山东省淄博市桓台县学年八年级上学期期中生物试题.docx
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山东省淄博市桓台县学年八年级上学期期中生物试题
山东省淄博市桓台县2020-2021学年八年级上学期期中生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列关于腔肠动物的说法中正确的是（）
A．海葵、海蜇、章鱼等动物属于生活在海水中的腔肠动物
B．海葵、海蜇等动物有口无肛门，身体呈两侧对称
C．海葵、水螅等动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
D．海葵、海蜇等动物，虽然结构简单，但是却具有完整的消化系统
2．水螅的体壁由几层细胞构成？
（）
A．一层细胞B．两层细胞C．三层细胞D．四层细胞
3．以下不属于扁形动物的是（）
A．血吸虫B．珊瑚虫C．绦虫D．华支睾吸虫
4．下列各种情况除哪一项外都有可能感染蛔虫病（）
A．经常喝生水B．饭前便后勤洗手
C．买来的水果不清洗直接吃D．不注意个人饮食卫生
5．下列有关线形动物特征的叙述，错误的是（）
A．身体细长
B．身体呈圆柱形
C．体表有角质层
D．有口无肛门
6．小明为了减少蚯蚓在地面爬行时遇到的阻力，便于观察，给蚯蚓体表涂上一层凡士林，蚯蚓会（）
A．运动加快B．死亡C．身体不动D．运动减慢
7．到海边去游玩时，我们喜欢在沙滩上拾贝壳，捉螃蟹，具有贝壳的动物和螃蟹分别属于（ ）
A．软体动物和环节动物B．软体动物和节肢动物
C．无脊椎动物和脊椎动物D．环节动物和爬行动物
8．以下属于节肢动物的共同特征的是（）
A．有三对足，善于跳跃B．有两对翅，适于飞行
C．体表有坚韧的外骨骼D．体表有气门，用于呼吸
9．鱼儿在水中不停的吞水，排水，其主要意义是（）
A．调节体腔大小，协助身体运动B．以新鲜的水冲击食物
C．使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换D．身体向前游动，但只能任其自然
10．鲫鱼在水中游动主要是靠（）
A．胸鳍和腹鳍的不断摆动
B．尾鳍的不断摆动
C．尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
D．各种鳍的不断摆动
11．下列动物属于两栖动物的是（）
A．鳖B．鳄C．蛇D．大鲵
12．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）
A．爬行B．吸收营养C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发
13．“鸟的全身都为飞行而设计”。
下列与其飞行生活没有直接关系的是（）
A．身体呈流线型，体表被覆羽毛B．前肢变成了翼，有发达的胸肌
C．食量大，消化能力强，可随时排便D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为
14．下列动物中不属于恒温动物的是（）
A．猫B．麻雀C．金丝猴D．鲫鱼
15．家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（）
A．防御B．保温C．防水D．伪装
16．蝙蝠能飞，但不属于鸟类的最主要的原因是（）
A．双翼没有被覆羽毛B．长相酷似老鼠C．胎生、哺乳D．会发出超声波
17．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
18．人体内，骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来自于（）
A．外界环境的压力B．神经传来的兴奋
C．骨骼肌内部D．外界化学物质和温度
19．下列动物行为中属于先天性行为的是（）
A．海豚顶球B．蜘蛛织网C．老马识途D．小狗识数
20．动物具有“学习行为”这有利于动物
A．找到食物B．适应复杂的环境C．找到配偶D．迅速避开敌害
21．人要完成一个动作，一般需要哪三者的协调配合（）
A．骨、关节、肌腹B．骨、关节、骨骼肌
C．骨、关节囊、骨骼肌D．骨、肌腱、骨骼肌
22．雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是（）
A．信息素B．性外激素C．内激素D．外激素
23．狒狒是具有社会行为的动物，原因是（）
A．群体内部平等相处B．群体中不同成员之间有明确分工
C．狒狒个体之间无法取得联系D．狒狒聚集在一起可以防御敌害
24．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用（）
A．维持生态平衡B．帮助植物传粉
C．促进生态系统的物质循环D．帮助植物传播种子
25．大量捕食青蛙，可造成农作物减产，造成这种现象的主要原因是（）
A．害虫失去青蛙的控制，大量繁殖，破坏了生态平衡
B．青蛙的粪便、尿液等排出物减少，造成土壤肥力降低
C．青蛙的天敌物种缺少食物，出现了生态失衡
D．植物的花粉、种子不能有效传播
26．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙
27．鸟类在飞行时，需要大量的氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（）
A．肺和气囊B．肺C．气囊D．气管
28．根据响尾蛇能利用红外线追踪热源物体的原理，工程师设计制造出了“响尾蛇”导弹。
这种技术属于
A．仿生B．克隆
C．转基因D．生物反应器
29．在下列有关利用“生物反应器”进行生产的叙述中，错误的是（）
A．可以节省费用B．可以减少生产程序
C．只能生产药品D．可以减少环境污染
30．为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后分别按下列方式培养:
①组:
常温+湿润土壤；②组:
冷藏+湿润土壤；③组:
常温+干燥土壤；④组:
常温+湿润土壤+隔绝空气。
以下说法正确的是（）
A．②和③验证水分对种子萌发的影响B．②和④验证空气对种子萌发的影响
C．①和②验证温度对种子萌发的影响D．③和④验证空气对种子萌发的影响
二、综合题
31．根据自己所学的生物知识，完成下面的问题：
（1）涡虫属于_____动物，水蚤属于_____动物。
（2）在鱼的身体两侧各有一条侧线，其作用是______。
