小学疫情防控第一课教案开学疫情防控第一课教案三篇.docx

小学疫情防控第一课教案开学疫情防控第一课教案三篇.docx

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【--教师工作计划】

　　一场突如其来的疫情，像是蓄谋已久的战争，对我们发起了猝不及防的闪电战！

当大家还沉浸在迎接春节的喜悦中时，它已经开始大张声势地恐吓着每一个人！

为大家整理的相关的小学疫情防控第一课教案开学疫情防控第一课教案，供大家参考选择。

　　小学疫情防控第一课教案开学疫情防控第一课教案1

　　同学们，你想让自己的身体健康吗？

你害怕疾病吗？

答案是毋庸置疑的，每个人都想让自己的身体保持健康。

　　新的学期已经开始，现在正处于冬春季节交替时期，温差变化大，是传染病的高发时期。

传染病有很多种，有流行性感冒、腹泻、麻疹、流行性肋腺炎、猩红热、水痘、流脑等，它们可以通过唾液传播，学校人员交叉感染机会增加，非常容易发生传染病疫情，并且传播速度快，影响人群面广。

但我们只要做好预防工作，做到早发现，早隔离，早诊断，早治疗，就不会让病毒有可乘之机，对此我提出了一些建议来预防疾病。

　　首先，是自我方面，我们要养成良好的行为习惯，提高自我防病能力，做到饭前洗手，俗话说病从口入，我们要时刻保持双手清洁，避免细菌由手进入口腔；我们还要加强体育锻炼，强身健体，提高身体的免疫力。

最后就是要勤喝水，虽喝水是个传统的土方法，但它能清理我们身体里的废物，可以预防疾病的感染。

　　然后，是集体方面，我们在学校要对教室进行通风和消毒，开窗通风可以促使空气流通，避免空气污染，消毒则可以有效抑制病菌的滋生，减少外界感染的机会。

之后就是规范消毒液的使用，如果不规范使用，消毒液会伤害我们的身体，可造成许多其它的疾病，所以规范使用消毒液也很重要，另外如果有学生患传染病时，最好在家恢复身体，不要带病上课。

如果只是轻微传染病，也需戴上口罩，避免交叉感染。

　　预防疾病要从小事做起，从点点滴滴做起。

希望我的建议能对大家有所帮助。

　　小学疫情防控第一课教案开学疫情防控第一课教案2

　　教学目标：

　　1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　　2、正确洗手，加强自我保护。

　　3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

　　教学对象：

　　四年级一班全体学生

　　教学准备：

　　1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　　教学过程：

　　一、了解新型冠状病毒。

　　1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢？

原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家（播放武汉疫情的视频）

　　2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？

（向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染）

　　3、新型冠状病毒是如何传染的呢？

（播放传播途径的视频）

　　4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（戴口罩）

　　1、讨论：

　　有什么办法能够预防新型冠状病毒呢？

（与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：

　　如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片）

　　①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。

（自由发言，点评）

　　②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。

捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

　　③教师展示正确佩戴口罩的方法。

　　2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。

　　①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊？

（洗手）

　　②为什么要洗手呢？

（自由交流）

　　③观看视频《为什么要洗手》

　　④小结：

我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。

比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的`身体了！

同时，人们还容易通过手接触传播疾病。

那我们应该怎么办呢？

（我们要做到勤洗手。

特别是养成饭前便后要洗手的习惯。

）

　　⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢？

（学生交流）

　　小结：

　　1、外出回家

　　2、饭前便后

　　3、咳嗽或打喷嚏后

　　4、触摸门、鼻、眼睛之前

　　5、触摸动物之后

　　1、是不是随便洗洗就可以了呢？

（不是）

　　2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧！

　　第一步：

掌心搓掌心

　　第二步：

手指交错，掌心搓掌心

　　第三步：

手指交错，掌心擦手背，两手互换第

　　四步：

两手互握，互擦指关节

　　第五步：

指尖摩擦掌心，两手互换

　　第六步：

握住拇指转动，两手互换.

　　3、观看视频，学习正确的洗手方式

　　4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

　　二、教育学生不怕新型冠状病毒。

　　同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？

新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗？

疫情期间你的样子，就是中国的样子。

　　小学疫情防控第一课教案开学疫情防控第一课教案3

　　2019年12月以来，湖北省武汉市发现了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，并逐渐蔓延到全国。

经过全国人民两个多月的不懈努力，疫情形势持续向好，我校也顺利复课复学。

　　“行百里者半九十。

”当前疫情形势依然严峻复杂，任何麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态都将带来严重后果，甚至前功尽弃。

疫情防控工作仍是学校工作的重中之重，全体师生都不能有丝毫懈怠。

因此，学校将疫情防控相关知识和德育教育作为开学第一课内容，全面普及科学防范知识，引导学生掌握正确的防控措施，提高防范意识，养成良好卫生习惯，并树立正确的人生观、价值观，在确保学生身体健康和生命安全的基础上，促进学生全面发展。

