科学小实验.docx
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科学小实验
科学小实验
科学小实验1
之前我和爸爸做了火山喷发的小实验，这次我看到一个小视频，是一个中学老师上课用点燃的酒精炉烧自己的金戒指，来证明这个是真金不怕火炼啊。
同学们都竖起了大拇哥。
记者知道这件事后联系上了韦老师，问她这样操作回家会不会被骂啊？
万一烧坏了呢。
韦老师不好意思地说他们科学组经常这样玩。
这是一节学校科学组内的公开课，韦老师上的课主题是金属和氧气的反应，实验中演示的是铜和金谁更容易跟氧气反应。
韦老师说这个金戒指她平时经常戴，所以当正好需要用到金的时候她就顺手摘了下来，听课的同学和老师都被这一举动震撼了，也激发了他们的好奇心，到底这枚金戒指会不会完好无损呢？
韦老师之所以这么有信心做这个实验，是因为这个知识点是金的熔点是一千度以上，而酒精灯温度在四XX左右，所以金不会融化。
同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应，所以不会有事情。
但是铜就不一样了，铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜，说明铜比金更容易与氧气反应。
韦老师还在课上用铁粉模拟了打铁花的原理，铁丝在空气中加热只会发红，但铁粉在空气中加热点燃会火星四射，造成不同反应现象是因为他们与氧气接触面积的不同。
这几个实验下来，可以学到金属表面积，氧气浓度，反应条件对反应距离程度的影响，了解金属活动性强弱。
真的是看了这些小实验突然对化学产生了浓厚的兴趣。
化学很危险呢，很刺激啊。
之前看新闻居里夫人的笔记上还有辐射呢，这是多少年了啊，辐射这东西也很可怕啊。
看来想要安全的健康的生活要多学一些常识，知识让自己远离危险源啊。
科学小实验2
这周末，老师安排我们在家做一个科学小实验，我便想起了，爸爸有一个实验工具箱，里面有一个电动机。
于是，我便央求爸爸，能不能教我组装一个变速的电动机，来让风扇转起来。
爸爸爽快地答应了。
我先准备好要用的工具电动机，滑动变阻器，电池盒，开关和几根导线。
我先把电池按照正负极装在电池盒里。
这个装电池是小case啦，我幼儿园就开始自己给玩具换电池了。
然后，把它们一字排开，把两节电池通过插口，连在一起。
电池盒旁边又一个可以断开的，插入导线的接线柱。
爸爸认真地告诉我：
插入开关的时候，开关必须断开，不然会有危险的。
啊，好害怕哦。
我虽然用调皮地口气说着。
心里暗自告诫自己：
我一定得小心点，不能马虎。
我小心翼翼地断开开关，插入导线，另一边也这样插好。
正在我准备连接电池时，爸爸喊道：
不要接，不要接，等一下。
我疑惑不解，为啥？
这样电池会烧掉的。
我吓得连忙把手缩了回来。
爸爸拿来了电动机，我在他的指导下，接上了导线，闭合了开关。
咦？
开关闭合了，怎么风扇不转呢？
是不是电池没电了？
正当我找电池准备换的时候，爸爸说：
小宝，你还漏了一步。
原来，我忘了把方形小磁铁插了进去。
找到原因，我迫不及待地更正。
呼呼呼，风扇转了。
开心一会儿过后，我的眉头皱了起来，心想：
好像不怎么凉快，这速度不快！
爸爸似乎看穿了我的小心思，他拿来一个小东西，在上面一捣鼓，左右一滑动。
咦？
风扇可以调节速度了！
真神奇！
爸爸解释说，这叫滑动变阻器，物理上是用来调节电路中电流的大小。
这个科学小实验让我体会到了成功的喜悦，也让我知道了科学和物理生活中无处不在！
