教师节师德师风的演讲稿范文精选3篇.docx

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教师节师德师风的演讲稿范文精选3篇

教师节师德师风的演讲稿范文精选（3篇）

篇一

大家好！

我演讲的题目是“师爱伴我成长，成就心中梦想”。

小时候，我最敬佩的人是老师。

因为老师是传播知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。

老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望：

长大了，我也要做一名老师。

2009年8月2日，是个难忘的日子，我通过了长汀县教师招聘，我终于扬起了人生理想的风帆，放飞了童年的梦想，成了一名光荣的人民教师。

8月30日，我背起行囊，兴冲冲地来到我的学校——铁长中心小学。

这是一所依偎在大山里面的农村小学，崎岖的山路，简陋的教室，与我梦想中学校的样子截然相反，心里顿时升起许多失落与惆怅：

我的选择对了吗？

这么苦能坚持吗?

?

这时和我一起配班的罗老师走了过来，他好像看出了我的心思，说道，农村的学生们更需要像你这样年轻的老师啊。

对视着罗老师的眼睛，我突然想起我小时候的梦想不就是要做一名老师吗。

虽然环境不尽人意，但看到孩子们求知若渴的眼神，听到孩子们童稚的话语时，我心里纠结的想法立即消除了。

我要坚持下来，要在平凡的小学教师岗位上坚持下来。

罗老师是个非常爱学生的老师。

他既要负责管理内宿生，又要承担数学等学科教学任务，还担任了班主任，工作任务繁重。

每个星期的星期日他都准时回到学校，每逢周末，他总是最后一个离校。

内宿生管理是个很繁琐的工作。

他坚持提早起床，帮助个别幼小的学生整理被子，指导他们系鞋带，整理个人生活用品，清扫宿舍。

开饭前后，我总能看到罗老师站在学生中的身影，或维持秩序，或帮助小同学端好烫手的饭菜，或指导学生放米、配水，常常是等自己吃饭时，饭菜早已凉了。

午休及晚上睡觉时，他坚持每天至少各一次到宿舍点名，查看纪律，等学生熟睡后又一次到宿舍巡查，看看学生是否盖好被子等。

待做完这些事后，就潜心备课、改作，所以常常工作到深夜。

我在心中不断告诉自己，我也要成为像罗老师一样的好老师。

2012年9月1日，是一个普通的日子，但对我却是一生不能忘记的好日子，因为，在这一天我终于成为了长汀县附小分校的一名老师！

长汀县附小分校，一个不大的院落，一个普通的集体，一群平凡的人。

然而，我爱这里，我更热爱这里的事业。

我喜欢这里的亲切与和谐，我更喜欢在这亲切与和谐中与爱同行！

不能忘记，在刚来学校时领导和同仁们的支持、关心、问候；更不能忘记，刚来学校时的茫然、徘徊，是我的前辈和同事们的工作热情感染了我，使我逐渐品尝到作为附小分校老师的甘甜；是他们对事业的忠诚激励了我，让我不断的体会小学教育的真谛。

我班上有个叫詹文建的男孩，刚开学时我就注意到他，说话和做事情都很慢，学习成绩也不理想，而且每周周末作业都不能完成，我打电话告知其父，才知道是一个早产儿，我刚说完他的学习情况，他父亲就接过话说：

“汪老师，我儿子情况我知道，考不及格也不奇怪，汪老师你教不好他，我也不

会怪你的。

我们做父母的也没有办法啊！

”虽然在电话里，也能感觉到为人父母的辛酸与无奈。

挂掉电话之后，有个声音一直提醒我：

你是他的老师，你有义务帮助这个学生。

第二天，我单独找到詹文建，想与他有一次心与心的沟通。

经过谈话，我发现他非常缺乏自信心，总认为自己不如别人，我就想到，要给他确立小的目标，慢慢辅导。

比如，我让他乘法口诀分开来背，每背出一个，我就鼓励他，还会奖励本子，看着他越背越开心，声音越来越响亮，我心里都替他开心。

课堂上，我也非常关心他，一些简单的问题总是让他回答，全班同学都会给予热烈的掌声，慢慢的，他开始变得开朗了。

再次打电话给他父母，听到的都是感谢的话。

原来，这就是爱，一种深沉而又无私的师爱啊！

是的，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”

有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。

但我要说，师爱是一种强大的力量，也正是这种强大的力量推动着教育事业、我们的社会不断和谐发展。

当你用心去爱你的学生，你收获的将不仅仅是办公桌上的一束鲜花，上课前那清脆的“老师您好”，那将是一种身为人师的幸福和自豪！

那么，我还有什么理由不热爱红花绿叶的事业呢？

有什么理由不去关爱我的学生们呢？

老师们，让我们团结一致，并肩战斗，用心血点燃爱的火炬，用心血为爱插上腾飞的翅膀，让爱在教育事业的上空自由地飞翔！

篇二

记得法国作家卢梭说过:

“榜样！

榜样！

没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。

”法国作家罗曼，罗兰也说过：

“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”

我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：

“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!

每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

《中国教育报》刊载过:

北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。

考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：

“我们的心灵从他的言行中得到了净化。

大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。

”

王一汇报中还说：

“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。

尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?

”师德无价。

学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我出身于教育世家，现在是一名的普通教师。

从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所云：

“随风潜入夜，润物细无声。

”

常言道，学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质，

是教师之灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。

让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。

只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。

比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？

我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？

如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。

只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。

这就是教师独有的享受。

也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。

教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。

但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。

我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。

一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。

第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。

师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。

所谓德者，得也。

教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！

篇三

大家好！

我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：

“上善若水，水善利万物而不争。

”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。

是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。

当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。

蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。

平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。

教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。

教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：

这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。

但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！

每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

我相信：

野百合也有美丽的春天。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。

一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。

大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。

一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！

路在脚下延伸，而我就在铺路！

不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。

因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

但是！

对教书的选择，今生我无怨无悔。

我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。

让我们发起青春的誓言：

任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！