网络时代大学生综合素质的培养.docx

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网络时代大学生综合素质的培养

网络时代大学生综合素质的培养

论网络时代大学生综合素质的培养

计算机和计算机网络知识已成为当代学生知识结构中不可缺少和重要组成部分。

提高网络知识和使用水平，是一个刻不容缓的工作，应该制定一个培训规划和学习制度，将掌握网络知识作为考核思想政治工作者的一项必不可少的素质条件。

当今世界科学技术迅猛发展，高新技术尤其是信息技术发展一日千里，日新月异。

21世纪无疑是一个高度信息化的时代。

随着计算机网络的日益普及，我们已经进入网络时代。

社会的网络化、信息化，变革社会的力量是知识信息，扩大知识、大量生产知识和提高人的整体素质，将是生产力提高的关键，因此素质教育也就成了现今人们最为关注的问题。

素质包括政治素质、思想道德素质、人文素质、心理素质.身体素质、创造性素质等方面，素质教育是以思想道德教育为核心，以创新精神和创新能力为重点。

关键词：

网络时代 素质培养

大学生综合素质的内涵，每个人的观点都不太一样，而我认为，所谓大学生的综合素质主要体现在思想品德素质、智力素质、心理素质、角色素质和健康素质五个层面上。

这五个层面相互关联、相互影响，共同决定着大学生的综合素质。

但是，人的素质即人客观的和内在的品质。

素质是人的能力发挥的基础，是一种潜在的能力。

素质教育是以思想道德教育为核心，以创新精神和创新能力为重点。

一个人能否成才，目标志向是前提、知识能力是基础，思想道德为根本。

因此，无论在大学阶段以及今后的工作中，大学生都应始终注意个人素质的全面提升，要从一时一事、一点一滴做起。

从第三次科技革命开始，我国就开始走信息化之路，随着信息技术的发展，我国渐渐走进信息社会，网络对于而今的大学生而言，不是陌生的。

为了适应社会发展的需要，大学生开始接触网络，网络已经成为学习生活中不可缺少的一部分。

时代筑就一批批高精尖人才，但是社会发展告诉我们，我们更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚的高尖复合人才。

   现代信息网络技术的高速发展特别是因特网的日益普及，使现代社会越来越进入到信息网络的时代。

教育要适应和推动社会的发展，作为现代高等教育重要组成部分的高校德育要应当充分认识信息革命所带来的机遇和挑战，积极探和开拓高等学校德育工作的新局面----利用现代信息网络技术来培养当代大学生的综合实质。

在面向新世纪的今天，从国际高等教育经验和我国大学生自身的特点来看，高校的人才培养目为适应经济和社会发展变化的要求，我国高校在强化专业知识素质教育的同时，必须更新教育观念，完善教育方法，加强大学生综合素质培养。

高校德育工作者肩负着教育引导广大青年学生健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观的神圣使命，那么就一定要做到自身素质过硬，认识清楚，信心十足，态度积极,在当前网络条件下能够尽快适应网络环境，积极主动的利用计算机网络开展德育工作。

    自从网络的出现，我国的经济也得到了飞速的发展。

譬如：

网上公司、网上购物、网上会议等等，这一切都为我国的经济发展提供了便利。

但伴随着网络的普及，网络游戏也使越来越多的青少年迷离在了这个虚拟的世界里，作为一种文化的产品，网络是一种好的发展载体，终究还是利大于弊的。

只有合理的利用它了，那么它将是社会的一大财富。

俗话说：

“取其精华，弃其糟粕”正说明了这一道理。

因此，大学生不仅要掌握高度的文化科学技术知识，还要具有高度的社会主义觉悟和良好的素养。

网络时代与大学生素质有以下几个方面：

1.开设网上论坛，高校思想政治工作者要和学生建立平等、信任的网友关系。

通过电子邮件让青年学生就普遍关心的热点、难点问题，譬如可就如何消除互联网的负面影响这一问题，进行自由讨论；利用互联网超时空特点，创造平等、信任的情境进行正确引导，帮助青年学生树立正确人生观、世界观、价值观，正确认识和处理问题。

