杭州市区幼儿园等级评估标准.docx
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杭州市区幼儿园等级评估标准
附件1：
xx市区幼儿园等级评估标准
标准一
标准二
标准三
办
园
条
件
38分
园
舍
场
地
12分
1、园舍产权明晰、合法（0.5分）；园舍独立，设置在安全和环保符合要求的区域内（0.5分）；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理（0.5分）；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐（0.5分）。
2
同标准一
同标准一
2、有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米（1分）；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域（1分）；绿化面积生均不少于2平方米（垂直绿化面积按1/2计算）（1分）。
3
生均面积不少于3平方米（0.75分）；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域（1分）；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）（0.75分）。
2.5
生均面积不少于2平方米（0.5分）；有一定的户外活动区域设置，绿化面积生均不少于0.5平方米（垂直绿化面积按1/2计算）（0.5分）。
1
3、每班有配套教育生活用房。
活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均3平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均2平方米（2分）；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位（寄宿制幼儿园有幼儿专用、每人一床的独立寝室）（0.5分）；盥洗室面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点（1分）；有防暑降温和防寒保暖设备（0.5分）。
4
活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均2.5平方米；两者分设的，活动室面积不得低于生均1.8平方米（1.5分）；盥洗室面积10平方米以上（两班合用盥洗室面积12平方米以上），流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器3个以上，小便器3个或便槽2米以上（两班合用幼儿厕所大便器6个以上，小便器6个或便槽3米以）（0.5）其余同标准一3
活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不低于生均2平方米，若两者分设，则活动室面积不低于生均1.5平方米；每班或每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头4个以上，幼儿厕所骑槽2米以上或蹲位4个以上（1分）；其余同标准一。
2
4、幼儿园各类服务用房齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等（1分）；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房（0.5分）；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上（1分）；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米（0.5分）。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
3
有大型的多功能活动室，面积在90平方米以上,幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于20平方米（1分）；其余的同标准一。
2.5
有50平方米左右的多功能活动室，有若干幼儿专用活动室；其余同标准一。
2
设施配备
10分
1、活动室内设施设备按《xx市幼儿园班级设施设备配备目录》要求配备。
必配项目达100%；选配项目达80%及以上。
2、5
活动室内设施设备按《xx市幼儿园班级设施设备配备目录》要求配备。
必配项目达100%；选配项目达70%及以上。
4
活动室内设施设备按《xx市幼儿园班级设施设备配备目录》要求配备。
必配项目达100%；选配项目达60%及以上。
3
2、户外大型玩具与幼儿人数之比为1：
40（大型的以3件计算）（1分）；中小型玩具能满足每班活动人数（1分）2
大型玩具与幼儿人数之比为1：
50；中小型的基本满足每班活动人数。
1.5
大型玩具与幼儿人数之比为1：
60；中小型的基本满足每班活动人数。
0.5
3、建立现代化办公和管理系统（1分）；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，师均书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，（1分）；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上（0.5分）；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）（0.5分）。
3
初步建立现代化办公和管理系统（0.5分）；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，师均书籍达15册以上，幼教专业杂志达4种以上（0.5分）；幼儿图书生均6册以上（0.5分）；每年均新增一定的图书资料。
1.5
能为教师提供基本的办公条件（0.5分）；全园拥有各类教育理论、教学参考书籍，师均书籍达10册以上，幼儿教育杂志3种以上，幼儿图书生均3册以上（0.5分）。
1
人
员
配
备
与待遇
16分
1、6个班以下幼儿园设园长1名，6-10个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长，平均每个班级（含寄宿制）配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:
10-1:
15之间）（2分）；平均每个班级配保育员1名以上，寄宿制每班配2名保育员（1分）；全日制幼儿园配专职医务人员1名，寄宿制园（所）必须设卫生室，配2名专职医务人员。
保健人员总数与幼儿的比例为1:
150（超过比例＜100人可以按本等级配比，≥100按上一个等级配比），至少一名医务人员。
炊事员与幼儿比例1:
90，（超过比例＜50人可以按本等级配比，≥50按上一个等级配比）；提供三正餐幼儿园按1:
50。
（超过比例＜30人可以按本等级配比，≥30按上一个等级配比）（1分）。
4
平均每个班级配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:
12-1:
16之间），保育员2个班配备1名以上；全日制幼儿园配专职保健人员，保健人员数与幼儿的比例同标准一，寄宿制幼儿园至少有一名专职医务人员；其余同标准一。
3
平均每个班级配专任教师1。
5名（或专任教师与幼儿的比例在1:
15-1:
20之间），保育员3班以上配备1名；保健人员标准同标准二，其余同标准一。
2
2、园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验（0.5分）；持有适用的教师资格证、具备中级及以上职称（0.5分）；取得省市级《幼儿园园长岗位培训合格证书》（0.5分）；有自我专业发展规划，能较好践行园长专业职责，拥有较强的业务和管理能力。
（0.5分）。
2
园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证、具备幼儿园高级职称（0.5分）；取得市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》（0.5分）。
1.
