冀教版六年级英语上册第一单元知识点梳理.docx
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冀教版六年级英语上册第一单元知识点梳理
第一单元：
我是小学生啦
活动一：
上学真快乐
主题目标：
1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2体验当一名小学生的愉快和自豪。
3学习人际交往的的初步知识和方法。
教学时间：
两课时
活动过程：
第一课时
一.教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动
1击鼓传花，自我介绍
教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。
教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。
鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。
2百宝箱
让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。
让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。
同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。
此游戏配合击鼓传花游戏进行。
二.让学生建立起集体的信念
1班级的生日表
全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。
教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。
教学反思：
第二课时
一，让儿童体验上学真快乐的活动
1故事列车：
我的新朋友——介绍新书和文具
教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：
“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。
”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。
儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。
鼓励儿童说得和别人不一样。
游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。
2心情树——交流学校生活的感受
在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。
教师先引发儿童进行讨论交流：
上学这么多天，你每天的心情怎么样?
是高兴的时候多还是不高兴的时候多?
为什么?
高兴的时候你通常是怎样表现的?
不高兴的时候你又是怎样表现的?
在此基础上引出主题：
今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。
发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。
引导儿童表现自己对学校生活的感受。
教学反思：
活动二：
了解我们的学校
教学目标：
1了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
4了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
教学时间：
两课时
活动准备：
1儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。
2准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。
3自制采访话筒。
4事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程：
1教师以电视台记者的身份出现，导入活动：
听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。
2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。
3引入主题：
听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意?
4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：
简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。
5引导儿童分组讨论：
你想怎样为学校做广告/宣传什么内容?
6分组表演广告：
每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7自由表演：
启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。
8对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。
9活动延伸：
可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。
教学反思：
活动三：
我们小学生要这样做
教学目标：
1了解并遵守小学生的行为规范。
2能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯。
教学时间：
两课时
活动过程：
第一课时
一参观讨论：
做个合格的小学生
引导儿童展开讨论，谈一谈小学和幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
结合前两周的参观活动，让学生进一步认识学校的行为规范。
二交流讨论：
上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题，如“明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做些什么，想请小朋友来告诉他该怎么做。
”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作，比如，按时起床，提前整理书包，注意吃好早餐等等。
可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。
教学反思：
第二课时
一实践活动：
怎样整理书包
引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
在此基础上，可组织儿童分组讨论，实践自己认为最好的整理书包的方法。
在活动中，教师要注意帮助儿童总结，提升整理书包的方法，同时与家长配合，帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。
二游戏：
进步快车
教师先提出任务和要求：
“老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的，像个合格小学生的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。
”教师向儿童示范游戏的玩法：
“进步快车出发了!
”儿童问：
“开到哪里去?
”教师：
“开到XX那里去，XX上课很认真。
”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。
这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
教学反思：
活动四：
遵守交通规则，安安全全上学
教学目标：
1遵守交通规则，注意安全上学和回家。
2了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
3发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动时间：
一课时
活动过程：
一我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
二我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三讨论会：
这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题：
“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。
”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：
“过马路的时候，遇到
红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对?
为什么?
”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去?
”等等，让儿童展开讨论，判断是非。
四模拟游戏
1我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。
2陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应。
教学反思：
第二单元：
祖国的生日
活动一：
祖国真美丽
活动目标：
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
活动准备：
（一）学情分析
一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。
在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。
因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
（二）物质资料准备
1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
4、教师在自己家乡照的照片。
5、投影仪。
6、多媒体课件。
活动时间：
1、课外1星期：
收集资料、回顾感受等准备活动。
2、课内1课时。
活动过程：
（一）激情引题
师：
同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。
我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的?
学生回答
师：
我们的祖国美丽而伟大。
今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!
（板书课题：
祖国真美丽）
（二）感受祖国各地的美
1、我知道的地方。
（课件出示教材第18、19页画面。
）
师：
同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。
（板书：
我知道的地方）
学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
师适当补充。
例如在学生介绍天安门时，教师可以适时播放多媒体课件：
开国大典的一段录像。
2、我去过的地方。
师：
我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢!
你还去过什么地方?
（板书：
我去过的地方）
师：
有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧!
学生分组讨论交流，可以说去过的地方，也可以说没去过但是听家人说过的地方;介绍可以详细，也可以简洁;学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。
。
教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。
师：
听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方，你喜欢上了哪里?
还想去哪儿?
学生回答。
师：
我们祖国美丽的地方很多很多，将来我们会有许多机会去游览观光，一饱眼福的。
3、身边到处都是美。
师：
有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们家乡就是有名的旅游风景区，我们生活的周围也有很多美丽的地方，请你想一想，找一找，先同桌互相说一说，再集体交流。
学生介绍。
师：
我们身边处处都很美丽，只要你用心去感受，用欣赏的眼光去发现，我们的生活将会变得更加美好。
4、家乡发生了变化。
师：
同学们，我们的家乡可爱、美丽，而且他还在不断的发生着变化，张开你的小眼睛仔细得看看，现在的家乡和以前一样吗?