高校思想政治工作者要主动走进网络去了解学生，师生之间可通过E－mail、、BBS、OICQ等方式促进沟通，也可通过网络进行思想交流，要将网络应用到学校管理中，一方面学校可利用网络收集学生对学校事务的建议及学生关注的问题，另一方面，学生可以利用网络了解学校的形势、政策。

2.如果说网络时代是人类社会发展的新时代，那么网络文化也就属于文化发展的新形态，是文化进步的新趋势。

网络也有许多的形式和手段，可以承载文化的丰富和创新。

用先进的文化占领网络阵地，引导社会文化网络文明和社会主义精神文明协调发展，努力营造一个健康向上、丰富多彩的网络文化氛围，从而丰富和发展我们党的思想政治工作的内涵。

应该采用大学生喜闻乐见的方式，例如利用电子论坛、聊天室等交互式的信息传输方式进行有说服力的、有针对性的宣传和沟通，把科学理论灌输和渗透到大学生头脑中去，培养是非判断能力，让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别，学会选择，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。

3.有针对性地开展一系列的普及大学生网络知识、网络素质、网络道德规范的普及、竞赛活动，如开展网络知识竞赛、组织网络信息咨询、网上科技知识问答、网上新闻调查等活动，既可激发年轻人学习现代化高科技知识的爱好和兴趣，又可通过活动，知道他们在从事什么样的网上信息活动，了解他们的思想动向，及时掌握他们的思想变化。

同时教育大学生网民遵守网上行为规范，控制自己的行为，做到不制作、不传播污染信息、垃圾信息。

互联网的迅猛发展对高校思想政治工作者的综合素质提出了更高的要求，思想政治工作者要找准位置，加强文化修养，提高自身素质，“打铁先得本身硬”，不但要政治过硬，口才过硬，还要学识过硬。

高校思想政治工作者只有博览群书，掌握渊博的知识，才能更好的使用网络。

常言道“功夫在诗外”，要使用好网络，单纯具有计算机网络知识，还远远不够，还要掌握各科的知识，这样才能游刃有余，事半功倍。

   总之，面对信息时代的严峻挑战，高等院校必须将信息素养纳入学校教育的目标与评价体系之中，每个大学生也必须自觉、主动地把信息素养作为自身学习与发展所追求的重要目标。

最后，让我们用一句谚语作为本文的结束语：

“播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运”。

大学生们网络素质有待提高已经是不争的事实。

造成大学生们网络素质不高的原因之一是高校在网络素质教育方面的不足，之二是高校网络环境的普遍匮乏，之三是学生自身对网络认识的偏差。

当然，在主观上，大学生自身

对网络素质的不屑一顾也是一个很大的原因。

不少学生认为网络就是发发邮件，玩玩游戏，聊聊天什么的，根本没有将网络应用到学习、拓展知识面以及提高自身综合素质这个层面上来。

从长远来看，大学生用户永远是未来网络用户中最主要的一支力量；要实现中国的信息化，与世界同步发展，最终在知识经济时代占有一席之地，大学生网民将发挥重要的作用。

因此提高大学生的网络素质就是提高整个中华民族的科学文化水平，是我国信息化建设的基础，也是我国发展知识经济的根本；如果缺乏这个基础，中国网络建设的快速发展就会成为一句空话。

于是，全面提高我国大学生互联网文化素质已经成为迫在眉睫的任务，高校必须担负起这一“有中国特色的”历史重任，在学生上网的教育与引导方面作一些探索，找出一些行之有效的方法和措施。

美国等西方发达国家非常重视大学生的网络素质培养。

互联网在美国最先应用的领域不是商业，而是教育领域。

美国高校都已联入国际互联网络，大学现在大都提供某种形式的远程教育，包括各种课程、讲义以及在线学习小组。

美国大学生对网络知识与技能的掌握水平很高，并且成为当今整个网络产业中新技术、新思想的主要来源。

从根本上说，大学生是一个国家中接受过良好教育并将对国家未来走向产生巨大影响的群体，他们的网络素质如果跟不上时代的发展，那么整个国家也很难在未来的数字经济时代成为强国。