科学小实验3
生活在现代科技时代，只要你留心观察，会发现，其实科学就在我们身边。
早餐时，妈妈问我：
“茜茜，你说一个煮熟的而且剥了皮的鸡蛋，能从一个比它小一点儿的瓶口里完整的掉进瓶子里面吗？
”我想了想，毫不犹豫的回答：
“不能！
”见妈妈诡异的笑了，我又犹豫了：
“难不成真能？
”妈妈笑了笑，回答说：
“那咱们做个实验证明一下吧！
”“好！
”我高兴极了。
首先，我找来一个苹果醋的瓶子，又顺手拿起一个剥了皮的煮鸡蛋，往瓶子上一放，嗬，鸡蛋有一小半没入瓶中。
我使劲儿一按，鸡蛋掉进了瓶里，可是已经四分五裂。
我说：
“妈妈，不可能吧！
”妈妈笑了笑，对我说：
“看我的，我给你变个戏法儿。
”只见妈妈拿来几张废纸，把它卷成一团，用打火机点着，然后小心翼翼地把纸塞进瓶子里，待跳动的火苗熄灭后，妈妈以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋竖着堵在瓶口，而且堵得严丝合缝，密不透风！
我心想：
妈妈在搞什么名堂？
会有什么奇迹出现呢？
就在这时，妈妈说：
“见证奇迹的时刻到了！
”随着“啪”的一声响，鸡蛋掉入了瓶中。
我赶紧把瓶子拿在手里翻来覆去的查看，发现鸡蛋不仅没有碎，而且完好无损！
它怎么会自己掉进去呢？
真是太神奇了！
我惊讶地想。
这到底是为什么呢？
爸爸似乎看穿了我的心思，向我解释道：
“这就是科学。
因为当纸燃烧时，用掉了瓶子里的所有氧气，氧气用完后，火苗熄灭，而鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是鸡蛋就被吸入瓶里去了。
”
哦？
原来鸡蛋是被“吸”入瓶子里的。
这个原理不就相当于拔火罐吗？
皮肤也是被“吸”进去的呀！
是啊，科学小实验不仅让我懂得了一个原理，还让我明白了：
我们生活的地球是奇妙的，只要你勤于思考，善于动手，勇于探索，会发现，生活处处有科学！
科学小实验4
不久前，我在电视节目上看到一个自制小火箭的方法。
那个电视内容就像一块磁铁，紧紧地把我的心吸引住了。
这个周末，我终于有了一试身手的机会，激动的心都要跳出来了，大清早一起床我就拉着爸爸去准备实验材料，准备认认真真实验一下。
与爸爸一起，我们准备了一个带盖子的矿泉水瓶，一瓶食用白醋和一袋小苏打粉。
我小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，把小苏打粉倒在一张卫生纸上，用卫生纸把小苏打粉包裹成一个小球，实验用品准备妥当后，我和爸爸就准备出门，到户外寻找实验场地去了。
带着实验用品，我和爸爸来到滨江公园的江滩上，心想着我的小火箭就要上天了，感觉到心脏咚咚咚直跳，就像装着一只不安分的小兔子似的。
实验马上就要开始了，我努力做了几次深呼吸让我激动的心平静下来，小心翼翼地把包着小苏打粉的纸团轻轻地放进装了醋的塑料瓶里，迅速盖上瓶盖，把塑料瓶头朝下倒立放好。
只见瓶子里咕噜咕噜直冒气泡，我屏气凝神，目不转睛地盯着矿泉水瓶，大概过了5秒钟，只听见“嘣”的一声，瓶子和盖儿就分了家。
瓶盖还在原地纹丝不动，瓶子却像火箭一样飞上了天。
哇！
我吃惊地张大了嘴巴站在原地，愣愣的还没反应过来，我的“火箭”真的飞上了天！
我简直不敢相信自己的眼睛。
再看瓶盖，已经被一个白色泡沫圆圈围在了中间，都是化学反应后的出现的泡沫渣子，甚至瓶盖上都是，它就像一朵盛开的礼花，仿佛在庆祝我的成功。
真的是不做不知道，一做吓一跳。
那么这个实验的原理是什么呢？
