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教育见习报告
教育见习报告
导读：
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【篇一：
中学教育见习报告】
见习时间：
xx年10月28日——xx年11月4日
见习学校：
XX中学
年级：
初二
见习内容：
观摩学长学姐的语文课堂教学，了解中学实习的基本环节以及常规的中学课堂教学教学方法。
观摩学长学姐的主题班会的组织，了解中学班主任对学生学习及生活的关注的重点。
参与批改少量的作文，了解作业批改的基本流程及中学生的兴趣爱好和思维方式。
为期一周的社会实践转眼即逝，我有幸地跟随XX和XX老师到XX中学，感受学长学姐当“准老师”的最后一周。
虽然只参与了短短四个半天的实习生活，但我教师这个职业有了更为理性的认识，概括成一句话为：
当老师难，当一名好老师难上加难，当一名不好学校的好老师尤其难。
一、当老师难
“学校无小事，处处是教育。
教育无小事，处处是育人。
”一直以来，我总认为我们太过于幼嫩和年轻，一直以来总认为我们的肩膀太过于柔弱和纤细而无法承担如此重大的教育重任。
我们习惯了逃避，但是学长学姐的实习生活告诉了我们什么叫做蜕变，什么叫做承担。
同时他们的艰苦奋斗更告诉我们，当老师并非件容易事，它至少需要注意以下几个方面：
1、老师的门面。
从来没有像现在这样强烈意识到一手漂亮的好字是那么的重要。
大气的黑板字板书，有力的钢笔字评语，确实是一名老师，尤其是语文老师的门面。
中国人历来喜欢从一个人的门面中去他的专业素养和老练程度。
但这看似肤浅的判定中，多少也带了几分“透过现象看本质”的真理。
中学生也不例外，对于字体漂亮的老师似乎那种崇敬之情有溢于言表，但是对于字体稚嫩的老师似乎有意刁难。
所以，门面是教学生涯的第一步。
但是这看似很简单的要求，对于我们这些习惯用打印稿代替手写稿的80后来说，也是一个很大的挑战。
这次实习之后再次燃烧起了我要好好练字的决心。
2、老师的架子。
我认为老师应该对学生亲切，但是不应该同学生过分的亲近，甚至是无原则的亲近，所以个人主张老师还是应该有点老师的架子。
通过对比就会发现，中学生们看到他们自己的老师的时候就会变得安静；看到我们的学长和学姐这些实习生的时候变得很活泼，甚至是有点放肆的。
活泼是好事，但是一群人在课堂上的活泼就会变得难以控制。
也许，老师和学生之间应该保持一种微妙的距离感，让学生对老师有一种敬畏之情，“畏”会使学生耐心地听老师讲课，接受老师所传授的知识；而“敬”会使学生带着一种尊敬地心情同老师交流。
或许，随着学生年岁的增长，他们越发得懂事时，我们可以减弱这种“畏”的威严，但至少对于初中生来说，这种老师的架子，这种当老师的范儿，还是应该摆出来的。
只有这样才能镇得住课堂，才是真正意义上对学生的负责。
3、老师的伪装。
一个好的老师要善于伪装。
他最好的伪装品就是他的微笑。
上课铃声响起之后，先微笑，用微笑给自已鼓励，同时也是伪装自已的紧张。
下课铃声响起之后，再微笑，是对自己这堂课一个完美的总结，同时也是自已疲惫的掩饰。
学生问问题的时候先微笑，用笑的时间来思考问题，组织回答的语言。
学生问完问题之后，再微笑，用笑的时间来思考和评价这个学生。
对于学生来说，看到老师的微笑是一种心灵距离上的拉近。
如此，一举多得的事情何乐而不为呢？
当老师难啊，除了掌握最为基础的教学技术和教学技巧之外，还应该懂得如何去调动这些知识，如何去装饰自己的门面，如何去拿捏和学生的关系，如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。
二、当一名好老师难上加难
当一名合格的老师已经要求众多了，当一名优秀的老师对人心灵和思想的要求就更高了。
1、要有爱。
这一点看上去很虚，但是却是一切其它要求的基础。
在见习中，会很明显的发现，爱教师这行业的学姐，总是会发现让她引以为傲的，或是开怀大笑的学生，她们从备课到上课再到下课，都是笑眯眯的。
所以她们在课堂之上就会格外地大方、幽默、有自己的风格。
这似乎就构成了她们体内最适合教师这一岗位的特质。
但是某些对教师岗位的就业和工资存在质疑的学姐，她们就会很容易显得疲劳，她们总是很容易发现“孺子不可教”之类的学生，她们的课堂就会显得相对的拖拉和无趣。
对于学生也是同样的，对学生有爱的学姐，总是能轻易喊出学生的名字，发现他身上的闪光点，并以此鼓励他，作为一个良性的循环，他们的学生缘就特别的好，课堂上就越容易得到学生的配合。
而有些“记忆力”比较差的学姐，就相对没那么好的学生缘，她们上课的提问总是在学生一句句“不知道”中消逝。
2、要育人。
对于初中生来说，他们的人生观和价值观都还在建立的阶段，需要有人在对他们灌输知识的同时对其进行引导。
孩子的心灵都是很脆弱的。
但是伴随着社会经济的发展的是，精神方面的忽视以及家庭问题的日益突出。
从他们的作文中就会发现他们的纯真世界在受着这些混乱现象的侵蚀，他们没有自己的信仰，他们精神是破碎的。
而老师的职责是将他们心灵的伤口填补好，将他们的碎片拼凑完整，并教会他们要懂得用快乐去冲淡悲伤和压力。