同标准二
3、教师队伍整体素质高，结构合理。
100%的专任教师持有适用的教师资格证（2分）；90%以上的专任教师具有大专以上学历（1分）；其中学前教育专业60%以上（0.5）20%以上的教师具有中级及以上职称（0.5分）；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准80%，（2分）其他人员工资不低于本地区最低工资标准1.2倍（1分）7
100%以上专任教师持有教师资格证（2分）；80%以上的专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业40%以上（1分）；10%以上的教师具有中级及以上职称（0.5分）；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准70%（1分），其他人员工资不低于本地区最低工资标准1.1倍（0.5分）。
5
100%以上专任教师持有教师资格证（2分）；60%以上的专任教师具有大专以上学历,，其中学前教育专业25%以上，10%以上的教师具有中级及以上职称（0.5分）；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准60%其他人员工资不低于本地区最低工资标准（0.5分）。
3
4、医务人员应具有医学院校大专以上毕业学历，具备执业医师或执业护士资格，经过专门培训（0.5分）；保健员具大专以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）（0.5分）；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证（0.5分）；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书（0.5分）；食堂炊事员应在55周岁以下，具有炊事员上岗证，主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书（0.5分），；保安人应在55周岁以下、具有初中及以上文化程度（0.5分）。
3
医务人员需具有执业医师或执业护士资格人员，保健人员具有大专毕业以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）（0.5分）；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证（0.5分）；食堂炊事员应在55周岁以下，具有炊事员上岗证。
主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书（0.5分）；保安人应在55周岁以下、具有初中及以上文化程度（0.5分）2
医务人员需具有执业医师或执业护士资格人员，保健人员具有高中毕业以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）；其余同标准二。
1
园
务
管
理
34分
行政常规管理
11
分
10分
1、有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施，办园特色鲜明（1分）；行政、教学、后勤等管理组织机构健全（0.5分）1。
5
有幼儿园发展的整体规划，行政、教学、后勤等管理组织机构基本健全。
1
同标准二。
2、幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名（1分）；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人（不知是否需要调整）（3分）4
一个园区幼儿数不超过500名（1分）；适当控制班额，小班不超过28人，中班不超过33人，大班不超过38人（2分）3
幼儿园规模适宜；小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。
2
3、正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日活动或累计6小时以上（1分）；园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于10个完整的半日活动（0.5分），业务副园长不少于25个完整的半日活动（0.5分）。
2
同标准一
同标准一
4、坚持依法办园，近3年内没有经任何举报查实的师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受家长红包礼物等）（2分）；教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作要求（0.5分）2.5
同标准一。
同标准一。
教职工队伍管理
6分
1、教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实（0.5分）；建立以园本为主的教师、保育员业务学习制度和培训制度，培训经费落实（1分）；每位教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于4次（0.5分）；每位教师专业成长档案资料齐全，有针对性，有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划（1分）。
