苏教版秋语文九年级上册第一单元综合素质检测题二I卷.docx
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苏教版秋语文九年级上册第一单元综合素质检测题二I卷
苏教版2020秋语文九年级上册第一单元综合素质检测题
（二）（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一组（）
A．古褐苍苍瞬息万变水泻不通针锋相对
B．稍纵即逝诲人不倦得天独厚悬崖绝壁
C．重峦叠嶂黯然失色气势汹汹分到扬镳
D．娓娓动听仗义执言首曲一指兴奋不已
2.下面句子中加点词语使用有误的一项是
A．他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式迥乎不同。
B．妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C．最近发生的一些事情，使叙利亚局势变得扑朔迷离。
D．他不苟言笑，总是给人一种深不可测的印象。
3.下列词语中加横线的字，读音全部正确的一组是（）
A．缤纷（bīng） 俨然（yǎn） 颓废（tuí） 水藻（zhǎo）
B．晨曦（xī） 江陵（líng） 间隔（jiàn） 舍弃（shě）
C．湍急（tuān） 阡陌（xiān） 器皿（mǐ） 勉强（qiáng）
D．痴呆（chī） 痕迹（héng） 淤泥（yǔ） 邀请（yāo）
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．《红色歌曲，唱响江城》活动，表达了武汉人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美。
B．行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：
行动和思想是紧密相连的。
C．古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D．“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
5.下列对病句的修改，不正确的一项是
A．国产大片《湄公河行动》赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适的题材。
（在“合适”前加上“有没有”）
B．空军试飞员将驾驶歼－20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开亮相。
（将“首次”移到“公开”前）
C．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
（把“复习重点不突出”与“时间安排不合理”互换位置）
D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
（删去“靠的”）
二、现代文阅读
《散步》（节选）
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（节选自《散步》）
6.
（1）简要概括文中的“分歧”：
__________________________。
（2）概括解决“分歧”的过程：
______________________________。
7.小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
结合语境，说说我们“笑”的原因有哪些。
8.对划线句中“整个世界”的理解最不适合的一项是（）
A．这是一个有分歧的世界。
老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选择。
B．这是一个传统美德代代相传的世界，老一辈人舐犊情深，年轻一辈都敬老爱幼。
C．这是一个血脉相连的世界。
老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。
D．这是一个亲情洋溢的世界，一家人相互关爱，相互扶持，相互理解，其乐融融。
9.结合材料，回答问题。
【材料一】
我说：
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
——《散步》
【材料二】
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”
——《秋天的怀念》
两则材料中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？
他们这么做的原因分别是什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
再塑生命的人
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
10.以上写了两件典型事例，请加以概括。
11.莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？
12.海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者。
请列举古今中外其他成功残疾人的例子并说说你的感悟。
（要写出人名、经历、成就）
阅读下面的文章，完成下列小题。
母爱浓浓柿子香
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。
母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。
母亲说，知道你们都爱吃柿子，所以和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间恍惚之中灿若星辰。
我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。
望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。
⑤那时家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
家里的柿子树不算高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。
⑥随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。
这时的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。
如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。
熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
⑦童年时期家里结的柿子数量本不多，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西。
如今想来，却显得尤为珍贵。
⑧记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。
但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。
母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑨她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。
为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。
就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸
⑩柿子是我童年时期最为喜欢的果品。
它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑪其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁宝、柿叶茶、柿酷、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。
母亲总像变戏法一样，花祥翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
⑫相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。
但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！
⑬如今我又回到了小园里，看着母亲忙碌的背影，我不禁眼眶发热。
她小心地捧起黄澄澄的柿子，用白毛巾仔细地擦状一遍，然后端详一阵，直到手里的柿子鲜亮无暇后，才满意地点点头，然后放进管里整齐地摆好。
她常说，给孩子的吃食，得干净才行。
⑭岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我整个童年。
如今，我已迈入中年的门槛，和柿子仍旧不离不弃。
母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累。
柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子，每次都给我捎来满满一筐，让蜗居城里的我也能吃上绝对放心的柿子。
我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我无限关爱，让我步入中年了还能一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。
13.文章以《母爱浓浓柿子香》为题，有什么好处？
14.第⑬段中划线的句子，运用了什么描写方法？
有什么作用？
15.阅读短文，按要求回答问题。
（1）第③段：
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
（从修辞角度进行赏析）
（2）第⑦段作者为什么说：
“如今想来，却显得尤为珍贵。
”
16.联系全文，简析最后段的作用。
三、句子默写
17.默写填空
（1）水何澹澹,________________________________。
（2）______________________，凭君传语报平安。
（3）独坐幽篁里，________________________。
（4）将军百战死，___________________________________。
（5）三军可夺帅也，________________________________
（6）淫慢不能励精，_____________________________________。
四、诗歌鉴赏
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
18.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
19.尾联运用了什么写作手法，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？
五、名著阅读
20.走近名著。
（1）为下列名著选择合适的广告语。
①《格列佛游记》 ②《海底两万里》 ③《西游记》
A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影
B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法
C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程
（2）《朗读者》的主持人董卿说：
“陪伴是温暖人心的力量。
”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”——阿廖沙（《童年》）
②苏辙——苏轼（《苏东坡传》）
六、综合性学习
21.综合性学习。
班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。
（1）请写一个有关诚信的故事名字，或者有关诚信的名言。
（2）据报载：
一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。
（50字以内，要求观点鲜明，说理透彻）
七、作文
22.作文
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
其间，总会有些人、事或景给你留下了深刻的印象。
请以“留在记忆里的_____________”为题，写篇记叙文。
要求：
⑴先填补上恰当的词语，，然后完成一篇不少于600字的记叙文。
⑵中心明确，交代清楚，详略得当。
⑶文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、名著阅读
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
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