通过爸爸的讲解，我终于知道了，原来是小苏打和醋酸出现化学反应，产生了大量的二氧化碳，并在矿泉水瓶中膨胀，由于矿泉水瓶是密闭的，当气压达到一定程度就会喷发，气体的反作用力把塑料瓶送上了天，从而产生了火箭的效果。
科学实验不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们学习到新的知识，真是一举两得啊！
科学小实验5
今天，我给同学们做了一个有趣的小实验——吹泡泡。
这个实验特别简单，只需要一个小瓶子、一点儿水、几滴洗涤灵和一根较粗一点的吸管。
我把这几样物品摆在桌上，同学们好奇地看着我，这些东西到底能做什么实验呢？
我首先把水倒入事先准备好的小瓶中，然后把洗涤灵倒进水中。
接着，我把准备好的吸管放入水中，按顺时针方向搅了几下，再小心翼翼地把吸管拿出来。
我看了大家一下，他们都在很专注地看着我。
这时，我深吸了一口气，轻轻地向吸管里吹进。
忽然，在吸管的另一端出现了一个小泡泡。
同学们看着这个圆圆的、晶莹的小泡泡，一下子来了兴趣，个个跃跃欲试。
于是，我把事先准备好的吸管发给大家，每个人都吹出了好多个泡泡，顿时，教室里飘起了五光十色的泡泡，变成了一个泡泡的世界。
这时，不知道谁问了句：
“为什么会吹出泡泡呢？
”对啊，这是为什么呢？
大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齐投向老师。
老师看着大家不解的样子，微笑着说：
“让我来告诉你们泡泡形成的原因吧。
由于水和洗涤灵混合在一起时，水分子和洗涤灵分子表面有粘性，形成张力。
水表面分子间的相互吸引力大于水与空气之间的吸引力，就像被粘在一起一样。
如果水分子之间过度粘合在一起，泡泡就不易形成了。
而洗涤灵‘打破了水的表面张力，把表面张力降低到只有通常状况下的1／3，这正是泡泡所需要的最佳张力，于是就形成了泡泡。
”
同学们听后点点头，这个实验真是太有趣了！
没想到一个简单的实验中还蕴含着这么深奥的科学道理呢！
科学小实验6
小号有点兴奋地说：
“今天上了第一次化学实验课，感觉好有趣，用石灰水检测二氧化碳。
每个人都发了一套实验设备，真的很好玩。
你能不能也上淘宝网买一套，暑假在家我还想玩一玩。
”
“再说吧。
”先把眼前的小号搪塞了，也不知道这玩意危险不，安得了解清楚才能做决断。
记得曾经有个高中生，暑假在家做实验，愣是把家里的客厅给炸了。
中午睡觉时小号发现尽管自己的手已经洗得很仔细，可手指上还残留着硫酸铜的气味。
班里有同学挑头说暑假集体到九寨沟旅游，前提是不带老师和家长。
小号说已经有10多个同学响应了，有男生也有女生。
问他：
“告诉我是不是因为也想去?
”小号点点头。
他觉得最后一个暑假同学们一起聚聚挺好的。
想了想还是没同意，向小号解释了安的不放心，其他几个男孩子的个性安不了解，担心他们在爬山的过程中缺乏保护意识，建议他暑假还是跟着安一起去旅游，想去哪儿都可以满足他。
小号还挺懂事，知道了安的顾虑后也就不再坚持了。
晚上写作业时，小号拿来政治测试卷让安签字，一看分数67分，问他怎么才考这么点?
小号说总分只有80分，按百分制折算67分等于82分，算是他有史以来政治这门学科的最高分，看他自我感觉还挺满意。
真的拿他没办法，兴趣是最好的老师，一点也不假。
小号说英语和政治老师都在一个办公室，因为马老师总夸他，政治老师很无奈地问：
“为什么你的英语那么好，政治那么差?
”
大号的伤残等级评定结果出来了，医生鉴定为7级。
拍片发现有一颗钉子脱落了，问大号以后取出来方便吗?
