毕业设计课题申请表.docx

毕业设计课题申请表.docx

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毕业设计课题申请表

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

冯娜

职称

讲师

所在学院

机械制造工程

课题名称

基于失效预测的螺栓优化设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握螺栓的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握失效预测（AnticipatoryFailureDetermination,AFD）的基础上，运用AFD方法和工具，对螺栓进行失效分析及预测；

3、结合上述分析结果，对螺栓进行结构方案优化设计。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

冯娜

职称

讲师

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

基于失效预测的轴承优化设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握轴承的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握失效预测（AnticipatoryFailureDetermination,AFD）的基础上，运用AFD方法和工具，对轴承进行失效分析及预测；

3、结合上述分析结果，对轴承进行结构方案优化设计。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

冯娜

职称

讲师

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

基于失效预测的键联接优化设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握键联接（键、花键）的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握失效预测（AnticipatoryFailureDetermination,AFD）的基础上，运用AFD方法和工具，对键联接（键、花键）进行失效分析及预测；

3、结合上述分析结果，对键联接（键、花键）进行结构方案优化设计。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

常用连杆机构分析与快速创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握常用连杆机构的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，分析常用连杆机构的功能与其工作原理和执行机构之间的联系，建立常用连杆机构F-E-B间的映射关系模型；

3、在上述映射关系模型的基础上，结合TIRZ原理对常用连杆机构总体结构方案进行创新设计，实现常用连杆机构功能-原理-结构上的快速创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

常用凸轮机构分析与快速创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握常用凸轮机构的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，分析常用凸轮机构的功能与其工作原理和执行机构之间的联系，建立常用凸轮机构F-E-B间的映射关系模型；

3、在上述映射关系模型的基础上，结合TIRZ原理对常用凸轮机构总体结构方案进行创新设计，实现常用凸轮机构功能-原理-结构上的快速创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

常用齿轮机构分析与快速创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握常用齿轮机构的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，分析常用齿轮机构的功能与其工作原理和执行机构之间的联系，建立常用齿轮机构F-E-B间的映射关系模型；

3、在上述映射关系模型的基础上，结合TIRZ原理对常用齿轮机构总体结构方案进行创新设计，实现常用齿轮机构功能-原理-结构上的快速创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

常用间歇运动机构分析与快速创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握常用间歇运动机构的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，分析常用间歇运动机构的功能与其工作原理和执行机构之间的联系，建立常用间歇运动机构F-E-B间的映射关系模型；

3、在上述映射关系模型的基础上，结合TIRZ原理对常用间歇运动机构总体结构方案进行创新设计，实现常用间歇运动机构功能-原理-结构上的快速创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种绘图软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

数控钻床总体结构方案分析与创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握数控钻床发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，由数控钻床的功能出发，寻求其工作原理，选择合适的执行机构，最后由这些一系列的执行机构实现数控钻床的功能；

3、结合上述分析结果，应用TIRZ原理对数控钻床总体结构方案进行创新设计，实现数控钻床功能和结构上的创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

数控车床总体结构方案分析与创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握数控车床发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，由数控车床的功能出发，寻求其工作原理，选择合适的执行机构，最后由这些一系列的执行机构实现数控车床的功能；

3、结合上述分析结果，应用TIRZ原理对数控车床总体结构方案进行创新设计，实现数控车床功能和结构上的创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

数控铣床总体结构方案分析与创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握数控铣床发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，由数控铣床的功能出发，寻求其工作原理，选择合适的执行机构，最后由这些一系列的执行机构实现数控铣床的功能；

3、结合上述分析结果，应用TIRZ原理对数控铣床总体结构方案进行创新设计，实现数控铣床功能和结构上的创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

数控镗床总体结构方案分析与创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握数控镗床发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，由数控镗床的功能出发，寻求其工作原理，选择合适的执行机构，最后由这些一系列的执行机构实现数控镗床的功能；

3、结合上述分析结果，应用TIRZ原理对数控镗床总体结构方案进行创新设计，实现数控镗床功能和结构上的创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

天津职业技术师范大学

毕业设计课题申请表

学院

机械工程

专业

机械制造及自动化

教师姓名

马苏常

职称

副教授

所在学院

现代制造技术教研室

课题名称

数控齿轮加工机床总体结构方案分析与创新设计

课题类型

（）类

ABCDE□■□□□

课题来源

ABCD

□□■□

成果形式

ABCDE

□■□□□

课题简介

1、查阅本课题的相关书籍、资料以及各种参考文献，掌握数控齿轮加工机床的发展现状、工作原理及结构特点；

2、在掌握功能-原理-结构求解模型（F-E-B）的基础上，运用F-E-B求解模型，由数控齿轮加工机床的功能出发，寻求其工作原理，选择合适的执行机构，最后由这些一系列的执行机构实现数控齿轮加工机床的功能；

3、结合上述分析结果，应用TIRZ原理对数控齿轮加工机床总体结构方案进行创新设计，实现数控齿轮加工机床功能和结构上的创新。

对学生

的要求

学生的生源：

高本或技本

英语水平：

通过四级或接近

计算机技术水平：

掌握word、excel、ppt软件和一种三维设计软件

技能的要求：

熟练操作加工中心

所需

学生数

1

协助教师

职称

工作量比（主：

辅）

：

分担工作

毕业设计工作小组审定意见：

毕业设计题目、内容要求及难度符合我校本科生毕业设计相关要求。

小组成员（签字）

2012年10月31日

系审定意见：

系主任（签字）

年月日

选题情况

题目（多人完成填写副标题）

学生姓名

班级

填表说明

1．该表作为毕业设计（论文）课题申请、学生和教师双向选择时专用，由选题教师填写，经所在学院审定。

2．填写方法

“课题性质”一栏：

（1）理工类：

A.理论研究B.工程设计C软件开发D.应用研究E.其它

（2）经管文教类：

A.理论研究B.应用研究C.实证研究D.艺术创作E.其它

“课题来源”一栏：

A.科研立项B.社会生产实践C.教师自拟D.学生自选

“成果形式”一栏：

A.论文B.设计说明书C.实物D.软件E.作品

“课题简介”一栏：

主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、意义。

“对学生的要求”一栏

主要指对做毕业设计的学生的生源、英语水平、计算机技术水平、技能的要求。

3．对于不能单独指导毕业设计（论文）的教师指导毕业设计（论文），需在高级职称教师的带领下指导学生，指导费的发放按工作量的比例发放。