3
教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实（0.5分）；每年安排一定的教师培训经费（0.5分）；每位具有资格证的教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于3次（0.5分）；教师专业成长档案资料较为齐全（0.5分）。
2
教师业务学习和培训工作基本能正常开展，能安排一定的教师培训经费（0.5分）；每位具有资格证的教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于2次（0.5分）1
定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证1
能定期开展园本研修活动，教师有专业发展计划。
0.7
能定期开展园本研修活动。
0.5
2、有市级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。
2
有县级优秀教师、教坛新秀或学科带头人等2人以上。
1
有县级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。
0.5
后勤总务管理6分
收费管理12分
1、物品管理制度健全。
分工明确，专人负责（1分）；财产造册，定期清点，账物相符（1分）。
1
同标准一。
同标准一。
2、制定财产管理制度，财产管理有序，账目清楚（1分），专款专用，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标（1分）。
2
同标准一。
同标准一。
3、实行预决算制度，有园舍维修、设施设备、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效，保教工作正常支出有保障。
2
同标准一。
同标准一。
4、收费符合有关法律法规和政策规定，严格执行批准或备案的收费项目和收费标准。
3
同标准一。
同标准一。
5、严格代管费开支范围（1分），代办项目应遵循家长自愿、据实收取、不得营利的原则，期末列出清单向幼儿家长公布（1分）2
同标准一。
同标准一。
6、师生伙食账目分开（0.5分）。
幼儿膳食费按实际发生费用收取（0.5分）。
每月向幼儿家长公布账目（0.5分）。
每学期盈亏比例不超过4%（0.5分）。
2
同标准一。
同标准一。
7、按照教育收费公示制度要求做好收费项目和收费标准公示工作（1分）。
按规定使用收费票据（1分）2
同标准一。
同标准一。
8、不得擅自增加收费项目，扩大收费范围、提高收费标准（1分）。
幼儿在正常的在园时间内，不得以开设实验班、兴趣班、特色班等特色教育为名代替正常教学活动并另行收取费用（1分）。
不得收取与入园挂钩的各种形式的赞助费（1分）3
同标准一。
同标准一。
安全卫生保健工作
26分
安全工作6分
1、重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度（0.5分）；分工明确，管理到位，责任落实（0.5分）；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全（1分）；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患（0.5分）；近3年内没有重大责任事故（1分）；开展儿童意外伤害监测（0.5）。
4
近2年内没有重大责任事故，其余同标准一。
3
1年内没有重大责任事故（0。
5分），其余同标准一。
2
2、有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。
（0.5）
保教人员熟悉预防意外伤害和紧急事故知识、处理程序；一旦发生紧急事故，可以获得紧急处理的必需用品并进行应急处理
（1）。
每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练（0.5）2
同标准一。
同标准一。
具备证书（2分）
年度卫生保健合格证书、100%工作人员健康证。
（一项不合格扣1分）2
保健室配备（1分）
＞12平方米，（全托有隔离室＞4平方米），设备达到《省卫生保健管理办法》规定标准。
1
设备基本达到标准，如视力箱可用视力表代替0.8
主要设备基本达到标准（可无听诊器、药柜等）0.5。
健康检查（4分）
儿童预防接种率100%
儿童体检受检率100%
身高、体重（WHO标准＞P50＞50%
血色素达标率＞95%
大中小班视力达标率＞75%
龋齿患病率＜30%
市区0—3岁小结卡收取率＞95%
幼儿入园体检率100%
工作人员体检率100%4
儿童预防接种率100%
儿童体检受检率＞95%
身高达标＞45%体重达标＞50%
血色素达标率＞90%
大中小班视力达标率＞70%
龋齿患病率＜35%
市区0—3岁小结卡收取率＞90%
幼儿入园体检率100%
工作人员体检率100%2
儿童预防接种率100%
儿童体检受检率＞90%