（3）在自然界中，动物之间传递信息可通过_____、______、_____进行。
群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和______后代等方面都具有非常重要的意义。
（4）在自然界中，正是物质流、_____和_____的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。
（5）在生态系统中各种生物的_____和所占的_____总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_____。
（6）请举例说明生物防治的三种方法：
_____、_____、_____。
32．如图是家兔和狼的牙齿结构示意图。
请据图回答：
（1）甲图是_____的牙齿。
（2）上述判断的理由是：
家兔的牙齿有_____，没有_____，这与家兔_____生活相适应；而狼的牙齿有____，这是与它们的____生活相适应的。
33．下图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）A类与B类结构相同之处是身体都是由_____构成的。
（2）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是_____。
幼体用____呼吸。
（3）D类只靠_____呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求。
（4）E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：
身体呈___型，可减小飞行中空气的阻力。
体表被覆羽毛，前肢变成_____。
（5）F类特有的生殖发育特点是_____。
（6）C、D、E、F类与A、B类的主要区别是体内都有_____。
三、实验探究题
34．请根据下列实验回答有关动物行为的相关问题。
（1）在探究“家蚕的取食行为”实验中，如下图是某同学将剪成相同形状的桑叶和杨叶以及蚁蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_____。
实验过程中需更换实验对象（蚁蚕），重复几次上述实验。
这样做的主要目的是______。
（2）如图是探究“蚂蚁的通讯”实验装置图，在容器内放入少许清水的目的是_____，我们通过探究“蚂蚁的通讯”，发现蚂蚁的通讯方式是_____。
35．蚯蚓是常见的一种动物。
请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。
（1）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过____和_____配合使身体蠕动。
（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
①提出的问题是：
______。
②作出的假设是：
______。
③制定计划：
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离。
将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离。
如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。
对比结果，得出结论。
④实施计划（按实验计划进行）在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？
_____。
⑤如果结果是糙纸上的距离大于玻璃板上的距离，得出的结论是：
______。
⑥实验完毕后，我们应将蚯蚓______。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
腔肠动物生活在水中，体壁由外胚层、内胚层和中胶层构成。
体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。
【详解】
A、章鱼属于软体动物，A错误。
B、海葵、海蜇等动物属于腔肠动物，有口无肛门，身体呈辐射对称，B错误。
C、海葵、海蜇等动物属于腔肠动物，结构简单，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物残渣由口排出体外，C正确。
D、海葵、海蜇等动物属于腔肠动物，结构简单，有口无肛门，体内有消化腔，没有完整的消化系统，D错误。
故选：
C。
【点睛】
回答此题的关键是明确腔肠动物的特征。
2．B
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成。
【详解】
腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构。
因此水螅的体壁由两层细胞构成。
故选：
B。
【点睛】
解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础。
3．B
【分析】
扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门、体壁具有三胚层。
【详解】
ACD、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫的身体背腹扁平、左右对称、有口无肛门，具有扁形动物的特点，属于扁形动物，ACD不合题意。
B、珊瑚虫的身体结构简单，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，是最低等的多细胞动物，属于腔肠动物，不是扁形动物，故B符合题意。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是明确扁形动物的特征。
4．B
【分析】
蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，据此解答。
【详解】
A、人喝了带有虫卵的生水，可能感染蛔虫病。
因此要不喝不清洁的生水，经常喝生水有可能感染蛔虫病，A不符合题意。
B、用沾有感染性蛔虫卵的手去拿食物可能感染蛔虫病，因此饭前便后要勤洗手，可以预防蛔虫病，B符合题意。