老师是榜样，总在不经意之间灌输给他们很多做人的道理以及生活的态度。
但是真正把“育人”落实到实处的中学老师，不把成绩作为唯一标准的老师是少之又少的。
三、当一名不好学校的好老师尤其难
我们班主任有句名言一直印在我的脑海之中，“人应该像候鸟，哪里有阳光就飞向哪里。
”我想，这种追求阳光，追求光明环境的“候鸟”心理也存在在广大的教师群体之中吧。
说实话，**中学是一个硬件和软件都不怎么样的学校。
一位老师在这里，得不到所谓舒适的环境，优厚的待遇，而最伤心的莫过于得不到一批得意的弟子。
通过听课就会发现，这所学校的学生很多都是来自农村或者是外来民工的子女，他们的学习基础都不是很好，对于老师所授课的内容吸收的程度也不是很大。
一个好的老师所期待的不正是有一批出类拔萃的学生来证明自已学识和教学成果吗？
但这一切在所谓生源优秀的名校中似乎轻而易举，但是在不是很好的学校之中却显得尤其的难。
所以，我说当一名不好学校的好老师尤其难，它需要人去放弃很多的身外的东西，如名，如利，心平气和地去用知识改变这些孩子的命运，去默默无闻地实现自己独特的价值。
但在这样一个娱乐至死，消费至死的年代，这样的放弃是何其的难。
在见习快要结束的时候，我曾认真地思考我是否适合教师这一职业。
因为这个职业确实太过于辛苦。
但是回头一想，其实三百五十六行，每一行都有自已不为人知的难处，你只有体验了才会切身感悟。
教师这个职业确实很难，但只要确定了目标总归还是有可以努力奋斗的方向，这至少比观望每一条路都很艰险，而在犹豫中不知所措要强的多。
迎难而上是克服困难的最佳办法。
我相信时间会抚平你很多情绪上的波动，岁月沉淀之后，你会发现曾经的那些困难都被岁月过滤成了美好。
看着你曾经教育过的学生一批批长大，也许你会感到生命价值的实现。
教师是这样的一个值得沉淀的职业，而我也想迎难而上地成为一个品位沉淀的人。
【篇二：
小学教育见习报告】
我们一行八人怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到我们见习的目的地——常熟市报慈小学，这是一个座落在虞山脚下和谐、秀气、美丽的学校。
见习的第一天，跟班、听课、批改作业，就这样开始了我两个星期的见习之旅。
总体上来说，这是一个在硬件、软件上都不错的学校。
这是我上大学以来的第一次参加学院组织的见习。
和以前的在学校的理论学习相比来说，我感觉这次的见习比在学校里的理论学习更有目的性，主要是单纯的看老师如何上课，而且实践了之后才渐渐发现自己与一名合格的小学老师之间的差距。
虽然两周周的见习非常的紧张、辛苦，但是这与小孩子一起学习的日子也是一段我大学生活中十分有特色的快乐的经历，同时我也学到了许多大学课本里学不到的知识，我觉得受益匪浅。
而在平时对小朋友们的接触、观察中，我也感触良多。
见习期间，我与同班的丁九红同学分到了一个组，我们的指导老师是五年级六班的班主任兼语文老师任美娟老师。
我们见习的主要内容包括跟班听课、听公开课、课堂教学、批改作业、中午午饭及放心班看管。
见习期间，我们的指导老师五年级六班的班主任兼语文老师的个人魅力首先给了我较为深刻的印象。
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面。
班主任的工作很机械、很重复，是比较辛苦的。
她需要跟早读、跟操、跟值日，还要完成学校分配的任务、处理班级事务、与家长沟通，早上几乎是第一个到校的老师，下午又几乎是最后一个。
虽然我们班调皮的孩子比较多，但是我们班在任老师的管理下是比较有秩序的。
通过我本人的观察以及任老师为我讲述了以后，我把她班主任工作的经验总结为了以下几点：
1、重视学生安全，安全排第一位。
在小学阶段，学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监督，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做的，什么时不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求。
让学生养对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到。
奖赏分明，恩威并重，是我从黄老师作为一名老师身上感悟最深的。
无论时学习上，还是生活上，黄老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部。
人人有份的班干部，学生们并不稀罕、有挑战性的，学生们才乐于表现自己的才干。
在五（6）班，任老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。
从这个角度而言，担任班干部，又成了一种奖励的措施，同时也让每个学生都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养学生们在个方面的能力。
善于培养有能力的班干部，把班级交给学生们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要。
