四年级语文下册知识点冀教版.docx
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四年级语文下册知识点冀教版
冀教版四年级下册语文知识点
1、古诗二首：
《宿新市徐公店》宋杨万里整首诗写了诗人在新市徐公店所见到南方农村暮春景象。
为我们描绘了一幅田园风光中儿童追春图。
写出了儿童的天真烂漫，富有儿童情趣。
表达了诗人对大自然的热爱。
《清平乐》作者是南宋的辛弃疾。
这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。
感受到了江南农家田园生活的悠闲自得。
2、天窗：
本文通过对天窗下孩童世界的描写，表现了天窗给孩子们无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和快乐的天窗的赞美。
中心句：
小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快乐的足球赛：
本文通过讲述快乐的足球赛，反映小学生课余生活的诗歌。
它描述了放学后一群小学生在草地上比赛足球的情景。
4、芦叶船：
小小的芦叶船带着童年的快乐，飘向了长江，飘向了东海。
多音字组词：
漂流和漂亮折腾和折本横贯和蛮横
5、女孩乌塔：
联系自己的生活实际，回答乌塔提出的问题。
1.中国的孩子们也这样旅游吗？
答：
中国的孩子很少一个人出远门旅游，通常都是在父母或亲戚朋友的陪同下结伴出游。
2.爱他们，为什么不让他们单独出门？
答：
因为一个人单独出门，会遇到很多意想不到的困难，甚至会发生危险，家长对此非常担心，所以不让他们单独出门。
3.那中国的孩子们会缺少很多乐趣吧？
答：
中国的孩子乐趣也不少，比如看电视.看儿童图书.上网.去游乐园，但唯一缺少的就是亲自体验实践的快乐。
综合一：
心花怒放眉开眼笑妙趣横生哄堂大笑心领神会嫣然一笑前仰后合捧腹大笑转悲为喜破涕为笑
6、我们家的猫：
作者是老舍。
本文通过描写猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，表达了作者对猫的热爱和对生活的喜爱之情。
词语积累——老实贪玩胆小勇敢无忧无虑温柔可亲天真可爱尽职尽责一声不吭淘气顽皮
7、小狮子艾尔莎：
本文通过讲述“我”精心驯养失去妈妈的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。
作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。
词句积累——抚摸搂吻痛苦吮吸蹭恋恋不舍
8、树上的鞋：
课文的线索是我的发现，我发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为是课文记叙的重点。
9、老人和鸟：
本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任直至与老人亲密无间的故事，表达了老人热爱自然、热爱生活的情感。
词语积累——询问争论争吵吼叫狂吠哀鸣叽叽喳喳
10、自然之道：
读文有感：
拯救被潮鹰咬啄的幼龟，结果使成群的幼龟失去生命，这个惨痛的教训意识到自然界的生产规律和法则是不容破坏的，一旦破坏就会遭到更残酷的惩罚。
词语积累——争先恐后欲出又止踌躇不前鱼贯而出气喘呼呼若无其事
综合二：
读读背背，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——唐.李商隐《无题》。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——东汉.曹操《龟虽寿》
11、锁不住的心：
中心思想：
本文写了我的妈妈把门锁了，就锁住了我的心，可我的心已经跑到了外面的世界，不可以出去，就不会捧起书本，表达了作者很想念外面的世界，说明了大自然的力量是无限的。
读文感悟：
孩子们的天性就是玩，那么，被锁在的屋里的孩子们，他们热爱自然、想拥抱大自然的心是锁不住的。
12、小溪流的歌：
是一篇童话，作者严文井。
本文采用拟人手法，描写了小溪成长壮大的过程以及这中间遇到的艰难险阻，歌颂了小溪勇往直前，永不停留的精神。
小溪流的歌是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌。
词句积累——描写小溪流、小河、大江、大海的词语：
明亮、新鲜、快乐、活跃、吟唱、强壮……
描写枯树桩、枯黄的草、乌鸦等词语：
发牢骚、叹气、懒懒的跟着、恐吓……
13.成长：