C、吃了沾有感染性蛔虫卵的瓜果蔬菜，可能感染蛔虫病，因此买来的水果不清洗直接吃，有可能感染蛔虫病，C不符合题意。
D、不注意个人饮食卫生，可能感染蛔虫病，D不符合题意。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径。
5．D
【解析】
【分析】线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔。
消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生。
【详解】线形动物的身体细长，A正确；线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，B正确；线形动物的体表有角质层，起保护作用，适应寄生生活，C正确；线形动物有口和肛门的分化，D错误。
【点睛】回答此题的关键是明确线形动物门的特征。
6．B
【解析】
蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．凡士林不透气、不透气，因此给蚯蚓体表涂上一层凡士林，会影响蚯蚓通过体壁进行呼吸，而引起死亡。
7．B
【解析】
试题分析：
在生物分类上具有贝壳的动物属于软体动物，如蜗牛、河蚌等，螃蟹的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。
考点：
软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物蝗虫的主要特征。
8．C
【分析】
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】
A、有三对足，善于跳跃，是昆虫的特征，多足纲、蛛形纲、甲壳纲都不善于跳跃，不属于节肢动物的共同特征，不符合题意。
B、有两对翅，适于飞行，是昆虫的特征，多足纲、蛛形纲、甲壳纲都没有翅，不属于节肢动物的共同特征，不符合题意。
C、身体、附肢都分节、体表有坚韧的外骨骼，都是节肢动物的特征，符合题意。
D、体表有气门，用于呼吸，是昆虫的特征，不属于节肢动物的共同特征，不符合题意。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握节肢动物的特征。
9．C
【分析】
由我们所学的知识可以知道：
鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中溶解的氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
【详解】
鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。
鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换。
故C正确，ABD错误。
故选：
C。
【点睛】
关键是明确鱼儿不停地用口吞水的主要意义是呼吸，使水中的氧气减少，二氧化碳增多。
10．C
【解析】
试题分析：
鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体的平衡的作用，背鳍能保持竖直方向的平衡；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向．鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协作的。
考点：
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
11．D
【分析】
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【详解】
ABC、鳖、鳄、蛇都用肺呼吸，在陆地上产卵，都属于爬行动物，ABC错误。
D、大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，D正确。
故选：
D。
【点睛】
掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别。
12．D
【分析】
爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【详解】
蜥蜴属于爬行动物，生活在陆地上，皮肤干燥又粗糙，体表有角质的细鳞，能够防止体内水分的散失并保护身体。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道爬行动物的特点。
13．D
【分析】
鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重，有独特的气囊，可以帮助呼吸。
【详解】
A、身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，体表被覆羽毛，使鸟能振翅高飞，是与其飞行生活相适应的，A不符合题意。
B、前肢变成了翼，有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，是与其飞行生活相适应的，B不符合题意。
C、食量大，消化能力强，可随时排便，能减轻体重，是与其飞行生活相适应的，C不符合题意。
D、筑巢、孵卵、育雏等行为与繁殖后代有关，与飞行生活无直接关系，D符合题意。
故选D。
【点睛】
鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。
14．D
【分析】
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
【详解】
ABC、猫是哺乳类，麻雀是鸟类，金丝猴是哺乳类，都属于恒温动物，不符合题意。
D、鲫鱼是鱼类，体温随着外界温度改变而改变，属于变温动物，符合题意。
故选：
D。
【点睛】
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。
15．B
【分析】
哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，具有保温作用，加上哺乳动物的体内有良好的散热和产热的结构，属于恒温动物。
【详解】