　　主要内容：

（一）新型冠状病毒肺炎防护知识

（二）疫情期间如何做好个人防护

　　（三）疫情期间学校日常管理规定

　　（四）抗击疫情相关话题讨论素材

　　（注：

新型冠状病毒感染的肺炎以下简称“新冠肺炎”。

）

　　第一部分新型冠状病毒肺炎防护知识

　　1.什么是冠状病毒？

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。

目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　从武汉市不明原因肺炎患者下呼吸道分离出的冠状病毒为一种新型冠状病毒，WHO命名2019-nCoV。

这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。

　　2.新冠肺炎临床表现有哪些？

　　患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血能障碍。

部分患者起病症状轻微，可无发热。

多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　3.哪些人容易感染新冠肺炎？

　　人群普遍易感。

新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可发生，与接触病毒的量有一定关系。

对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝肾功能异常，有慢性病人群，感染后病情更重。

　　4.新冠肺炎的传播途径有哪些？

　　主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我接种）以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。

目前近距离飞沫传播应该是主要途径。

　　飞沫：

一般认为直径>5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入易感的粘膜表面。

　　飞沫的产生：

（1）咳嗽、打喷嚏或说话

（2）实施呼吸道侵入性操作，如：

吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。

　　直接接触：

病原体通过粘膜或皮肤的直接接触传播

（1）血液或带血体液经粘膜或破损的皮肤进入人体；

（2）直接接触含某种病原体的分泌物引起传播。

　　5.儿童容易感染新冠肺炎？

　　儿童的生理解剖特点和自身免疫功能低下，是极易出现呼吸道感染的人群，尤其是年幼儿，且年龄越小，越不容易发现，一旦发病，进展更快，家长们做好自身防护的同时，不要恐慌。

　　6.普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同？

　　普通感冒：

通常表现为打喷嚏、流鼻涕、咽喉不适等明显的上呼吸道症状，而全身症状较轻，不发热或仅有短暂发热。

　　流感：

多为高热，全身症状较重，伴畏寒、头痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、恶心、食欲不振等表现。

　　新冠肺炎：

以发热、乏力、干咳为主要表现。

少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。

　　7.新冠病毒的潜伏期多长？

　　新型冠状病毒的潜伏期为1-14天，大多数在3-7天，据目前报道最长的潜伏期为24天。

　　8.什么是密切接触者？

　　病例的密切接触者，即与病例发病后有如下接触情形之一，但未采取有效防护者：

　　·与病例共同居住、学习、工作，或其他有密切接触的人员，如与病例近距离工作或共用同一教室或与病例在同一所房屋中生活；

　　·诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员，如直接治疗及护理病例、到病例所在的密闭环境中探视病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪护人员；

　　·与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，包括在交通工具上照料护理过病人的人员；该病人的同行人员（家人、同事、朋友等）；经调查评估后发现有可能近距离接触病人的其他乘客和乘务人员；

　　·现场调查人员调查后经评估认为符合其他与密切接触者接触的人员。

　　9.对密切接触者注意事项？

　　所有跟疑似感染病人可能有接触的人（包括医护人员）都应该有14天的健康观察期。

观察期从和病人接触的最后一天算起。

一旦出现任何症状，特别是发热、呼吸道症状如咳嗽、呼吸短促或腹泻，马上就医！

　　10.什么情况下应该就医？

　　新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。

部分患者起病症状轻微，可无发热。

多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。

　　但如果出现

（1）发热（腋下体温≥37.3℃）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状；

（2）且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病；应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。

　　第二部分疫情期间如何做好个人防护

　　1.如何预防新冠肺炎？

（1）保持良好的个人卫生习惯。

咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻，勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手；不用脏手触摸眼睛、鼻或口；双手接触呼吸道分泌物后应立即洗手；家庭成员不共用毛巾、水杯等；不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好弃置于有盖垃圾箱内。

（2）增强体质和免疫力。

均衡饮食、适量运动、作息规律，避免过度疲劳。

　　（3）保持环境清洁和通风。

每天开窗通风数次不少于3次，每次20-30分钟。

户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。

　　（4）避免多人聚会；尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触；尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去佩戴口罩。

　　（5）避免接触野生动物和家禽家畜。

　　（6）坚持安全的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透。

　　（7）如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。

　　2.如何正确选配口罩？

　　选择一：

一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；

　　选择二：

N95医用防护口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换。

　　棉布口罩、聚氨酯纤维口罩、海绵口罩均不推荐！

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　　3.如何正确佩戴口罩？

（1）分清楚口罩的正面、反面、上端、下端。

医用口罩颜色深的是正面，正面应该朝外；颜色比较浅的一面是反面，反面正对脸部；医用口