán（归还）hái（还有）
间：
jiān（人间）jiàn（间接）
将：
jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）
降：
jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
教：
jiāo（教书）jiào（教师）
结：
jiē（结实）jié（结束）
解：
jiě（解释）jiè（解元）xiè（解气）
禁：
jīn（情不自禁）jìn（禁止）
卷：
juàn（试卷）juǎn（花卷）
看：
kàn（观看）kān（看守）
吭：
háng（引吭高歌）kēng（吭气）
空：
kònɡ（空闲）kōnɡ（空气）
笼：
lǒng（笼罩）lóng（笼子）
率：
shuài（率领）lǜ（效率）
脉：
mài（脉搏）mò（脉脉含情）
没：
méi（没有）mò（神出鬼没）
闷：
mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）
蒙：
mēng（蒙骗）méng（启蒙）měng（蒙古）
秘：
mì（秘书）bì（秘鲁）
模：
mó（模范）mú（模样）
难：
nán（困难）nàn（灾难）
屏：
pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）
铺：
pū（铺床）pù（铺面）
强：
qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）
曲：
qū（弯曲）qǔ（歌曲）
圈：
quān（圈子）juàn（猪圈）
舍：
shě（舍弃）shè（宿舍）
数：
shǔ（数落）shù（数学）
似：
shì（似的）sì（相似）
为：
wéi（为人处事）wèi（为什么）
相：
xiāng（相当）xiàng（照相）
兴：
xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）
行：
háng（银行）xíng（步行）
应：
yīnɡ）应该（yìnɡ）答应
载：
zǎi（记载）zài（载重）
择：
zē（选择）zhái（择菜）
占：
zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据）
涨：
zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨）
折：
shé（折本）zhē（折腾）zhé（折磨）
挣：
zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）
重：
chónɡ（重复）zhònɡ（重心）
属：
shǔ（金属）zhǔ（属望）
转：
zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
着：
zháo（着凉）zhuó（穿着）zhe（等着）
钻：
zuān（钻研）zuàn（钻石）
二、词
（一）四字词语
昂首东望蹦蹦跳跳变化多端不可思议不容置疑不胜其烦草翠花开
趁其不备程控电话尺有所短崇山峻岭出乎意料从容不迫寸有所长
得意扬扬灯红酒绿帝国主义电话号码风和日丽风平浪静供养不周
骨肉同胞归根到底毫不可惜毫不相让号啕大哭浩如烟海和睦相处
横贯江面呼风唤雨患难与共恍恍惚惚恍然大悟架子十足金碧辉煌
筋疲力尽精神大振久经沙场局促不安举世无双涓涓细流可怜巴巴
铿锵有力空空如也枯枝败叶狂风大作理所当然帘帘飞瀑绿树成阴
慢条斯理漫天卷地美味佳肴南征北战年少气盛年逾古稀农耕社会
平安无事屏息凝视齐头并进气魄雄伟千姿百态勤勤恳恳清波荡漾
热闹非凡人迹罕至人声鼎沸人影绰绰如怨如诉若隐若现若有所思
山崩地裂山洪暴发身材魁梧神来之笔神秘莫测神清气爽神态自若
生气勃勃受益非浅殊死拼搏水天相接随遇而安所向披靡谈何容易
滔滔江水腾云驾雾突如其来枉费心机鲜果飘香鲜花盛开享誉世界
消磨时光协调有序欣喜若狂形单影只形态各异雪花飞舞血脉亲情
扬长而去耀武扬威一日三餐引吭大叫引人注意隐隐约约应接不暇
用武之地郁郁苍苍远洋船舶跃跃欲试振兴中华枝折花落姿态不一
自由自在坐卧不安
（二）词型
ABB：
兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
AABB：
恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声
ABCC：
可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢
ABAC：
自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问
AABC：
涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
（三）成语归类
1、打比方的成语：
细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水
2、描写四季特点：
春：
春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨
夏：
骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎
秋：
秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人
冬：
冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
3、十二生肖成语：
鼠目寸光 牛刀小试 虎踞龙盘 兔死狗烹 龙飞凤舞 杯弓蛇影
马不停蹄 羊肠小道 杀鸡敬猴 鸡犬不宁 狗急跳墙 猪朋狗友
4、数字成语：
一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八稳 五谷丰登
六神无主七步成诗八面玲珑九死一生十万火急
百折不挠 千山万水 万死不辞 零零碎碎
三、句
（一）名言警句
1、珍惜时间
合理安排时间，就等于节约时间。
——培根
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府•长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
－－陶渊明
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
——郭沫若
时间就是生命。
——富兰克林
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
－－萧绎
2、学习、读书
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——（宋）苏轼
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
——《大学》
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
敏而好学，不耻下问。
——孔子
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——（宋）陆游
书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈
3、友情
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——（唐）李白
海内存知已，天涯若比邻。
——（唐）王勃
路遥知马力，日久见人心。
——《元曲选.争报恩》
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
——（唐）高适
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——（唐）王维
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——（唐）李白
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——（唐）白居易
与朋友交，言而有信。
——（春秋）子夏
冤家宜解不宜结，各自回头看后头。
——（明）冯梦龙
（二）句式转换
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（仿写：
犹如……）
改句：
高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（仿写：
……似乎……）
改写：
凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。
3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（仿写：
……像……）
改句：
丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
4、利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（仿写：
……终于……）
仿写：
经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。
5、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
（仿写：
……不但不……反而……）
仿写：
春天来到了，巨人的花园不但不花红柳绿，反而更加风雪怒吼。
6、紧走搭石慢过桥。
（仿写俗语）
仿写：
低头不见抬头见。
7、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
（将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。
）
改句：
刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。
8、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗（改为陈述句）
改句：
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
9、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
（改为陈述句）
改句：
说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
10、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（改为陈述句）
改句：
它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。
11、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
（改为陈述句）
改句：
但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。
12、这件事叫我们感动。
（改为反问句）
改句：
这件事怎能不叫我们感动呢？
13、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
（改为反问句）
改句：
