品德与社会三年级上册教案.docx

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品德与社会三年级上册教案

第一单元

1、画画我自己

一、教学目标

1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。

二、教学重点难点

重点：

漫画人物的特点及表现手法。

难点：

知道人各有所长，要补长补短，学会欣赏和尊重别人。

三、教学过程

1、谈话引入

同学们，今天，我们来学习第1课（板书课题：

画画我自己）。

2、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长？

3、听了同学的介绍以后，你有什么评价呢？

4、为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？

5、总结

学习了这一课之后，你有什么收获？

四、作业

创作一幅漫画自画像

2、你是好样的

一、教学目标

1、发挥各人所长，共同完成任务。

2、团结合作，增强集体荣誉感。

活动准备

1、布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将记录下来，看看同学有哪些优点和长处。

2、制作书签需要用的材料。

二、教学过程

活动一寻找同学的长处

1、小组活动：

学生围坐在一起，互说长处。

2、介绍你了解和发现同学长处的方法。

3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。

活动二制作小书签

1、教师引导学生说说见过的书签。

2、请学生自由组合制作小组，分工合作。

3、把你赞美同学的话写在书签上。

4、做游戏或“猜猜他（她）是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。

活动三小队活动的安排

各小队自主设计和选择为班级做好事的形式与内容，并填好活动安排。

要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。

（鼓励学生与家长分享此活动的过程与结果）

1、讨论

（1）你们小队准备为班级体做那些事呢？

（2）你的小队里的队员有哪些不同的长处呢？

（3）你们打算怎样分工，发挥各人的长处？

2、总结

说一说，学习了这一课后，你有什么收获呢？

今后，你有什么打算呢？

3、我的小伙伴

一、教学目标

1、知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。

2、学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。

3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。

二、教学过程

1、谈话引入

同学们，当你自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的？

2、下面我们来看小故事“蜗牛搬家”，谁能来讲一讲这个小故事？

3、角色扮演：

“蜗牛搬家”

（1）将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。

（2）采访扮演蜗牛的同学，了解他（她）被人拒绝时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。

3、说一说：

你从这个小故事中学到了什么？

4、讨论

（1）别人在那些方面超过自己，这时你的心情怎么样？

（2）同学比“我”强时，我该怎么办？

（3）学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。

5、总结：

通过今天的学习，你有什么收获？

第二单元

4、奶奶过生日

一、教学目标

1、了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言，知道孝敬老人是中华民族传统美德。

2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。

3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。

活动准备：

搜集有关孝敬老人的名人故事或格言。

课时安排：

2课时

二、教学过程

第一课时

活动一连线游戏：

将下列的称谓与父母的关系连接起来

伯伯爸爸的弟弟

阿姨妈妈的兄弟

叔叔爸爸的哥哥

舅舅妈妈的姐妹

姑姑爸爸的姐妹

堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩

表兄弟或者姐妹妈妈兄弟或姐妹的小孩

活动二填一填

请你帮丹丹把这些称呼填在下面的表中

丹丹对爸爸家亲戚的称呼：

爸爸的爸爸叫――爷爷

爸爸的妈妈叫――奶奶

爸爸的哥哥叫――

爸爸的弟弟叫――

爸爸的姐姐叫――

伯伯的妻子叫――

……

丹丹对妈妈家亲戚的称呼：

妈妈的爸爸叫――外公

妈妈的妈妈叫――外婆

妈妈的兄弟叫――

妈妈的姐妹叫――

舅舅的妻子叫―

活动三：

绘制“家庭树”

1、你家里的家庭成员有哪些？

绘制出自己的“家庭树”。

2、交流、展示。

介绍自己的家庭。

第二课时

1、讲故事，引出课题

同学们，今天，我们来学习第4课，（板书课题：

奶奶过生日）我们先来听一听《毛泽东敬老》的故事：

毛泽东在私塾上学时，他的老师毛禹珠特别喜欢这个天资聪慧的学生，毛泽东也很敬重老师。

1959年6月25日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山后就请韶山的老人来吃饭。

当毛泽东向毛禹珠敬酒时，毛禹珠老人说：

“主席敬酒，岂敢岂敢。

”毛泽东接着说：

“敬老尊贤，应该应该。

”

2、我们的伟大领袖是这样尊敬老人的，你呢？

遇见熟悉的老人，你又是怎样做的？

（要主动问好。

）

3、我们再来看一看，课文中的丹丹是怎样为她奶奶过生日的？

４、讨论：

（1）假如你给奶奶过生日，可以有哪些形式？

一定要花钱买吗？

（2）在家里有了好吃的食物，应该怎么办?

为什么要先请老人吃?

（3）我们应该怎样关心、尊敬老人，为老人做力所能及的事？

活动四故事会

（1）小组里交流自己孝敬老人的故事，或者搜集的有关孝敬老人的故事。

（2）全班交流，共同分享。

（3）说说听完之后的感受和收获。

５、总结

晚辈应该时时处处关心老人，使他们过上幸福的晚年生活

5、夸爸爸赞妈妈

一、教学目标

１．体验家庭生活的快乐，学会关心父母。

２．初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。

３．能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。

二、教学重难点

（1）学会主动关心父母，关心他人。

（2）学会与人沟通的方法和技能。

三、教学过程

１、导入新课

同学们，你们家里有几口人？

都有谁？

２、能不能讲一讲，你家里一件有趣的或高兴的或令人感动的事情呢？

３、此时此刻，你最想对亲人说什么？

４、平时，你都为家里做了哪些事情？

５、说一说：

你以后有什么打算？

６、总结

父母、长辈以他们对我们无微不至的关爱来表明他们非常爱我们，非常爱我们的"家"。

父母的爱像阳光、像春风、像雨露。

我们要体会父母的辛劳，懂得用实际行动报答父母的养育之恩。

相信同学们今后能做一个关心父母，体贴父母的孩子。

“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

6、我是一个小帮手

一、教学目标

1. 了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

2.知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。

主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。

3. 具有基本的自护自救能力。

二、教学重、难点：

懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。

三、教学过程：

1、角色扮演：

家务活我分担。

（1） 请同学们观察课文插图，扮演课本剧，体验父母做家务的辛劳

（2） 说说看，你能帮助家里做点什么，今后怎样做得更好。

2、 自己的事情自己做。

（1）说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。

（2）开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。

3、 我是小小发明家。

（1）请同学们交流自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明。

（2）想一想：

他们为什么能发明。

4、小辩论：

她该不该开门？

（1）情景引入：

由学生表演课本剧《她该不该开门？

》

（2）将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各站一边进行辩论。

（3）由教师将大家的意见加以梳理，给“她”支招。

（4）熟记几个重要的电话号码。

5、一周“小帮手”记录。

本活动可以作为课后活动的内容，让学生就自己一周来做小帮手的情况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反馈给老师，使小帮手活动真正落到实处，提高学生自我实践、自我教育的能力。

说一说

　　1、你每次做完家务的心情。

　　2、你在学校做完值日的心情。

听一听

　　1、家长在工作岗位上是怎样工作的。

　　2、家长对从小爱劳动的看法。

　　3、老师对学生作值日是怎样说的。