中心思想——本文通过叙述意大利男孩约翰，虽然生活在一个优越的环境中，确坚持用自己的劳动——为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事。
启示：
要珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。
14.差别：
层理分析——阿诺德：
有远见，有主见，做事灵活，有思想，对上级的话不是言听计从，而是制造新的执行、做事，周到紧密。
布鲁诺：
不能灵活的处理事情，做事死板，没有远见，不能根据事情发展而做出好的决定。
15.给予的故事：
中心思想——本文讲述了一个人在沙漠中迷了路，几近死亡，对一壶水做出了付出，还写了生命之水的故事，赞美了他无私的品格。
启示：
要相信别人，相互给予才能得到快乐和幸福。
综合三：
读读背背——德才兼备，品学兼优，深谋远虑，足智多谋，见徽知著，一叶知秋，防患未然，未雨绸缪。
16.颐和园：
课文按游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。
游览顺序：
长廊-万寿山-昆明湖及十七孔桥。
课文采用了总-分-总的表达方法。
词句积累——长廊那绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
佛香阁那黄色的琉璃瓦闪闪发光。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
17.东北大森林：
是一篇写景散文。
作者按时间顺序描写景物，描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
中心句：
走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
词句积累——野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶。
一层又一层的树叶把森林封的严严实实。
雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。
18.海市蜃楼：
课文生动逼真的描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。
词句积累——此刻，人们是多么渴望在路边能出现一股清泉，多么希望在前方能出现一片绿洲啊！
刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻景！
19.水乡行：
这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡。
中心思想——本文通过诗人进水乡、游水乡、出水乡的情景，展现了江南水乡优美的环境和安详、宁静的气氛，表现了江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。
20.威尼斯的小艇：
作者美国作家马克*土温。
课文写了小艇的特点和船夫高超的驾驶技术及小艇与人们生活的密切关系。
词语解释——神往：
心里向往。
纵横自如：
指驾驶小艇熟练灵活，得心印手。
手忙脚乱：
形容做事慌张而没有条理。
簇拥：
许多人紧紧的围着。
笼罩：
像笼子似的罩在上面。
祷告：
向神祈求保佑。
综合四：
读读背背——乡村四月：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
21.向卫星求救：
课文按事情的发展顺序写。
1982年6月30日世界上第一颗救援卫星“宇宙-1383”号，由苏联发射成功。
22.妙趣横生的太空生活：
是一篇说明性的科普文章，介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员描述太空看到地球的美景，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。
词句积累：
智能化密封舱无土裁培失重环境空间站生物钟昼夜交替自动调节
23.假如记忆可以移植：
是一首儿童诗。
中心思想——这首儿童诗通过对记忆移植的大胆想象，写出了儿童心中的渴望，以及他们的理想，揭示了科技的进步，人类愿望的实现，要靠我们不懈的探索和努力。
24.蝴蝶的家：
是一篇优美的散文。
表达了作者对弱小生命的关注。
词句积累——躲避确信猛烈柔弱急忙躲藏确定强烈柔软联盟
25.两个铁球同时着地：
赞扬了伽利略不迷信权威，执着追求真理的精神。
