一年级家长会家长发言稿.docx

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一年级家长会家长发言稿

一年级家长会家长发言稿

　　每次开家长会都会选择一个家长代表上台发言，下面小编为大家带来了一年级家长会家长发言稿，希望对你有帮助。

　　尊敬的各位老师、家长朋友们：

　　大家好!

　　我是一

（2）班汪天意的爸爸。

今天我能代表家长发言感到非常荣幸,首先非常感谢班主任张老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。

　　我是一名中学教师，我的家属是一名外企中层管理，虽然在各自的工作岗位都有丰富的管理经验，然而在教育小孩子方面，实在是门外汉，一直是“摸着石头过河”，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。

记得第一次家长会张老师的那两句话：

“家长要和孩子共同进步”“一年级的孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”，我记住了这两句话，并身体力行。

我相信再多的理论只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。

下面我就简单介绍一下自己的做法：

　　一、培养孩子自觉性，养成好习惯。

作为一名中学老师，我深知习惯养成的重要性。

看着身边学生随地吐痰、随处乱扔纸屑;看着我的学生写一句话出现好几个错别字，写出的字东倒西歪;看着我的学生书和作业本折角破损，书包里杂乱无章;我在告诫自己：

“好习惯养成应从娃娃抓起”。

从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对汪天意在好习惯的养成上又细化要求：

饭前便后、写作业前后，要洗手;自己的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮，用后作业本收入专用袋内，课本平整放入书包内，尽量别出现折角;记作业的小本要充分利用，不要空页;作业书写要工整、大方，杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。

要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。

在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每天检查、整改、鼓励。

好习惯的养成不是一天两天形成的，坚持经常才会习以为常。

我们对孩子的学习成绩看的比较重，但并不教条，我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。

　　二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。

“没规矩不成方圆”，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。

而规矩首先要让孩子无条件服从，我觉得这需要一点家长制，在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：

有进步，真棒，再用心点会更好。

不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。

汪天意刚上学的时候，有一个不好的习惯：

放学回家，把书包往沙发上一仍，打开电视看动画片。

针对这种情况，我们首先树规矩：

放学回家，饭没做好之前的这一段时间，不许开电视。

唯一的做法是：

洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。

必须无条件服从。

开始孩子撅着小嘴很不乐意，但摄于家长的威严又不得不从。

随后几天我们为了让她从心里认同，我和我家属给她分析利弊：

回到家就完成作业，时间往前赶，咱们可以早睡早起，第二天上学有精神，老师爱这样的学生;回到家就完成作业，我们就有时间多复习以前学过的知识，基础打牢了，不管老师怎么小测，我们都得优。

孩子有了目标，就有了动力。

汪天意从此甩掉了以前的还习惯，一进家门，总是按照既定程序：

洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。

我们总是表扬她：

汪天意今天真棒。

辅导作业时，我们总是挑选她写得好的部分，大加赞赏，希望她能够保持，做得更好。

　　三、让孩子学会孝顺，懂得感恩。

汪天意从小就很懂事，很会疼人，看见姥姥在咳嗽，她赶紧用她的小拳头给姥姥捶捶背;看见我在洗脚，总会给我拿来拖鞋;发见妈妈口腔又溃疡了，赶紧给妈妈找溃疡散。

我们抓住这些点滴小事，鼓励她，告诉孩子怎样对待身边的每一个人：

感激老师每天给我们的教导，教我们习字练字、识数加减;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促辅导;感激姥姥的一桌饭菜;感激黄姥姥送来的新衣服。

我们欣喜的发现：

孩子会说谢谢了，孩子会说您辛苦了。

　　四、注重营造良好的家庭学习氛围。

我们的一生可能要换很多岗位和工作，而家长是我们唯一不变的职业。

“养不教父之过”，我们做父母的责任重大。

“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。

我们夫妻在孩子学习的时候，一般都陪在孩子身旁，她写作业，我们一人一本书认真的看;孩子有问题寻求帮助，我们帮孩子找方法;我们共同读书，背书。

孩子的语文书上的课文我们三口比赛读，看谁读得好;识字看谁认得又多又好。

算术题，我们进行竞赛答题，讲故事，我们看谁讲的绘声绘色。

　　五、夫妻教育角色互补，刚柔并济，形成合力。

家庭和谐是家庭教育的基础。

夫妻和谐是家庭和谐的核心。

而在对孩子的教育中，夫妻双方应密切配合，教育方式相容互补，刚柔并济，从而形成教育合力。

我们的做法是：

根据夫妻双方性格的不同进行角色分工，我唱红脸，妻唱白脸，特殊情况互换角色。

我认为在家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能达到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互补，让孩子在一张一弛中经受着成长的历练，才会真正成才。

汪天意脾气比较大，汪天意妈妈性格很温和但追求完美，对孩子要求很高，我因为长年从教的原因养成了一种职业病——脾气急躁。

孩子爱玩是天性，汪天意常常在我的单位就能把作业全部完成，并进行复习、预习，希望回家可以多玩会儿。

可是汪天意妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自己手头准备的复习内容，让孩子反复练习。

汪天意就很不乐意，和妈妈制气，有时把我对象气的大声嚷嚷。

此时我按捺下急躁的脾气赶紧出场，安慰完闺女，安慰妻子;先把妻子劝出书房，再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的，最后强调尧“认头”复习。

这样夫妻配合，刚柔并济，形成合力。

孩子的教育取得了明显的效果。

　　看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。

我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。

我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲。

　　最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家。

　　亲爱的邱校、老师们、爸爸妈妈们：

　　大家好!

