中班歌曲《理发》doc.docx

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中班歌曲《理发》doc

中班歌曲《理发》

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

（教师摘句范唱）

7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

（教师摘句范唱）

7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

（教师摘句范唱）

7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

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7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

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7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

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《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

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先唱了什么？

再唱了什么？

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（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

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2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

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活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

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小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

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4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

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先唱了什么？

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7、教师点击音乐伴奏完整唱。

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请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

（教师摘句范唱）

7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

）

小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

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7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

）

小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

2020-02-17

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：

“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

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小结：

天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：

理发店）：

大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：

理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？

她手中拿的是什么？

小梳子是用来干什么的？

（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？

除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？

这些小工具是怎么用的？

（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

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6、你们在歌曲里听到了什么？

先唱了什么？

再唱了什么？

最后唱了什么？

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7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？

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9、谁愿意做小演员，到前面来唱？

（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。

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小结：

在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。

（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）