伽利略——意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代科学实验的先驱者。
综合五：
读读背背——骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子《劝学》
26.别踩了这朵花：
诗人以拟人化的手法，将这朵小黄花写成了一个孩子的形象。
中心思想——万事万物都是大自然的孩子，有自己的生命，它应该和人们一样一起享受春天的快乐，因为它和人们一样以充满生机的生命把春天装化的五彩。
27.再寄小读者：
从表现形式上看，文章类似书信，有写作对象的称谓，有极富情感的交流内容，有落款，有写作日期及地点。
中心思想——通过回顾30年的生活经历中，见证祖国的翻天覆地的巨大变迁，表达了他热爱儿童的强烈情感。
28.只拣儿童多处行：
本文是一篇散文，写了儿童生机，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱，以及所寄托的希望。
作者按照事情发展的先后顺序来叙述的。
课文按地点的转换顺序写的：
路过颐和园，知春亭畔、玉澜堂。
29.肥皂泡：
本文通过介绍作者童年时玩吹肥皂泡游戏的方法、过程及吹肥皂泡时的心情，和美妙的想象，表现了童年生活的美好。
30.大舞台：
中心思想——这篇课文以第三人称的形式，介绍了童年的冰心在烟台东山东边海军训练营旁边居住时的生活经历，体现了童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
“大舞台”指的是冰心童年生活的营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。
31.送别冰心：
是一篇悼念性的文章。
中心思想——本文通过叙述在悼念仪式上，人们用特殊的方式为世纪老人冰心送别的情景，表达了人们对冰心的崇敬和怀念之情。
综合六：
读读背背——芙蓉楼送辛渐：
寒雨连江夜入吴，平民送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——唐.王昌龄
冀教版四年级语文下册复习重点之四字词语
2课《天窗》：
扇扇开直，卜落卜落，刷地一瞥，闪闪烁烁
3课《快乐的足球赛》：
捧腹大笑，凌空飞射
4课《芦叶船》：
呜啦呜啦，浩浩荡荡，又惊又喜
5课《女孩儿乌塔》：
结结巴巴，一时语塞
综合学习一：
心花怒放，妙趣横生，心领神会，前仰后合，转悲为喜
眉开眼笑，哄堂大笑，嫣然一笑，捧腹大笑，破涕为笑
6课《我们家的猫》：
无忧无虑，温柔可亲，天真可爱，尽职尽责，一声不吭，淘气顽皮；丰富多腔，变化多端，屏息凝视，生气勃勃，
枝折花落
7课《小狮子爱尔莎》：
恋恋不舍，依依不舍
8课《树上的鞋》：
叽叽喳喳，羽毛未丰，扑扑棱棱，呢呢喃喃
9课《老人和鸟》：
叽叽喳喳
10课《自然之道》：
争先恐后，欲出又止，踌躇不前，突兀而来，若无其事，鱼贯而出，无遮无挡，成百上千，结群而出，饱餐一顿，气喘吁吁
阅读链接：
龙腾虎跃，虎踞龙盘，龙马精神，龙飞凤舞；来龙去脉，画龙点睛，龙争虎斗，龙潭虎穴，叶公好龙，老态龙钟
综合学习二：
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
11课《锁不住的心》：
老老实实，跳来跳去，咕哇咕哇
12课《小溪流的歌》：
哼哼唱唱，考虑考虑，五颜六色，无边无际，一起一伏，四面八方，无尽无止
13课《成长》：
虎头虎脑，忽闪忽闪，自言自语，不卑不亢，纷纷扬扬，大雪纷飞，恍然大悟
15课《给予的故事》：
饥渴难忍，濒临死亡，黄沙茫茫，苦苦支撑，满怀希望，风吹日晒，摇摇欲坠，滴水全无，气恼至极，小心翼翼，犹豫再三，痛痛快快，置之度外
阅读链接：
（含有寓言故事的成语）守株待兔，惊弓之鸟，刻舟求剑，叶公好龙，亡羊补牢，掩耳盗铃，南辕北辙，囫囵吞枣
综合学习三：
心胸宽广，骨肉情深，亲如手足。
（描写高素质人才）德才兼备，品学兼优；深谋远虑，足智多谋；见微知著，一叶知秋；防患未然，未雨绸缪。
16课《颐和园》：
神清气爽，金碧辉煌，隐隐约约，姿态不一
17课《东北大森林》：
又肥又厚，踱来踱去，又闷又湿，严严实实，叽叽喳喳
18课《海市蜃楼》：
烈日当空，热气蒸腾，饥渴难忍，风尘仆仆，隐隐约约，不可触摸，错落有致，波涛澎湃，若隐若现，太虚幻境，如梦如幻，浮想联翩，一丝一毫，千呼万唤
20课《威尼斯的小艇》：
世界闻名，别有情趣，操纵自如，手忙脚乱，得心应手
阅读链接：
天涯海角，烟波浩渺，如诗如画，美不胜收，文人墨客
21课《向卫星求救》：
绵延广阔，精心调试，山峦起伏，忧心忡忡
22课《妙趣横生的太空生活》：