我是岑村小学第一届伏羲孩子罗铭槺的妈妈，感谢邱校和林老师给我机会站在这里跟大家分享我们和铭槺的成长。

铭槺就读伏羲班两年了，他的成长及改变非常大，甚至用“翻天覆地”来形容也不夸张。

铭槺能在以“教人伦、顺人性、终生受益”的伏羲教育内，而且能成为“敢做敢为、有大爱、有担当”的林老师的学生，何其幸运，是我们的福气!

下面我从几方面谈谈铭槺的成长与变化：

　　一、动手能力

　　孩子没上伏羲班前是“衣来伸手饭来张口”的小霸王，家里人都把他宠上天了，什么都没有让他动手做过。

上伏羲班后，通过林老师布置的“家里好孩子评比表”、“野炊活动前奏”、“期末考试煮饭”等等多项动手能力的练习和考试，孩子现在能自己洗碗、洗鞋、洗书包、扫地、拖地、晾衣服，甚至可以去市场买菜回来煮饭给我们吃，回想起来满满的幸福。

　　二、关心孝顺长辈

　　以前他是一个一切以他为中心的小霸王，现在他变得比较懂事。

饭前经常能帮忙盛饭摆筷子，吃东西懂得“长者先幼者后”，偶尔还能帮爸爸妈妈按摩倒茶。

印象最深的是去年3月份我发烧躺在床上，家里只有铭槺一人，这孩子居然主动帮我倒水，煲粥盛粥给我吃，完后还把碗给洗了。

当时，我感动得真想哭，孩子真的长大了!

以前可从来没想过这么小的孩子居然能如此懂得关心人。

　　三、心理承受能力

　　从以前“随时随地爱发脾气”变成现在“能比较好地控制自己的情绪”了，特别是通过几次去捡瓶子、卖报纸及卖菜等各种社会实践经验后，他的心理承受能力大大提高，也清楚地意识到要为自己犯下的错误承担后果。

　　四、自信心方面

　　以前铭槺说话声音弱小无力，自从班上开展了成语故事演讲后，自信心突飞猛进，特别是声音就像开了喉一样，是全班最响亮的。

在家里排练故事时也绘声绘色，将动作语调都自行加进去了，这可是我一直没有教的。

原来他模仿班上演讲生动的同学，自导自演，效果非常棒。

成语故事演讲及多次游学随时随地上台，孩子的自信心进步特别大。

感叹伏羲班的好氛围真的给予孩子非常好的成长环境。

　　五、体质方面变化

　　从以前一个月吃两次药到现在一年基本不生病：

一方面是，伏羲班重视孩子的身体锻炼，每天早上七点到校练武术和跑步，很多孩子都能一口气轻松地跑完学校操场5圈1千米以上，就算下雨天不能跑步也是在室内练武术，每天这样的运动量坚持下来，对提高身体体质有着非常大的帮助;另一方面，每天坚持至少1-2小时跪膝读经典也是体质变好的一个原因。

　　各位老师，各位家长：

晚上好。

　　我是六

（1）班洪尘的妈妈。

能受陆校长之邀，与诸位交流教育孩子的话题，我感到既荣幸，又惶恐。

古人云：

“小时了了，大未必佳。

”意思是说，孩子小时候表现得聪明伶俐，长大了未必有出息。

所以我今天的发言感觉很有压力。

不过，古人还讲过这样的话：

“三岁看大，七岁看老。

”是说孩子一旦自小养成良好品行，长大了自然也差不到哪里去。

这话又给我以莫大鼓舞，让我有勇气坐在这里与诸位分享教育孩子的心得。

　　教育孩子的话题很大，可以讲很多，而陆校长给我的时间只有20分钟，至多不超过30分钟，所以今晚我只是结合自己的一些做法，粗略地谈几个观念。

　　第一个观念：

我以为自小培养孩子的兴趣特长很重要。

很多家长认为小孩子不需要管太多，只要玩得开心点就行，对此我无法苟同。

我甚至以为，这是部分家长为自己的不负责任而找到的聊以自慰的借口。

小孩子好奇心强，模仿力强，记忆力强，此时不学，更待何时?