从这个意义上来说，我们已不能不对我国大学生的网络素质产生忧虑。

提高大学生的网络素质是时代赋予高校的历史重任。

本人根据长期有关的教学实践经验，在此提出几点看法供大家探讨：

（1）加强校园网络信息资源的开发与应用

目前在校园网络信息资源方面存在诸多问题：

内容少，更新不及时，关于专业知识及科研方面的信息匮乏。

针对这些问题，应该建立一个较完善的FTP站点，并多装一些最新的软件以供下载使用和学习；将学校的宣传版制成网页，定期推荐一批好的网址，引导学生正确上网；在增加专业信息资源方面，可在校园网中多设一些权威性的专业学术站点的镜像，设立一些有实在内容的专业学术主页；还要“号召”全校师生的共同参与。

（2）普及使用网络知识

普及使用网络的有关知识，历来是同学最强烈的呼声。

他们说，影响自己上网的积极性与效率的主要障碍，是对网络相关知识缺乏详细的了解，而目前一些网络知识讲座，因缺乏系统性而达不到好的效果。

因此他们希望学校能将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过多组织一些网络知识系列讲座和选修课甚至必修课，或将网络应用渗透到有关课程中，来提高学生使用网络的技能与水平。

另外，在注意传授网络应用知识的同时，还应加强网络素质教育，注意网络使用的道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理。

本人在北京师范大学开设全校公共选修课《互联网文化概论》，就曾经是一个有益的、成功的尝试。

（3）促进网络在教育中的应用

目前校园计算机网络的应用范围还比较偏窄，在以教学科研为主的大学中，并未充分发挥出它在教育学术上应有的作用。

首先，要将网络应用到教学中去：

在加快教学软件开发的同时，应加强其在教学中的应用，尝试用网络教学代替部分课程，以改善目前的教学方式；应调动教师利用网络进行教学的积极性，使他们能在网上提供更多的有用信息，例如将教学讲义在网络上发布；其次，应利用网络加强学生与教师的联系与交流。

在校园网上开辟教师网页，教师也可以走进网络去了解学生，师生之间可通过灵活多样的网络方式促进沟通，也可通过网络收发作业、进行学术思想交流；另外，还要将网络应用到学校管理中。

一方面学校可利用网络收集学生对学校事务的建议及学生关注的问题，另一方面，学生可以利用网络了解学校的形势、政策。

在引导方面，可组织有关专家，开设一些上网指导课，让大学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何挖掘宝藏，如何与自己的专业相结合等问题。

同时多开辟积极向上的网站，组织具有民族优良文化传统的信息上网，如经济发展、文化建设、科学研究等等方面的重大进步就是极其宝贵的信息资源。

开发这些资源，主动传播到全世界，可以在一定程度上抵消反动、色情暴力等信息垃圾的入侵，消除其不良影响。

高校的德育工作也要加大改革力度，进行现代化、信息化，着眼于提高学生对信息的处理、分辨、选择和综合利用的能力。

（4）促进校园文化与网络文化的融合

比如组织开展电脑网络大赛，将提高大学生的网络综合运用能力作为大赛的目的。

比赛的内容侧重于大学生们的网络素质与网络技能，着眼于参赛者实践运用网络的综合能力，可分为网络知识、网络创意、页面设计、个人网站及投资、理财软件设计等等。

如“网络创意大赛”要求就网络对人类经济社会生活产生的影响进行科学想象与设计，或通过发明某种技术对现有网络进行整体或局部的改进，如远程医疗、电子商务、信息传递的相关应用等方面。

加深学子们对网络的理解，从而将网络文化与校园文化紧密结合，引导聪明、勤奋的新一代大学生，真切感受充满挑战和机遇的网络世界，体会数字时代以知识论英雄的创业精神，充分激发同学们的上进心和创造性，走积极、健康的网络之路；从而促进校园文化与网络文化的融合。

（5）计算机基础课的首要任务就是要求每个同学建立自己的“网络之家”——主页，而且可能成为自己一生的、永远的“家”。

以此来激发创造，陶冶情操，汇总生活，监督评价。

网络时代正悄悄地到来，高校应当与时俱进，积极面对网络时代的挑战，对大学生成才过程中做到理论上指导，思想上启迪，组织上保障，加强学生上网的引导，增强学生的自控力，充分提高大学生的互联网文化素质。