他也不太清楚，上医院找手术的主治医生才知道，人家上德国培训去了，月底才回国。
副手看了片子后说不算太麻烦，以后可以从后面把钉子冲出来。
就是腿难看点，前面后面都有疤。
科学小实验7
一天，妈妈说：
“咱们一起动手做个小实验吧，做实验不仅能提高我们的动手能力，也能提升我们的思维能力。
”就这样，我们开始了快乐又有趣的小实验。
此时的我，兴奋得像一只活泼乱跳的小兔子。
妈妈问：
“如何将一杯可乐平均分成两杯份量相等的？
”
我想了很久，绞尽脑汁，还是想不出来。
我心情很沮丧，就像漏了气的气球，连连摇头。
就在此时，妈妈轻轻地刮了我的小鼻子，搂着我，对我说：
“添一，你还记得之前妈妈给你阅读过的课外书吗？
有关于大气压原理的那本书？
”经过妈妈的提醒，我恍然大悟，想起了，我曾经在课外书看过大气压的原理，可以运用书本里的知识。
此时的我斗志昂扬地准备着需要的材料，所需要的材料有——两个一样直径的杯子、一根吸管、可乐。
就这样，我小心翼翼地将可乐倒进杯子，生怕把可乐倒撒了；接着轻轻地将吸管的两头放进杯子中。
咿，怎么回事啊！
吸管居然没有在工作，而是安逸地躺在杯子里。
哎，哎，此时此刻的我就像坐过山车一样，心情一下子掉进了深谷，本以为能一次就成功的实验，居然没有想象中的那么简单。
“哼！
我不弄了。
”我沮丧地嘟嚷着。
妈妈看到我在发小脾气，赶紧过来安慰：
“添一，做任何事情，不可能每次都成功。
成功的人都是勇于尝试，别灰心！
来，妈妈给你去搜一下小视频，你就会明白你失败的原因了。
”听了妈妈的话，又重启了我的斗志。
看完小视频，我知道该怎么去做了。
首先，把吸管放进有可乐的.杯子中；再把吸管折弯放进另一个空杯子里面，当可乐超过吸管弯曲处，通过吸管里的气压把可乐挤过去；这样就能准确的平分可乐了。
哇！
成功了，妈妈，我成功了！
我高兴地跳了起来。
我觉得实验千千万，还会有很多实验等着我们去发现和探索，让我们好奇心的种子发芽吧！
科学小实验8
今天科学课课上，黄老师拿来一些鸡蛋。
同学们疑惑了，老师是要我们撞鸡蛋，还是要我们吃鸡蛋?
可是鸡蛋太少不够我们吃。
大家疑惑不解的时候，黄老师开口说自己煮鸡蛋的时候把生鸡蛋和熟鸡蛋混了起来，要我们现在来区分开。
同学们一听，马上你一言我一语的议论起来。
有的同学说：
“把鸡蛋放到耳边摇一摇，有声音的是生鸡蛋，没有声音的是熟鸡蛋。
”有的同学说：
“把鸡蛋放到水里，沉下去的是熟鸡蛋，没有沉下去的是生鸡蛋。
”有的同学说：
“把鸡蛋放到手里掂一掂重的是熟鸡蛋，轻的是生鸡蛋。
”还有的同学说得更离谱：
“把鸡蛋敲开不就知道了。
”最后在黄老师的引导下，我们决定用最科学的方法——转鸡蛋。
实验开始了，老师把两张桌子和在一起，叫旁边的同学坐着看，让后面的同学站起来看。
同学们目不转睛地盯着看，哪怕漏掉一个细节。
老是拿出第一个鸡蛋，把尖的一头朝下，立在桌子上用力一转，鸡蛋香芭蕾舞演员一样翩翩起舞。
同学们叫着：
“是熟的!
是熟的!
”老是拿出另一个鸡蛋，用同样的方法一转。
鸡蛋像一个喝醉酒的人一样摔倒了。
同学们异口同声地说：
“是生的!
是生的!