小女洪尘四岁开始学钢琴，每周到张老师那里学习一个小时，平时在家，每天练习半个小时或一个小时，一直坚持了五年。

上小学后开始跟着袁立峰老师学习象棋，差不多也坚持了四五年。

期间，追随袁老师南征北战，参加了很多大小级别的象棋比赛;二年级又参加了赵教练的乒乓培训班，三年级开始在鄢老师的指导下学习书法。

四年级，她还喜欢上了琵琶。

所以说，洪尘的兴趣爱好非常广泛：

唱歌跳舞、绘画书法、象棋摄影、钢琴琵琶、演讲乒乓等等，兴趣广了，活动自然就多，参加各类比赛的机会也随之而来。

　　小学六年时光，洪尘参加过的比赛应该不下一百场，光获得过的富阳市级以上的奖励就达四十余项。

丰富多彩的活动，让洪尘结识了各种各样的朋友;一次次的比赛，更让她真真切切地体验到了成功的喜悦与失败的滋味。

身经百战，心理承受能力自然也就练出来了。

其实，洪尘小时候很怕生，见了戴眼镜的人就会哭。

现在能够在大大小小各种场合，从容淡定地唱歌演讲。

这良好的心理素质显然得益于一次次的比赛历练。

　　从小女的才艺学习中，我深刻意识到：

培养兴趣特长，其实不仅仅是在学习一门技能，更是孩子性格与品格形成的过程。

意志力、注意力、自信心、荣誉感、交际能力、成功体验、失败滋味，尽在其中，这些都是孩子成长路上的宝贵财富。

　　我曾经让洪尘做过一道选择题：

　　A.浙江省优秀少先队员B.杭州市十佳少先队员

　　C.杭州市书法比赛二等奖D.富阳市乒乓比赛亚军

　　四个选项，让她选择最看重的两项。

如果是你们，会怎么选择?

洪尘不假思索地选择了A项和B项。

我告诉她：

“如果让妈妈选，我会选择C项和D项。

书法的奖，是你一笔一划苦练出来的;乒乓的亚军，是你一板一拍苦练出来的。

这两个奖项集中体现了你平时的汗水与赛场的智慧，在妈妈心里份量最重。

而前两个奖项是通过申报材料评选出来的。

没有实打实的成绩，你凭什么去评‘杭州市十佳队员’、‘浙江省优秀队员’?

前两项是虚的荣誉称号，后两项是实的比赛战绩。

没有实的成绩，也就没有虚的荣誉。

我们更应该看重那些实的成绩，看重荣誉背后的那段滋味丰富的成长经历。

”

　　兴趣特长的培养，需要老师家长智慧地引导。

既不能放任自流，也不可强迫硬逼。

拿洪尘学乒乓的事来说。

起初报名的时候，她显得兴致勃勃，一段时间下来就想放弃了。

有一天晚上训练的时候，打一局输一局，加上教练批评了她几句，终于小宇宙爆炸了，把球拍往地上一扔，哭着说：

“我再也不练了!

”很多家长可能真的就这样听凭孩子放弃了训练。

如果让孩子养成一遇到困难就放弃的不良习惯，以后就会发生连锁反应，学什么都会想着放弃，情况就会变得一发而不可收拾。

我当时对洪尘说：

“打乒乓总会有输赢。

今天你输了，就哭鼻子，摔板子;明天你对手输了，他也这样哭鼻子，摔板子。

你觉得有意思吗?

打乒乓不是为了争输赢。

你眼睛不好，打乒乓有利于你的眼睛;你写作业，弹钢琴，一坐就是一两个小时，打乒乓可以舒展筋骨。

妈妈告诉你，球可以输，球品可不能输，妈妈不在乎你输赢。

如果你输了球之后，也能乐呵呵地与对手握个手，道声祝贺的话，妈妈就给你买礼物，只要你输得有风度。

”我这么说，也这么做，女儿输球了，只要输得有风度，我就会满足她的一个小小心愿。

记得有一回，我送给女儿的礼物是她最喜欢的明星偶像罗志祥、刘亦菲的签名照。

我当然没这个缘分结识两位大明星，更没有本事要到明星的签名照。

我是从网上下载了几张明星图片，拿到富春江照相馆里洗出来，然后用徐静蕾体写上：

“洪尘小朋友，哥哥听说你在苦练乒乓，天道酬勤，要坚持下去哦!

——罗志祥”“洪尘大妹子，姐姐的乒乓技术也不赖，好好练习哈，下次找姐姐PK!

——刘亦菲”女儿收到这份特殊的礼物，非常兴奋，还拿到班里去炫耀。

后来我跟她讲明了实情，她不仅不埋怨，还夸我聪明。

就这样帮助她度过了这道坎。

后来球越打越好，得了学校冠军，得了两届的富阳市亚军，还参加了杭州市乒乓球大赛，捧回了团体冠军的奖杯。