身高达标＞40%体重达标＞45%
血色素达标率＞85%
大中小班视力达标率＞65%
龋齿患病率＜40%
市区0—3岁小结卡收取率＞85%
幼儿入园体检率100%
工作人员体检率100%1
消毒制度（2分）
严格执行消毒隔离制度，消毒监测1次/年并合格（1分），教室、寝室安装固定的紫外线灯，其它室内用移动紫外线灯消毒。
（1分）2
严格执行消毒隔离制度，消毒监测1次/年并合格（0.5），寝室安装固定的紫外线灯，其余的为移动紫外线灯消毒（0.5分）。
1
严格执行消毒隔离制度，幼儿园有足量的移动紫外线灯消毒（0.5分）。
0.5
计划免疫和疾病防治
（2分）
做好计划免疫工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在5例/班之内（1分），常见病控制在幼儿总数的10%之内（1分）。
2
做好计划免疫、防病工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在6例/班之内（0.5分），常见病控制在幼儿总数的15%之内（0.5分）。
1
做好计划免疫工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在7例/班之内（0.25分），常见病控制在幼儿总数的18%之内（0.25分）。
0.5
儿童营养（3分）
合理的营养计算1次/月，计算所有营养素及评价膳食等级，达到
-
级膳食标准（1.5分）。
有带量食谱（0.5分）；为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教特别的饮食习俗）提供替代性食物，特殊食谱订制正确，操作方便、可行，有公示，有记录（1分）。
3
营养计算1次/季，计算所有营养素及评价膳食等级，达到
-
级膳食标准（1分）。
有合理的每周带量食谱，替代餐订制正确（1分）。
2
有合理的每周带量食谱（1分）1
晨检（1分）
严格执行晨检制度和自带药管理登记制度，有详细记录（各0.5分）。
1
饮食卫生（2分）
严格执行《食品卫生法》，做好饮食卫生，食堂开展食品安全监督量化分级管理，食堂达到B级以上要求。
（0.5）园内有膳管会，师生伙食严格分开。
（0.5）严格执行幼儿食品留样48小时的规定（0.5）。
近3年没有发生食品安全事故。
（0.5分）2
严格执行《食品卫生法》，做好饮食卫生,食堂达到C级以上要求（0.5）。
严格执行幼儿食品留样48小时的规定（0.5）。
近3年没有发生食品安全事故。
（0.5分）1.5
同标准二
体弱儿护理和疾病矫治
工作（2分）
体弱儿童（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）护理工作有记录、有追访（1分），视力不良、贫血、龋齿等矫治工作有记录、有追访。
（0.5分）；开展对体弱儿童、患病儿童有活动管理制度和运动反应评估。
（0.5分）。
2
体弱儿童（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）护理工作有记录（0.5分）；视力不良、贫血、龋齿等矫治工作有记录（0.5分）。
1
体弱儿（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）和视力不良、贫血、龋齿等幼儿发现后，及时通知家长。
0.5
档案积累和健康教育
（1分）
有卫生保健资料积累，各类簿、册登记完整，统计报表及时准确（0.5）。
有卫生保健宣教留底资料1期/月，每学期有2次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。
（0.5分）。
1
有较完整的卫生保健资料积累，各类簿、册登记完整，统计报表及时准确；有卫生保健宣教留底资料1期/2月，每学期有1次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。
0.5
同标准二0.5
教
育
工
作
40分
教
育
教
学
常
规
32
分
1、严格贯彻执行《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》组织实施课程内容，一日活动形式多样、内容丰富、领域均衡（2分）；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向（1分）；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定（1分）。
4
区较好地贯彻执行《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》相对均衡、多样地组织实施课程内容（1分）；其余同标准一。
3
贯彻执行《幼儿园工作规程》，基本根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》组织实施课程内容（1分）；其余同标准一。
2