孩子的成长离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。
加强与家长沟通交流，才能让家长及时了解自己学生在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个学生的个性，针对学生的问题与家长共同解决。
目前的校讯通确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好的开展。
班主任工作，尤其是小学阶段的班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划的完成，需要有耐心、细致的做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。
对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
见习中期，因为一位六年级的老师临时因事请假，我也接管了她的班级，来到了这个班管理了一个中午的放心班。
我以见习老师的身份担任了这个班的数学老师，独立地做着教学、分早餐、批改作业、作业评讲回执等等工作，这些都让我体会到了作为一个小学老师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的责任，对小学老师工作有了一个更直观的认识。
通过我在学校听课以及自己批改、评讲作业的并且在我在数学季老师的指导下也为本班的学生上了一节数学课——圆的认识等这些经历，对于教学工作也有了一下几点认识：
1、善于学习、乐于学习。
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。
苏教版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而小学阶段的每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。
备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合叫参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。
对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。
关于《圆的认识》这堂课花了比较多的时间去准备，指导老师给了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理的比较好，也指出了不足之处，让我感受进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏。
在小学阶段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快的掌握。
但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快的遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试，都是一个很好的查缺补漏的机会。
老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。
把仍不会的学生集中起来，在进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每一个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步。
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。
在对于每个学生心中有数的基础上，给每个学生订立一个目标，这个目标要切合每个学生的实际，对达标的学生还要给以特别的奖励，激发学生继续达标的兴趣。
对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加学生的自信心，促使每一个学生都有进步。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步?
?
。
不管怎样，我都会以人为本，把见习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面的是一颗颗纯真的心。
教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。
在教学方面通过实习使我们在社会实践中，接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，同时将书本学到的知识运用到教育实际中，发现了自己在教育工作的优缺点，积累了实践的经验和独立分析解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，争取在以后的教育的实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好的胜任教师这个角色。
