五年级英语 计划上.docx
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五年级英语计划上
鹤山乡大辛小学
2011至2012学年度第2学期
学科教学工作计划
任课教师：
张敏
科目：
英语
年级：
五
教研组长（签字）：
教导主任（签字）：
2011年2月11日
制定学科教学工作计划的要求
一、基本情况分析：
1、学情分析：
A:
定性描述包括：
学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价。
B:
定量分析包括：
上学年（学期）考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。
2、教情分析：
A:
教学中的有利因素和不利因素；B:
教学中可能遇到的困难或问题。
二、教材分析：
了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
三、教学目标：
根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提期应达到的教学目出本学标。
四、采取措施：
改进教学工作的措施及教学中应注意的问题。
能根据教学目标，结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。
如：
研究教材、研究学生、研究教法，做好学校、家庭之间的沟通，提高自身教学实力等措施。
方式
人数
A级
B级
C级
D级
培优
转差
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
考试
28
27
96.4
1
3.57
考查
28
28
100
附：
上学期学生成绩及考查情况分析表：
一、基本情况分析
本年级共27人，年龄大约11岁，他们活泼可爱，热爱生活，学习认真，上进心强，求知欲高。
通过两年的学习，本班学生已有了一定的基础，但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。
本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。
教师在平时的教学中要加强兴趣引导，注重学法指导，注重知识与过程、情感与态度的衔接等。
教师不断更新教法，寻求一套适合学生特点的教学模式。
本人自毕业一直从事英语教学，对儿童的认知特点和心理特点有了一定的了解，我还比较年轻，富有年轻人的朝气和活力，善于钻研教材，课堂中强调学生是学习的主人，我认真的学习新课改理念，并在教学中大胆实践。
在过去的一年里，所教班级去的了优异的成绩。
虽然取得了一定的教学经验，在学生的学习习惯培养方面还有些欠缺。
因此，这学期我把培养学生良好的学习习惯放在首位，相信通过这一学期的努力，我的教学能力会有所提高，所教班级的学生都会有很大的进步。
二、教材分析
本教材以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
即 话题——功能——结构——任务。
强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
实现整体设计。
本教材设计了词汇、对话、阅读理解、语音、歌曲与歌谣、趣味故事等方面的内容。
词汇是围绕话题归类出现；Let’stalk部分是一个浓缩了的情景对话，目标句型突出；Readandwrite是与各单元话题相关的趣味会话，以复习本单元A、B部分的主要语言，并适当扩展语言，增大语言输出量。
本册安排了21个常见字母组合的发音，围绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合句子；大量使用歌谣与歌曲来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型。
本册共6个单元，2复习单元，每单元分A、B、C三部分，共12页。
复习单元为6页。
主要围绕daily、routine、seasons、weather、seasonsalactivities、birthday、housework、indoor、telephoneEnglish、animal、fieldtrip几个话题展开讨论，学习相关的我词汇与会话，本册的重点是每个单元的四会与三会要求掌握所学的单词，四会要求掌握所学的句型，活用四会句型。
本册第一单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其学会使用频度副词谈论日常生活。
第二单元重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是；Whichseasondoyoulikebest?
What’syourfavouriteseason?
Whydoyoulikesummer/…?
BecauseIcan…难点是B部分要求掌握的四会动词和词组。
第三单元重点学习的内容之一是十二月份的名称，还涉及到序数词的教学。
本单元主题为“Whenisypurbirthday?
”内容扩展至“
Whenischildren’sday?
等涉及到生日、节日的日期或月份。
Recycle1筛选1-3单元的重点内容为一体，设计了有针对性的任务、歌谣和游戏，目的是帮助教师和学生把握学习重点，进行有针对性地复习和巩固，对前三个单元的内容做系统的梳理和巩固。
第四单元重点学习现在进行时，动词ing形式的语音是本单元的一个难点。
第五单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，
主要句型是：
Whatisshe/itdoing?
She/It’s…Whatarethey/thetigersdoing?
They’er…难点是A、B部分的Readandwrite和Let’slearn部分十个动词ing形式的四会掌握。
第六单元重点学习现在进行时的一般疑问句的用法。
难点在于Let’slearn部分动词短语的ing形式。
Recycle2将4-6单元中的难点重点内容筛选并融为一体，主要复习现在进行时的不同句式的表达法。
帮助学生区别使用不同人称的单、复数在现在进行时里的用法是本单元的教学重点，同时也是难点。
三、本学期要达到的教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的目标）
1．能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听懂、会说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂会唱10首歌曲。
5．能听懂会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．采取措施
1、深刻研究教材，用好用活教材。
2、加大教法研究，精心备课，力求务实高效。
3、落实培优转差于实处，加大学生的学法指导，激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。
4、积极参与听评课活动，努力提高业务水平，争创佳绩。
5、加强师生、生生之间的交流，增强学生的英语交际能力。
6、采用灵活多样的方式激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的主动性和积极性。
7、合理安排学生预习，限时作业。
五、教学进度
年级
五
周课时数
3
教科书名
英语
册次
6
出版社
人民教育出版社
版次
2003年6月第1版
（一）单元授课计划
周
次
时
间
教学
单元
教学
内容
课时分配
测试
安排
备
注
新授
复习
测试
讲评
合计
1
Unit1
Thisismy
day
6
6
2
3
Unit2
Myfavourite
season
6
4
1
5
Unit3
Mybirthday
6
6
6
7
Recycle1
6
6
8
1
9
期中考试
10
Unit4
Whatareyoudoing?
6
6
11
12
Unit5
Lookatthe
monkey
6
6
13
1
14
Unit6
Afieldtrip
6
6
15
周
次
时
间
教学
单元
教学
内容
课时分配
测试
安排
备
注
新授
复习
测试
讲评
合计
16
Recycle2
6
6
1
17
18
期末复习
19
1
20
期末考试
（二）每周进度计划周课时数3
周次
教学单元
（章节）
教学内容
周进度
备注
1
Unit1
A部分
2
B部分
3
Unit2
A部分
4
B部分
5
Unit3
A部分
6
B部分
7
Recycle1
复习1-3单元
8
9
期中考试
10
Unit4
A部分
11
B部分
12
Unit5
A部分
13
B部分
14
Unit6
A部分
15
B部分
16
Recycle2
复习4-6单元
17
18
期末复习
19
20
期末考试
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