2、根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，保证幼儿有充足的自由活动时间和生活休息时间（1.5分）；保证幼儿每天（雨雪等不良天气条件下有累计60分钟以上室内体育活动）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上（1.5分）；积极利用并创造条件，提供多种设施与器械供幼儿充分活动和锻炼，在富有趣味和挑战性的活动中培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯（1分）。
4
较好地贯彻执行标准一。
3
认真贯彻执行标准一。
2
3、幼儿园和班级的环境温馨美观、内容丰富、富有童趣，能体现儿童当下学习与探究的轨迹，具有较好的互动性（1.5分）；结合教育教学内容及时更新，能有效触发儿童新的学习（1.5分）；体现师生共创，每位幼儿均有个性化展示的机会。
（1分）。
4
幼儿园和班级的环境美观，内容比较丰富，富有童趣，有一定的教育意义（1分）；能定期更新（1分）；大多数幼儿有机会参与环境布置（1分）。
3
幼儿园和班级的环境整洁，较有童趣和意义，幼儿有一定的机会参与环境布置。
2
4、“以游戏为基本活动”，寓教育于各类游戏活动之中，保证幼儿有充足的自主游戏活动时间（小班120分钟、中班100分钟、大班90分钟以上；其中每天至少有一次连续45分钟以上的自由游戏。
）（1分）；幼儿游戏活动内容丰富（五种以上），游戏场域设置动静分开（1分）；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有较多数量的师生自制教玩具，根据幼儿年龄增长逐步增加低结构或无结构的游戏材料（1分）；在积极观察并准确解读幼儿游戏的基础上，有效支持幼儿在游戏中的学习与发展（1分）。
4
因地制宜，创设符合幼儿年龄特点的各类游戏活动（三种以上），游戏场域设置相对动静分开（1.5分）；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及低结构的游戏材料，尝试观察幼儿的游戏（1.5分）。
3
为幼儿开辟角色、建构等基本的游戏活动场域（1分）；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一些师生自制教玩具及较低结构的游戏材料（1分）。
2
6、教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案，目标具有发展性、层次性，内容符合幼儿经验基础和兴趣需要，精心设计过程，教学方法得当（1.5分）；灵活多样地组织开展各类教学活动，提供不同的学习机会支持幼儿的个别化、创造性学习（1.5分）；运用丰富的语言等多种策略与幼儿互动，鼓励幼儿积极表达自己的感受与发现、探究与创造（1分）。
4
教师能根据本班幼儿特点，制定适宜、完整的教育教学方案（1分）；能够顺畅地组织各类教育教学活动（1分）；与幼儿互动自然有效（1分）。
3
教师基本能根据幼儿年龄特点制定较规范、适宜的教育教学方案（1分）；能够规范地组织各类教育教学活动，与幼儿有一定的互动（1分）。
2
7、教师尊重、接纳、公平对待每一位幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导，努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会（1.5分）；善于在各类活动中及时观察幼儿的情绪和行为，并在准确解读的基础上及时导引并采取有效措施，进行个性化的教育和指导（1.5分）；无体罚和变相体罚幼儿现象（1分）。
4
教师尊重幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导（1分）；能关注幼儿的差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习内容（1分）；无体罚和变相体罚幼儿现象（1分）。
3
教师坚持积极鼓励、启发诱导（1分）；无体罚和变相体罚幼儿现象（1分）。
2
8、为每位幼儿建立成长档案。
善于观察分析每个幼儿的发展情况，定期记录、分析效果。
通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况（1分），对幼儿的发展进行动态评估，将评价信息作为课程调整和教育改进的重要依据（1分）；幼儿发展过程的档案资料齐全（1分）。
3
重视并积极开展幼儿发展评估工作,观察记录并尝试评价幼儿的发展情况（1分）；将评价信息作为改进教学工作的依据（0.5分）；有分析班级幼儿阶段性发展情况的档案资料（0.5分）。
2
能够开展幼儿发展评估工作。
通过观察和记录评价幼儿的发展情况（0.5分），尝试运用评价信息改进工作（0.5分）。
1
9、多数幼儿身心健康，具有健康的体态、情绪安定愉快、有一定的适应能力，动作发展协调灵敏有一定的力量和耐力，喜欢体育活动，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力（1分）；认真倾听并乐于表达交流，具有文明的语言习惯，喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力和书面表达愿望与技能（1分）；愿意与人交往，能和同伴友
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