见习，让我们收获，让我们成长，让我们更明白：
成为一名老师，一名合格优秀的老师，我们仍需不断的学习、不断地努力，在实践中摸索，在实践中进步！
见习，有喜有悲，有苦有甜，让我明白有些东西可以选择，有些东西无法改变，虽然开始也会有顾及，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。
但事实告诉我，应该对自己有信心，应该有勇气去尝试。
今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。
一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，开始我今日的旅程，出发！
【篇三：
教育见习报告】
一、实习基本情况
（1）实习时间共6周，即从2014年3月31日起到5月11日止。
整个实习活动分见习、实习、总结二个阶段进行。
院内实习阶段：
2014年3月31日至4月13日；教学见习阶段：
2014年4月14日至4月20日；教学实习阶段：
2014年4月21日至5月9日；总结阶段：
2014年5月10日至5月11日。
（2）实习地点：
院内实习和总结阶段在广西师范学院进行；教育见习和教学见习阶段在南宁市第二十八中学进行。
（3）实习学校：
南宁市第二十八中学。
南宁市第二十八中学是南宁市教育局直属国办高中，自治区普通高级中学一级学校。
现有36个教学班，其中高中24个班，初中12个班，学生近1800人。
学校地处南宁市区北湖路中段，占地70亩。
校园环境优美，教学设配完善，实现了多媒体教学，体育设施完善，学生社团众多，为丰富同学们的课余生活提供了平台。
学校现有教职工142人，一级和高级教师占教师总数的84、5%，区市21世纪园丁工程培养对象9人、市学科带头人及市教学骨干共41人，研究生学历12人。
学校坚持以“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一所校有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往，家长放心的现代化品牌学校”为办学目标。
（4）实习班级：
南宁市第二十八中学高一（5）班。
本班级共52名学生，其中男生22人，女生30人，有29位团员。
班级总体情况良好，有着实力强的足球队和篮球队，女生宿舍经常评上文明宿舍。
球队的男生很有团队精神，有组织能力。
班级中学生各有特长，兴趣广泛。
二、实习主要内容
（1）思想和纪律表现方面。
纪律方面，在实习期间，我严格要求自己，遵守实习生纪律，遵守实习学校和我校的规定。
每天按时到学校，不迟到，不早退。
在早读时间，我都会按时到教室监督同学们早读，并且教学生读英语。
在同学们做课间操时，我都会到操场监督学生认真做操。
准备到做眼保健操时，我都会提前到教室监督同学们做眼保健操。
思想方面，我秉承着一颗虚心学习的心态来完成我的实习任务。
我以一颗积极的心态来面对每件事，积极乐观，不怕困难，从忙碌中寻找快乐，对学生充满爱和耐心。
（2）教学工作方面。
我按照实习的要求完成教学任务，我上了一节新课和一节试卷讲评课。
我听指导老师和同学上课，并进行听课评课记录，认真听同学们试讲，吸取老师和同学们的教学优点，并提出建议。
我认真备课，写教案和讲稿，并熟悉课本内容。
在老师和同学们听了我的试讲后，我主动寻求老师和同学们的建议，并根据自身存在的缺点进行改正，严格要求自己，做到符合上课要求。
在给学生上课之前，我认真对待教学任务，反反复复对教案进行修改，使教案达到我能达到的最好效果。
我根据我班学生的具体学习情况来指导我的教学，使我的教学符合学生实际，能更好的完成教学目标。
在教学过程中，我尽量按照新课改的理念增加同学们自主学习的时间，充分发展同学们的思维和创新能力。
在课堂上，我充分调动学生的听、说、读、写，让学生积极参与课堂，激发学生上课的热情。
我了解和完成了一节新课讲授的要求，教学达到了教学目标的要求。
我掌握了如何上试卷讲评课。
由于在学校的教学技能学习侧重于学习新课讲授，没有涉及到讲评课的教法。
我向指导老师请教并听其他实习老师的试卷讲评课，学习讲评课的教法，并根据我班学生的实际情况来准备段考试卷讲评课。
在准备试卷讲评时，我先从宏观上掌握这份试题，再从微观上理解试卷中的每套题目。
只有我对每套题目都掌握了，才能讲解给学生听，解决学生心中的学习困惑。
我总结我班学生集中做错的题目，在进行讲解时着重讲解这些题目。
对于其他题目，我只是告诉同学们考的知识点，并教会学生学以致用。
在提高我的教学技能方面，在已有理论知识的基础上，我也很重视我的教学技能，总结老师和同学给我的建议，观看我试讲的视频，改正存在的不足，使我有了很多大的进步。
我很开心苏老师和同学们能来听我上课。
在上课时，我几乎忘记了老师和同学们的存在，只想着怎样上课。
这就让我忘记了恐惧和紧张。
他们能来听课和评课，这对于提升我的教学很有帮助。
在课后苏老师进行了点评。