”就这样，老师拿出了一个又一个鸡蛋转。
最后我们分出了三个熟鸡蛋，四个生鸡蛋。
这时，我的大脑里出现了一个大问号：
为什么熟的鸡蛋能转起来，生的鸡蛋为什么一转就倒。
黄老师好像看到了我们脸上的大问号幽默地说：
“生鸡蛋里蛋黄、蛋青是液体，中心不稳定，所以不会转动，而煮熟的鸡蛋重心稳定，所以会转动。
”
这次实验让我明白了一个道理：
身边处处有科学，只要你认真观察就能发现。
“
科学小实验9
科学小实验真有趣！
每天早晨妈妈开车送我去上学的路上，等红绿灯通行时，我总是不厌其烦地看着红绿灯交换，有时还看到交警叔叔站在控制柜旁边手动更换红绿灯，多想有机会自己也控制一下交通信号灯啊！
暑假的一天，我翻出了姐姐的初中物理科学实验箱，我兴奋极了。
怕挨姐姐骂，我关上门，坐在椅子上专心致志地做起红绿灯的实验来。
一会儿，几根电线缠在一起，怎么都解不开，我心急，恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。
妈妈见我死拉几根线，走过来帮忙，一边说：
做红绿灯要细心哦。
”在妈妈帮助下，好不容易理清了每根电线，我急不可耐，把铜丝胡乱绕在铜片上，草草了事。
妈妈生气地看着我，一句话不说，一把抢过去。
只见她一根一根、小心地解开被我绕的乱七八糟的像头发丝那么细的铜丝，用手指捻紧，穿过铜片孔，又绕着穿一次铜孔，然后紧紧的锁住，绕了好多圈。
然后递给我检查牢固度，我也一言不发认真地看着妈妈每个动作，我佩服不已。
妈妈却说：
“接跟电线，并不难，可不是每个人都能做到保证又精又好，为什么呢？
”我低下了头，默默的接我手里的电线，每看到铜丝乱、出毛时都会马上解开来重新来。
终于完成了信号灯的安装工作，也明白时做事要精益求精。
这时，我看到遮雨的灯盖倒斜一边，想把它重装，可是要解开很多好不容易接好的电线，妈妈走过来，说了一句：
“如果这时一个马路上的信号灯呢?
要精！
”这似乎给了我动力，我解开电线重新装了起来，每一步都那么小心
这红绿灯的科学实验不仅有趣，而且让我明白“精”时多么的重要，任何事离不开“精”。
科学小实验10
一张纸可以画画，一张纸可以做手工，但你相信一张纸可以托起二十本书吗？
让我们拭目以待吧！
一上课，老师神秘兮兮地说：
“同学们我可以让老师手里的这张纸托起二十本书！
”同学们听了，立刻炸开了锅。
同学们议论纷纷，都觉得老师在吹牛皮。
我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里卖的什么药？
实验马上就要开始了，老师给我们每个人发了一张纸，要求是：
不借助任何辅助物，只在纸上做文章，让这张纸托起书。
在老师宣布实验要求的时候，我认真观察着老师的每一个表情以及说的每一个字，生怕露了一些蛛丝马迹，让自己这个小福尔摩斯探案失败。
我拿着纸左看看右看看，绞尽脑汁地想办法，突然我的脑袋瓜里蹦出一个好办法，我把纸折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本书，书安安稳稳地站在了纸上，悬着的心终于落了下来。
接着我又放上去第二本书，可不巧，只听“啪”的一声，书本全部塌了，我好悲伤，为什么会失败呢？
但转念一想，失败乃成功之母，我又开始实验了起来，可是不管怎么做，就是放不下老师所说的二十本书，我灰心极了。
这时我听到其他组的同学欢呼呐喊：
“我放上去三十本啦！
老师，我放上去三十本啦！
”我循声而望，原来他们把纸折成了M形。
我吸取经验，快速把纸折成M形，哈哈哈，我也成功了。
令我不解的是，为什么纸折成M形，能托起好多本书呢？
经过老师的讲解，我终于明白了，原来当纸折叠的次数变多，纸的承受能力就变大，纸的承受能力与纸的形状有关。
这节课让我明白了，日常生活中我们要多观察，多思考，才能发现更多的奥秘。
科学小实验11
上帝给了我们一双眼睛，一个大脑，一双灵巧的手，只要我们睁开眼睛去观察，开动脑子去思考，勤用我们灵巧的双手去做实验，也许就会发现这个世界真奇妙。
面对这个多姿多彩的世界，只要我们勤于动手去做实验，执著地去探索，也许就能解开其中蕴藏的很多奥秘，今天，我给大家说说到底有什么办法可以让鸡蛋从水中浮起来，呵呵，这可是我亲自实验过的哦！