有哪些变化?
和周围的小伙伴说一说，再集体交流。
学生活动。
教师展示课前搜集的一些资料。
师：
是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国、家乡日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。
（三）总结与延展
1.收集情感。
师：
同学们，你们都是有心的孩子，有的同学用灵巧的小手把祖国美丽的地方画了下来，有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来，还有的同学为了邀请大家制作了风景旅游门票。
听了这么多，看了这么多，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么?
学生回答。
师：
同学们，我们都为是一名中国人而自豪!
下面我有一个想法，想用同学们的画制成一本画册，一本真正的图画书，让更多的人都来看，让他们都能感受一下祖国的美丽，好吗?
学生活动
2.快乐交流。
秦末农民起义是中国历史上第一次全国规模的农民大起义。
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。
以下是中国招生考试网分享的《秦末农民大起义》教学案，希望能帮助到大家!
《秦末农民大起义》教学案
【学习目标】
1.识记秦朝暴政的原因。
2.掌握陈胜、吴广起义的原因、时间、地点。
3.通过分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因,提高透过现象认识本质的能力。
4.理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质的变化。
【自主学习】
一、秦的暴政
1.秦始皇的统治具有________和________的特点。
2.赋税沉重:
秦始皇对农民征收沉重的________,迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。
3.徭役、兵役繁重:
连年在全国大规模征调民力服________和________。
4.法律残酷:
秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,________和________都要受到牵连。
秦始皇死后,________的统治更加残暴。
二、陈胜、吴广起义
（一）陈胜、吴广起义
1.我国历史上第一次农民起义发生在公元前年,领导人是和。
他们在发动了起义。
2.占领陈县之后,自立为王,建立政权。
3.在秦军的强大攻势下,起义军缺乏后援
简要介绍
秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
秦二世元年（前209）七月，一队被征发到渔阳（今北京密云）戍守的贫苦农民，行进到蕲县大泽乡（今安徽宿县），遇到连日大雨，道路不通，无法按期到达目的地。
按照秦法规定，误期当斩。
在这种情况下，戍卒中的两个屯长陈胜和吴广密议，现在逃亡是死，起来造反也大不过是死，何不拼死干出一番事业来呢?
于是，他们利用“鱼腹丹书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒起义，杀死监押的军官，提出“大楚兴，陈胜王”（《史记·陈涉世家》）的口号。
陈胜自立为将军，以吴广为都尉，用秦始皇长子扶苏和楚将项燕的名义号召群众起义。
起义军迅速攻占蕲县（今安徽宿县南），接着向西挺进，又攻占了秦朝重镇陈（今河南淮阳）。
此时，起义军已拥有兵车六七百辆，骑兵千余，步兵数万人。
起义军在陈建立了“张楚”政权，陈胜被推举为王。
张楚政权的建立，促进了全国范围内反秦斗争的高潮，各地农民纷纷杀长吏，响应陈胜。
陈胜以陈为中心，分兵数路，四出进军，以扩大革命政权的影响。
吴广率主力西进，准备直捣咸阳，在战略重镇荥阳受阻，与秦军相持不下。
陈胜又派周文率军直驱关中，到达函谷关（今河南灵宝东北）时，起义军已拥有战车千辆，士卒数十万人。
周文军所向无阻，迅速攻占了戏（今陕西临潼东），逼近秦都咸阳。
秦二世大为惊慌，急忙赦免在骊山修墓的几十万刑徒，仓促组成一支军队，由少府章邯率领，向农民军反扑。
周文军因孤军深入，又缺乏训练和战斗经验，经过几次苦战，接连受挫，被迫撤出函谷关。
最后渑池之战，再次失利，周文自杀。
秦将章邯乘胜东下，进迫正在围攻荥阳的吴广所部农民军。
吴广因久攻不下荥阳被部将田臧所杀。
接着，田臧率军西向迎战章邯，敖仓之战，田臧兵败被杀。
章邯解除了起义军对荥阳的包围后，倾全力向起义中心猛扑。
陈胜亲自率军迎战，不幸失利。
秦二世二年十二月，陈胜败退至下城父（今安徽蒙城西北），被叛徒庄贾杀害。
陈胜吴广领导的起义坚持了6个月，终告失败。
但它沉重地打击了秦王朝的腐朽统治，为推翻秦朝奠定了基础。
其后，各地农民起义军继续坚持反秦斗争，终于推翻了秦朝。
陈胜吴广起义所表现的革命首创精神和英雄气概，鼓舞了后世千千万万农民反抗封建统治的斗争。
秦末农民战争是中国大陆对秦朝末年群雄并起的称谓。
始于陈胜、吴广领导的大泽乡起义，其后各地响应，其中属项羽和刘邦领导的两支军力最强。
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