我知道她是以鼓励为主，就说整体很好，就是音量没有高低起伏。
这就是戴扩音器的弊病。
它会让你忘记了音量高低的作用。
有同学对我的进步作出了肯定，说学生的积极性比较高。
我知道自己的水平，但很乐意听到赞美的话。
（3）班主任工作方面。
到学校的第一天，班主任就跟我们说了基本的班主任工作和高一（5）班的基本情况。
班主任每天的早读、课间操和眼保健操都要到，监督同学们。
在自习课时，班主任要到教室坐班，维持自习纪律。
实习的第一周，高一（5）班正好是值周班，每天早上和晚上都会负责学校整个篮球场的清洁卫生。
实习的第一天下午，我负责监督学生打扫清洁区。
由于清洁区的区域是整个篮球场，落叶又非常多，学生没有自己分工，总是集中在一个地方扫，导致效率低下，扫了一个钟才扫完。
为了避免第二天早上用于过多时间打扫清洁区无法正常进入教室上课，我就吩咐班长把篮球场分几块区域分配给不同的学习小组负责打扫。
我再三强调要根据不同区域的任务强度来分配人数。
到了第二天早上，我和搭档在七点十分时就去清洁区监督学生们打扫卫生。
班长的分组不恰当，有的学习小组打扫完了，而有的学习小组还有很多垃圾没有扫。
班长没有记住我说的话，没有考虑到每块区域的任务量是不同的。
当时我又得重新分配学生打扫清洁区，使他们能在上课之前完成打扫任务。
打扫完成后，我又吩咐班长重新整理分组，避免再出现这样的情况。
就仅有这两次的清洁区打扫监督比较累，之后的一周清洁，我们基本上只用看学生们扫。
学生们都懂自己的任务，也能按时完成。
我主持了一次主题班会，主题是“迎接世锦赛做文明学生”。
这是我第一次给学生上班会课。
为了克服我口语表达能力的缺欠，我反复地背讲稿，讲给同学听，让同学提出建议。
为了充分发挥学生参与课堂的积极性，在主题班会上，我组织四为学生演了一段小品来反映文明行为与不文明行为带给旁观者的反差。
在准备小品表演的过程中，我又进一步的了解了几位学生。
本来以为学生需要我的指导，我就把小品表演的基本过程描述给学生听。
在没有剧本的情况下，学生的想象力和表演才能让我震惊。
他们跟我描述和表演小品的整个过程给我看，比我说得好。
本来还担心学生不会演，我就利用中午让他们表演给我看，是我看轻了学生的能力。
从这件事中，我感受到了，作为教师，我们要相信学生的能力，有的事情先让学生自己做，之后我们再给建议。
而不是我们先指导学生，让学生按着我们的想法来做，这样就会限制了学生各种能力的自由发展。
在整节班会课中，我一直站在讲台上，没有走下讲台，走进学生。
在课后我意识到了自身的不足，提醒着自己在下节课时不能再犯这样的错误。
我也没有让同学们发表自己关于不文明行为的态度，都是我在描述。
在班会课上，应该尽可能的让学生来讲，特别是关于这样的主题班会更应该让学生来讲。
这样班会课收到的效果会更好。
在实习期间，我做了一位经常旷课的学生的思想工作。
我没有能引导学生说出自己内心的真实想法。
这学生自己也知道家长和老师已经放弃对他的管教。
处于这个年龄阶段的学生没有自我控制的能力。
在家长和老师不管的情况下，他会更加颓废。
但据我的观察和了解，他经常不听老师和家长的批评。
这是很矛盾的，我也不了解原因，也不知道解决的方法。
我只能提出了对他的期望。
也许是实习老师和被注意了的效应，自从我找他谈话之后，他相对之前行为有所好转，每天都能按时来学校上课。
老师的耐心是有限的。
但我希望在我今后的教师职业生涯中，我尽量延长自身的耐心，做到不放弃任何一位学生。
（4）教育调查开展情况。
从第一周开始，我开始了我的教育调查，对我班一名经常旷课、厌学的学生展开调查，希望能找到帮助这名学生的方式。
在教育调查开展的过程中，我坚持理论联系实际的方法，实事求是，具体问题具体分析。
我通过调查法、谈话法和观察法等方式来了解和获取关于这名学生的各项信息。
班主任给我提供了丰富的信息，使我得到了关于这名学生的历史和他的父母对他的态度。
我利用自习课找这名学生谈心，使我更进一步的了解了这名学生的内心世界。
我分析了我所得到的信息，初步作出了判断并进行了尝试。
在平时的班主任工作中，我注重指导这名学生，让他的行为能较之前有所改善。
（5）实习效果和主要收获。
在整个实习的过程中，实习效果整体上良好。
我完成了实习任务，坚持写实习日志和班主任工作记录，填写实习生手册，完成了教学工作和班主任工作。
我与学生和谐相处，积极配合指导老师，与搭档协调好各项工作。
在教学工作方面，我了解了南宁市第二十八中学高一政治学科的教学情况，能根据学生的实际情况调整我的教学方案，掌握了一节完整的新课讲授的教学环节，能运用所学的理论知识指导我的教学。
我牢记并尝试践行新课改理念。
在实际教学中，我尽我最大的努力增加学生自主学习的时间
【篇五：
教学见习报告】
逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，更多的是一种平和。
这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天
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