首先，需要一个碗，在碗里面盛满水，如果这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋是沉下去的。
有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？
我听大人说只要不断往碗里撒食盐，就可以了。
为此，我拿来了一包食盐，往碗里倒了一勺，用汤匙慢慢搅碗里的水，鸡蛋没有浮起来，我就再往碗里继续撒盐，在继续搅，当撒到第五、六勺的时候，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮在水面上了。
诶！
这是为什么呢？
于是我拿起妈妈给我买的那本《十万个为什么》查起来，终于被我找到其中的答案了：
这是因为不断往水里撒盐，当盐溶解在水里时，水的密度逐渐提高了，因为水的密度逐渐提高，水的浮力也越来越大，所以，鸡蛋也就自然而然的浮起来了。
哦！
一个小小的科学实验，让我懂得了这样的科学道理，使我学到了在课本上学不到的知识，开阔了眼界；它让我懂得了无论对于什么事物，要善于观察与思考，通过实验去验证心里的想法，才能不断揭开困扰在我们心里的谜团；它让我明白了生活处处有科学，只要自己亲身经历科学探索的过程，就一定能从中获得科学的知识，理解科学的真谛。
每一个小小的实验都蕴含着很多的道理与学问，它正等着聪明的你去发现呢！
科学小实验12
有一天，我看到杂志上有一段话，说将鸡蛋泡入醋中两至三天，该鸡蛋便会变得柔韧并拥有乒乓球般的弹性。
我看完这段话后，觉得很不可思议。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我便把实验的想法告诉了父母。
父母看着我一副跃跃欲试的样子，便答应了。
实验开始时一切顺利，然而两天后，我把鸡蛋拿出来，准备见证奇迹时，却发现鸡蛋坏了。
激动、好奇都化为一肚子的灰心丧气。
一晃就是几年。
时光磨炼了我，让我懂得成功是用失败换取的，“不经历风雨，怎能见彩虹？
”我决定重新实验。
现在的我比曾经更成熟，不再只是关心结果，而是对鸡蛋变化的过程更加好奇。
实验开始后，我几乎一直守在盛放鸡蛋、白醋的杯子旁，观察着鸡蛋的变化。
起先，鸡蛋的体积慢慢地减少，蛋壳周围密密麻麻、参差不齐地布满了细小的、颜色接近透明的、形状接近球体的气泡。
它们有的一动不动待在原地，好像等待着什么；有的则像鱼儿一样四处游荡，好像寻找着什么。
我用手去摸了摸蛋壳，谁知这轻轻一划，就削掉了一层蛋壳，真是“大千世界，无奇不有”啊！
我惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼时错过了最精彩的一幕。
第三天早晨，它已经失去了蛋壳，凝固了的蛋白质有着奇妙的颜色，白、灰、黄、橙融为一体。
白色渗透着灰色，灰色蕴含着白色，黄色镶嵌着橙色，橙色映衬着黄色。
实验过程中的现象令我百思不得其解。
“不能则学，不知则问”，我心里装着一肚子问号请教XX，得到的结果是这样的：
蛋壳的主要成份是碳酸钙，碳酸钙与白醋中含有的醋酸发生化学反应变为醋酸钙和二氧化碳。
那些气泡就是二氧化碳，而体积减少的原因是碳酸钙的含量减少了。
随着化学反应的不断进行，蛋壳就会越来越脆，最终消失。
真是“处处留心皆学问”啊！
科学小实验13
叮铃铃随着上课玲声，老师拿着一袋大米，一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。
我心里满是疑惑：
老师在干什么？
难道这节课我们要吃大米吗？
老师走上讲台，对我们说：
今天我们做一个实验，叫做‘筷子的神力’。
同学们一听，便你一言，我一语地讨论起来。
老师拍了一下桌子，示意大家安静，然后，开始准备实验工具。
老师先把大米泡在水里，半小时后，把泡过水的米倒进玻璃杯子里，上面插了一双筷子，问道：
谁能用筷子把这一杯米提起来？
同学们都说能，但都是兴高采烈地上去，又像泄了气的皮球一样下来。
终于轮到我了，我走上讲台，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地轻轻一提，杯子竟然被我提了起来。
坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛；坐在后面的同学差点跑到前面看。
