一年级传统712提六份.docx
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一年级传统712提六份
课时教学设计
课题
植树节知多少
教案序号
7
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系，进行环保教育。
。
2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。
点难点教学重
重点：
了解认识身边的树，以及树与人类的关系。
难点：
通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。
教学准备
有关植树节的资料，课件
板书设计
植树节知多少
树的作用
植树造林
绿化校园
保护树木
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、认识
二、畅想未来。
三、总结。
讲解树的作用
1、通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
（树的好处）
小组交流汇报，之后教师补充。
2、思考：
如果没有树，人类会怎样？
（课件展示）
以各种方式的汇报展示，使师生真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。
我们来植树
1、怎样保护我们的家园？
引出植树节。
植树节的由来：
世界上有植树节，首始美国。
起初只是在内布拉斯加州，后很快风行全美，其他许多国家纷纷仿效。
中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。
2、你想怎样来做？
（如何植树）
由于缺乏相关知识，每年植树活动中能够成活的树很少，即使是有专业人员负责后期维护，栽种过程是否科学合理也是成活与否的关键。
绿化校园
1、 欣赏绿色的校园，我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
共同探讨，合理安排构图美的处理。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
4、谈谈怎样保护我们身边的树？
教
学
反
思
课时教学设计
课题
植树节的来历
教案序号
8
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
2．了解保护树木的途径、爱惜树木。
点难点教学重
重点：
了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
难点：
了解保护树木的途径、爱惜树木。
教学准备
搜集树的资料或图片、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断
板书设计
植树节的来历
植树节的来历，意义
树的作用、好处
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、
导入
新课
二、展示搜集的树的资料或图片。
三、绘画、
总结。
怎样保护我们的家园？
引出植树节。
植树节的由来：
世界上有植树节，首始美国。
起初只是在内布拉斯加州，后很快风行全美，其他许多国家纷纷仿效。
中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。
电脑播放儿歌《留住小鸟》
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：
小猫和小狗用什么办法留小鸟？
为什么没有留住小鸟？
小兔子用什么办法留小鸟？
为什么留住小鸟了？
小鸟为什么喜欢树？
3．教师：
你喜欢树吗？
你为什么喜欢树？
你喜欢什么树？
1、教师请学生展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请学生讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请学生讨论保护树木的办法。
1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
组织学生踏青观察春天的树木。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
“五一”劳动节的知识
教案序号
9
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。
2、从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。
点难点教学重
重点：
让学生知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的。
难点：
让学生尊重劳动者的劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
教学准备
熟悉的劳动模范的事迹和图片。
板书设计
“五一”劳动节的知识
一、“五一”国际劳动节的来历
二、了解劳动者中的伟大人物
三、我们从小爱劳动
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、
导入
新课
二、
讲授
新课
三、总结
同学们，5月1日是什么节日？
对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。
可同学们知道它是怎么来的吗？
（过渡）
（一）、“五一”国际劳动节的来历（板书）
老师：
我们看课本中的插图，从图中我们可以看到，像工人、农民、清洁工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说劳动者还有哪些吗？
同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。
（看课件“劳动节”；还可让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。
）
“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来的吗？
好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历（内容详见文本资源“五一国际劳动节的来历”）。
我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢？
在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？
（过渡）
（二）、了解劳动者中的伟大人物（板书）
老师：
我们一起看课本，说一说我们大家都认识图中的哪个人物，他（她）为人民都做了哪些主要的事情呢？
学生：
（略）
（接下来让学生们通过图片“王启民
（一）”、“王启民
（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“江泽民接见徐虎”、“邓稼先”；视频“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”；或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的五位伟大劳动者。