无土栽培，昼夜交替，失重环境，自动调节，千姿百态，游来游去，万丈深渊，，明亮清晰，青藏高原，清晰可见，肆意翻腾
23课《假如记忆可以移植》：
出类拔萃，又涩又硬，又黄又大，枝繁果密
24课《蝴蝶的家》：
水珠滚坠，翻转不定
25课《两个铁球同时着地》：
胆大妄为
综合学习五：
奥林匹克，功在不舍；锲而不舍，金石可镂
26课《别踩了这朵花》：
秋空明朗，秋风凉爽，不知不觉
27课《再寄小读者》：
行云流水，翻天覆地，迥不相同
28课《只拣儿童多出行》：
成千盈百，坐无隙地，叽叽喳喳，聚精会神，密密层层，开得旺呗，浇水施肥
29课《肥皂泡》：
搅拌搅拌，轻清透明，玲珑娇软，光影凌乱
30课《大舞台》：
一草一木，潮起潮落，莫名其妙，绘声绘色，直上直下，感情依依
31课《送别冰心》：
精心设计，隽永清丽，人生旅程，文坛佳话，熙熙攘攘，人头攒动，拾级而上，如怨如诉，白发苍苍，颤颤巍巍，眉清目秀，引人注目，别具匠心，千秋万代
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
观赏—欣赏蜿蜒—曲折精湛—精深安慰—安抚
耽误—耽搁均匀—匀称围绕—环绕鼓动—鼓舞
启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠
执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概
流畅—通畅安静—宁静给予—赋予沉稳—稳重
开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反
鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定
安闲—清闲饶恕—宽恕肥沃—肥美遥望—眺望
罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚改观—改变
馈赠—赠送 维持—坚持侵蚀—腐蚀 教导—教诲
损伤—损坏 朴实—淳朴羡慕—仰慕 企图—妄想
情愿—愿意 踌躇—犹豫 沉积—沉淀 忧患—忧虑
焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 模仿—仿照
灵巧—灵活 避开—躲开敏锐—敏捷 揭开—掀开
踌躇—犹豫 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬
盘问—询问 沉寂—沉静 注视—凝视 轻蔑—蔑视
黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄防备—防范
素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋
惊讶—惊奇 仿佛—好像 飞翔—翱翔惊动—打扰
权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵
照顾—照料酷爱—热爱 骄傲—自豪鼓动—扇动
骚扰—干扰 震撼—震动 珍惜—爱惜 寂寞—孤寂
辽阔—广阔清晰—清楚 居然—竟然企图—妄图
装扮—打扮 照例—照样 瞧见—看见率领—带领
倘若—假设 辛苦—辛劳 专注—专心 尊严—威严
遮掩—遮挡赞许—称赞 颓丧—沮丧 更改—更换
责备—批评 朴素—简朴公开—公布固执—顽固
聚集—聚拢 唯一—唯独赞叹—称赞舒服—舒畅
疑惑—疑问坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯
满意—中意 断定—肯定 威胁—恐吓可恶—厌恶
器重—看重 悲惨—凄惨 情景—情形吩咐—嘱咐
饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对孤零零—孤单单
兴致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情不自禁
聚精会神—全神贯注笑逐颜开—喜笑颜开争先恐后—不甘人后
栩栩如生－惟妙惟肖此起彼落－此起彼伏恩将仇报－忘恩负义
（二）反义词
缓慢—急速沉重—轻便踌躇—果断忧患—安乐
灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净蜿蜒—笔直平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动
糟蹋—爱惜乏味—有趣赞许—指责干净—肮脏
清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷