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢？
14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（改为双重否定句）
改句：
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。
15、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
（改为双重否定句）
改句：
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋绾裤。
16、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
（改为感叹句）
改句：
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊！
17、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（改为感叹句）
改句：
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊！
18、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
（改为感叹句）
改句：
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏吧！
19、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。
改为感叹句）
改句：
科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！
20、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。
（改为“被”字句）
改句：
那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
21、狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。
（改为“被”字句）
改句：
大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。
22、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
（改为“被”字句）
改句：
我小小的心被他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待融化了，以至不知黄昏的到来。
23、一棵树和一只鸟儿是好朋友。
（扩写）
改句：
一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。
24、孩子们做作业。
（扩句 提示：
什么样的孩子们？
怎样做？
什么作业？
）
改句：
一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。
25、爷爷讲故事。
（扩句 提示：
谁的爷爷？
在什么地方？
怎样？
讲什么故事？
改句：
强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事。
26、柳条拂动着湖面。
（扩写）
扩写：
一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。
27、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（缩写）
缩写：
恐龙的一支变成了鸟。
28、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（造句：
隐隐约约）
改句：
透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。
29、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
（改为肯定句）
改句：
李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。
四、学有所悟/32篇课文告诉我们32个道理
1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。
2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。
3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。
4、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。
5、《古诗两首》
《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；讲了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：
“当局者迷，旁观者清”。
《游山西村》；陆游（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。
7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。
8、《世界地图引出的发现》；讲了1910年，魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。
为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。
告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。
9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬起来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当孩子们再次被赶出花园，花园又被冰雪覆盖了。
后来，在小孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐团，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
告诉我们快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
10、《幸福是什么》；（保加利亚）埃林•彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。
朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。
12、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：
“要是只会笑，那可是远远不够的。
”告诉我们：
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。
但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
13、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
14、《白公鹅》；（俄）叶•诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。
15、《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。
16、《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。
告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。
17、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。
18、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。
19、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。
20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；[唐]李白；讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们要珍惜友谊。
《送元二使安西》；[唐]王维；讲了孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆，孟浩然特意从长安赶到渭城来送行；告诉我们学会感受朋友之间的深情厚谊和积累诗句热爱祖国的诗歌。
21、《搭石》；刘章；讲了一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。
22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。
23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；讲了小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
24、《给予是快乐的》；（美）丹•克拉克；讲了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”；告诉我们要助人为乐、无私奉献。
25、《为中华之崛起而读书》；陈沚；讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。
26、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
27、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。
28、《尺有所短寸有所长》；讲了（去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。
（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：
只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
告诉我们避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。
29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。
30、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。
31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
32、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
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