）
老师：
大家还知道哪些伟大的劳动者呢，（他）她们都做了哪些事？
可以给大家讲一讲，一起分享一下。
我们怎样做，才能使我们的五一节更有意义呢？
课下学生们自己想一想。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
“五一”劳动节的知识
教案序号
10
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。
2、教育学生尊重劳动者的劳动，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。
点难点教学重
重点：
教育学生尊重劳动者的劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
难点：
培养热爱劳动、亲近劳动人民的情感。
教学准备
查询资料图片。
板书设计
“五一”劳动节的知识
一、了解劳动者中的伟大人物
二、尊重劳动者的劳动
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、
导入新课
二、我们从小爱劳动
三、总结。
大家还知道哪些伟大的劳动者呢，（他）她们都做了哪些事？
可以给大家讲一讲，一起分享一下。
（附：
学生能够说出其姓名及主要成就即可。
）
我们再看一看其他的伟大劳动者。
（看视频“劳动模范李伟”、“劳动模范李永生”和听音频“普通劳动者”。
）从这些伟人的事迹中，我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献。
我们应该向他们学习，也做人民的劳动模范好吗？
我们该怎么做呢？
大家讨论一下，然后说一说。
我们现在年纪还小，还不能像那些伟人那样为人民做贡献，所以我们应该从小事做起，养成劳动的良好习惯，长大才能为人民做更大的贡献。
（先让同学们欣赏视频“小蜜蜂和小蝴蝶”。
）
大家说一说喜欢小蜜蜂吗？
我们再一起欣赏视频，看我们从中能学到些什么呢？
（看视频“劳动的滋味”、“劳动创造了美”。
）
通过这几个片段，我们可以总结出只有劳动才能创造出财富、身体强壮，懒惰就会让我们变得贫穷甚至毁灭，大家说对吗？
当然我们的年龄还小，但我们也是小劳动者，我们该怎么做呢？
我们一起看课本中的内容，从中我们能学到什么？
大家说一说。
（还可让学生欣赏课件“爱劳动”。
）
我们可以从中知道我们平时的一些劳动如打扫学校卫生、整理自己房间、自己洗手绢、帮爸爸妈妈做力所能及的家务活、按时完成作业、珍惜别人的劳动成果都是作为小劳动者应该做的。
还有就是我们怎样做，才能使我们的五一节更有意义呢？
课下学生们自己想一想。
（最后让大家一起唱“劳动最光荣”）
通过这节课的学习，你们知道了什么？
通过这节课的学习，我们主要让大家知道了5月1日是国际劳动节，了解了一些平凡而伟大劳动者，知道劳动是光荣的要尊重劳动者的劳动。
从小养成爱劳动的好习惯，争取过一个有意义的五一国际劳动节。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
快乐5.1劳动节
教案序号
11
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、学会合理使用信息技术丰富我们的生活；
2、能客观公正地评价劳动成果。
点难点教学重
重点：
感知“快乐5.1贺卡”的乐趣，学会合理使用信息技术丰富我们的生活。
难点：
培养学生感知美、创造美的情操，把创新精神和实践能力融入课堂。
教学准备
电子贺卡资料。
板书设计
快乐5.1劳动节
感知美
创造美
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、
自然导课：
二、制作电子贺卡。
三、总结
同学们，5.1劳动节快到了，你打算给身边辛勤工作的师长、父母、亲朋、好友用什么样的方式对他们表达节日的问候与祝福呢？
生1：
我想让妈妈休息一天，给他做一天的饭，表达我对妈妈的节日问候！
生2：
我想帮老师整理办公桌，平时看到老师忙碌的样子，心里也很过意不去！
生3：
我想用自己的零用钱送给爸爸一份小礼物。
生4：
我爸爸在外地工作，用QQ发个妈妈和我照片、说上几句祝福的话语，祝爸爸节日快乐！
……
老师也准备了一样礼物，同学们想不想知道是什么呀？
（师播放课件中的贺卡部分，生观察体味）
感觉怎么样？
同位小组先说说看。
（生相互诉说着自己的观点与想法）
找几个同学说说他的感觉！
生1：
这是一种很好的祝福方式，也是我们刚学的知识！
生2：
我想我也能做出这样的贺卡！
生3：
在外地工作的爸爸收到这样的贺卡，他一定很高兴，同时也会放心的学习。
这些贺卡是用我们学习的电子幻灯片做出来的，我们把他们称作“幻灯片贺卡”，前几课我们学习了基础知识，例如，如何设定背景、怎样导入图片或剪贴画、艺术字主题的制作、旁白文本框的使用……
在下节课我们再学习“快乐5.1贺卡”制作。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
快乐5.1劳动节
教案序号
12
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、“快乐5.1贺卡”制作，培养学生感知美、创造美的情操。
2、把创新精神和实践能力融入课堂。
点难点教学重
重点：
学会“快乐5.1贺卡”制作。
难点：
培养学生感知美、创造美的情操，把创新精神和实践能力融入课堂。
教学准备
“快乐5.1贺卡”制作要点表
板书设计
快乐5.1劳动节
1、首先确定制作的主题；
2、选择适合主题的背景；
3、主题艺术字的使用；
4、祝福文本框的点缀；
5、形象剪贴画的修饰；
6、整体效果的装扮
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、导入新课。
二、制作电子贺卡
三、总结。
我们以刚才欣赏的贺卡中的一幅为例简单讲一下制作要点（师演示课件）
1、首先确定制作的主题；
2、选择适合主题的背景；
3、主题艺术字的使用；
4、祝福文本框的点缀；
5、形象剪贴画的修饰；
6、整体效果的装扮。
请按照你手中的制作说明，将作品更改为自己的名子保存在网上邻居—》teacher1—》劳动节贺卡文件夹里，网上邻居无法连接的保存在本地E：
盘中。
教师行间巡视，有针对性的指导
1、检查一下整体效果和细节，如有没有错别字、字体颜色搭配合不合理……
2、将文件更改为自己的姓名，按要求保存在网上邻居—》teacher1—》劳动节贺卡文件夹里。
师：
很多同学已经将作品发送过来了，让每小组的代表说说他的作品设计思想和所利用的信息技术要点好吗？
班上大部分的同学都将作品发送过来了，下课了从老师这里把你的贺卡拷走发给所祝福的人好吗？
（生齐声呼应）
辛苦了一节课的同学们，让我们轻松一下唱支歌吧！
太阳光、金亮亮、雄鸡唱三唱……（师播放Flash动画）
同学们这节课学得开心吗？
那祝我们所有辛勤工作的老师、父母、叔叔、阿姨和同学……
（齐声）：
5.1劳动节快乐！
教
学
反
思
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