同学们很惊奇我是怎么做到的，原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上，这样，只要轻轻一抬，就轻而一举地就上来了（作文盒子）。
老师说：
你这样做是一种方法，但如果是让你用一根筷子，你该怎么办？
一根筷子？
这让我抓破耳朵也想不出来呀！
大家都疑惑地看着老师，这时，老师对我们说：
让我来给你们演示一下吧！
老师首先用手把米给压实，拿起一根筷子插进米里，又把筷子周围周围的部分给压得实实的，最后轻轻一提，奇迹发生了:
装着米的杯子竟然被提起来了！
我感到很神奇，同时也疑惑不解。
老师给我们讲了原理：
米与米之间存在空气时，是提不起来的。
用力把米按一按，里面的空气被挤出，这样就能提起来了。
听了老师的解释，我恍然大悟。
这真是生活处处有学问啊！
科学小实验14
针可以浮在水面上吗？
难道针会“仰泳”吗？
今天我就做了一个有趣的小实验--针浮在水上。
针，家家户户都有，可是它怎么会浮在水上呢？
我非常好奇，就动手做起了实验。
首先准备一个妈妈用的缝衣针，还有盛满水的大口碗，一张普通的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上，再把针放在餐巾纸上；接着，我用双手拎起餐巾纸的两端，连纸带针一起轻轻地放在水面上。
顿时，白色的餐巾纸浸水变成了透明的，十分均匀平整地浮在水面上，我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来，可是没想到针一下子就落入了碗底，实验失败。
我想，有可能纸还没有完全浸透。
第二次实验开始，这次我没有上次那么心急了，等餐巾纸的四个角全都沉下去以后，我看到纸的中间部分却仍然一动不动，针和纸还紧贴在一起。
于是，我拿起牙签，轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中，然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。
我小心翼翼的做着，眼睛一眨也不敢眨，生怕碰到针，等餐巾纸完全从水里捞出来的时候，我看到针稳稳地浮在水面上，我高兴地拿着牙签大声的说，我成功了！
我成功了！
但是，针为什么能浮在水面上呢？
这时，我想到了电脑，上网查了查，原来水的表面有一定的张力，水的表面张力支撑住了针，针就不会下沉。
我明白了针能浮在水面上的道理。
看到缝衣针浮在水面上自由自在，我的心里真有说不出的高兴。
原来，一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘，以后，我一定要多做实验，来充实我的知识，给我带了乐趣。
科学小实验15
去年暑假，我和爸爸一起阅读了《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》。
里面的实验真有趣啊！
其中最令我感兴趣的，当之无愧是第57个实验：
乒乓球太空漫步。
我决定亲自做一做这个实验。
我按照书上的步骤：
先将吹风机调至“冷风”档，向上吹，轻轻地在风口处放上一个乒乓球。
啊！
乒乓球竟然停在吹风机上空的正中位置，上下左右频繁地跳动，但是却怎么也落不下来。
我试着一点一点地改变吹风机的风向，可是乒乓球也随着风向转移，并且更加稳重地停在空中，不再左右摆动，甚至在空中慢慢地旋转。
我不由地惊叹：
小小的气流竟然能托起乒乓球。
这是为什么呢？
我急切地想寻找答案。
急忙打开书，书上是这样解释的：
吹风机的风会不断将乒乓球往上推，但因为球自身有一定的重量，它会上下跳动；至于左右摇摆，则是由于通过乒乓球旁边的气流速度不稳定而形成的。
也就是说，空气流速较快的地方，气压较小，而流速较慢的地方气压较大，于是乒乓就左右摇摆起来。
当吹风机斜吹时，乒乓球之所以不会掉落也不会左右摆动，是因为风的推力，使各方面的力量保持在了一个平衡的状态中。
哦！
原来是这样啊，我又新增了一个知识。
说到这个，我又想起了乘飞机时的疑惑：
飞机是怎样飞起来的呢？
这个让我更加好奇。
爸爸给我找出了两张机翼横截面的简图。
对照两张机翼横截
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