容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集
微波—巨浪 聚集—分散明艳—暗淡 蜿蜒—笔直
精湛—生疏 拥挤—松散生疏—熟练 俯视—仰望
朴实—华丽 公正—偏袒违背—遵从悲惨—幸福
踌躇—果断 松散—紧凑频繁—稀少 灵巧—笨重
敏锐—迟钝明白—糊涂细致—粗糙 舒畅—难受
揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄
平衡—倾斜鼓励—打击 和平—战争 卓越—普遍
沉寂—喧闹 黝黑—白皙流畅—阻塞 遵从—违反
扩散—收缩 完整—残缺 僵硬—柔软 糟蹋—爱惜
失望—希望 宽阔—狭窄 清晰—模糊坚毅—动摇
馈赠—索取 明白—疑惑 朴素—华丽独特—普通
微弱—强烈漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬
公开—秘密固执—随和特别—一般 明亮—暗淡
垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正花繁叶茂—枯枝败叶
全神贯注—心不在焉笑逐颜开—愁眉苦脸迷惑不解—恍然大悟
波澜壮阔－水平如镜狼吞虎咽－细嚼慢咽恩将仇报－知恩图报
二、多音字组词
闷
mēn
（闷热）
钉
dīnɡ
（钉子）
看
kān
（看守）
mèn
（闷雷）
dìnɡ
（钉扣子）
kàn
（看见）
称
chèn
（称心）
把
bǎ
（一把）
干
ɡān
（干粮）
chēnɡ
（称呼）
ba
（刀把儿）
ɡàn
（树干）
划
huá
（划船）
乐
yuè
（音乐）
数
shǔ
（数不清）
huà
（计划）
lè
（快乐）
shù
（数学）
缝
fénɡ
（缝补）
似
sì
（似乎）
佛
fó
（大佛）
fènɡ
（缝隙）
shì
（似的）
fú
（仿佛）
应
yīnɡ
（应该）
兴
xīnɡ
（兴奋）
模
mó
（模糊）
yìnɡ
（答应）
xìnɡ
（高兴）
mú
（模样）
重
chónɡ
（重新）
空
kōnɡ
（天空）
铺
pū
（铺床）
zhònɡ
（重要）
kònɡ
（空地）
pù
（当铺）
塞
sāi
（塞车）
着
zhe
（走着）
折
zhē
（折腾）
sài
（塞外）
zháo
（着地）
zhé
（折断）
sè
（堵塞）
zhuó
（着想）
shé
（折本）
号
háo
（号叫）
朝
cháo
（朝下）
曲
qū
（曲折）
hào
（号召）
zhāo
（朝阳）
qǔ
（歌曲）
脏
zānɡ
（脏话）
长
chánɡ
（长度）
和
hé
（和平）
zànɡ
（肝脏）
zhǎnɡ
（长大）
hè
（唱和）
处
chǔ
（处理）
觉
jué
（觉得）
扇
shān
（扇动）
chù
（好处）
jiào
（睡觉）
shàn
（风扇）
角
jué
（角色）
当
dānɡ
（当时）
恶
è
（凶恶）
jiǎo
（角度）
dànɡ
（上当）
wù
（可恶）
的
dí
（的确）
卷
juǎn
（卷起）
几
jī
（几乎）
dì
（目的）
juàn
（试卷）
jǐ
（几个）
系
jì
（系鞋带）
转
zhuǎn
（转身）
间
jiān
（中间）
xì
（关系）
zhuàn
（转动）
jiàn
（间隔）
饮
yǐn
（饮水）
发
fā
（发现）
华
huá
（中华）
yìn
（饮马）
fà
（头发）
huà
（华山）
没
méi
（没有）
要
yāo
（要求）
泊
bó
（泊船）
mò
（沉没）
yào
（要领）
pō
（血泊）
好
hǎo
（好人）
剥
Bāo（剥花生）
调
tiáo
（调节）
hào
（爱好）
bō
（剥削）
diào
（调动）
便
pián
（便宜）
散
sǎn
（散文）
还
hái
（还有）
biàn
（方便）
sàn
（分散）
huán
（还书）
为
wéi
（为人）
据
jū
（拮据）
中
zhōnɡ
（中间）
wèi
（因为）
jù
（证据）
zhònɡ
（中奖）
削
xiāo
（削铅笔）
难
nán
（困难）
扎
zhā
（扎针）
xuē
（剥削）
nàn
（灾难）
zhá
（挣扎）
圈
quān
（圆圈）
吁
yù
（呼吁）
撒
sā
（撒网）
juàn
（猪圈）
xū
（气喘吁吁）
sǎ
（撒种）
扫
sǎo
（扫地）
弹
dàn
（子弹）
悄
qiāo
（悄悄）
sào
（扫把）
tán
（弹琴）
qiǎo（悄然无声）
冠
ɡuān
（鸡冠花）
种
zhǒnɡ
（种子）
拧
nínɡ
（拧毛巾）
ɡuàn
（冠军）
zhònɡ
（种瓜）
nìnɡ
（拧螺丝）
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