家兔、宠物狗等具有胎生哺乳的特点，为哺乳动物，其体表一般被毛，有保温作用，加上哺乳动物的体内有良好的散热和产热的结构，对哺乳动物维持体温的恒定有主要的意义。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握哺乳动物体毛的主要作用是保温。
16．C
【解析】
试题分析：
哺乳动物的主要特征是体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．蝙蝠虽然能飞，在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳．因此蝙蝠属于哺乳动物。
考点：
哺乳动物的主要特征
17．B
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】
A、骨骼肌跨越两个关节，错误。
B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确。
C、两块肌肉没有跨越关节，错误。
D、没有骨骼肌附着在相邻的骨上，错误。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
18．B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
A、骨骼肌发生收缩前接受的刺激不是来自于外界环境的压力，A错误。
B、人体内，骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来自于神经传来的兴奋，B正确。
C、骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来神经传来的兴奋，不是来自骨骼肌内部，C错误。
D、骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来神经传来的兴奋，不是来自外界的化学物质和温度，D错误。
故选：
B。
【点睛】
解题的关键是知道运动的产生，学生应对这部分知识要纠正运动只靠运动系统完成的错误认识。
19．B
【分析】
（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
（2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】
ACD、海豚顶球、老马识途、小狗识数都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于后天性行为，ACD错误。
B、蜘蛛织网是动物的一种本能行为，是生来就有的、不学就会的，由遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B正确。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是理解动物行为获得途径和特点。
20．B
【分析】
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。
动物建立学习行为的主要方式是条件反射。
参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。
学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。
动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。
因此动物具有”学习能力”，这有利于适应复杂生活环境。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义。
21．B
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
故选：
B。
【点睛】
本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。
22．B
【解析】
试题分析：
由雌蛾分泌的能吸引雄虫的物质叫性外激素。
蛾类的雄性成虫，具有发达的触角，可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素。
凭着空气中少数几个性外激素的分子传播途径，雄蛾便可很快地找到配偶。
考点：
群体中的信息交流。
23．B
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，靠动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用，进行群体中的信息交流。
由此可见，
ACD、不是狒狒具有社会行为的动物的原因，不符合题意。
B、群体中不同成员之间有明确分工是社会行为的特征，是狒狒是具有社会行为的动物的原因，符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是掌握社会行为的特点。
24．C
【分析】
此题考查动物在自然界中作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。
【详解】
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此选C。
【点睛】
做本题的关键是从分析题干中的动物能将一部分有机物分解成无机物来入手。
25．A
【解析】
【分析】
在题干中的生态系统中，农作物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：
农作物→害虫→青蛙，青蛙是害虫的天敌，大量捕食青蛙，害虫失去青蛙的控制，大量繁殖，破坏了生态平衡。
【详解】
A、从分析中的食物链可知，青蛙是害虫的天敌，害虫失去青蛙的控制，大量繁殖，破坏了生态平衡，A正确。
B、青蛙的粪便、尿液等排出物减少，造成土壤肥力降低，这不是主要原因，肥料的来源很多，B错误。
C、青蛙的天敌物种不一定青蛙这一种食物，影响不大，也不是主要原因，C错误。
D、植物一般靠昆虫传粉，青蛙一般不能传粉，D错误。
故选A
【点睛】
解答此题的关键是知道动物在自然界中的作用。
26．B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
不同的动物，学习能力是不同的。
动物可以通过
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