北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题 共7套.docx
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北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题共7套
北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题
一、看拼音写词语。
（６）
wěiwěidòngtīngdāoniànhuǎngrándàwù
（）（）（）
yúbènjǐnshènbāoluóyǒujiàowúlèi
（）（ ）（ ）（ ）
jǐnshènbāoluóyǒujiàowúlèiyīncáishījiào
（）（）（）（）
二、合适的字音或字义划√。
（６）
戛然而止（gájiā）身临其境（靠近来到）
··
炊烟（cuīchuī）起承转合（chénchéng）
··
引人入胜（优美境界胜利）河畔（pànbàn）
··三、按要求填表。
（5）
要查的字
戴
窍
恭
襟
歇
音序
部首
除部首几画
四、词语填完整，再解释所填的词的意思。
（６）
（）材施教有教无（）
和（）悦色引人入（）
身（）其境远近（）名
五、近字组词。
（８）
仗（）摩（）恍（）承（）
杖（）摹（）光（）惩（）
或（）谦（）载（）驰（）
惑（）歉（）栽（）池（）
六、多音字组词。
（6）
（ ） （ ） （ ）
教处冲
（ ） （ ） （ ）
七阅读
（一）
师恩难忘
那时候的语文叫国文。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。
从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。
1、填空。
（９）
（ ） （ ） （ ）
的故事（ ）的想像力（ ） 的田老师
（）
（ ） （ ） （ ）
2、用“————”画出这个语段中的比喻句，并说说把什么比喻
成什么。
你能仿写一句吗？
（３）
—————————————————————————————
３、根据课文内容填空。
（９）
田老师在 、 方面培育了我，让我开了窍。
我
深深感念他在我那 ，播下 。
而老人摇摇头说：
“ 。
”
４、十年树木， ；插柳之恩， ！
你能写出两条类似的语句吗？
—————————————————————————————
阅读
（二）
老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道，
在现实与理想之间架起金桥。
啊！
老师的职业多么崇高！
古今中外，
那个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
那一项创造不蕴涵着教师的辛劳１２
每当看到时代在飞速的前进，
我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好！
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊！
教师的事业多么美好！
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地撒向茁壮的幼苗。
每当看到鲜花在幸福的开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
1、在括号里填上合适的词语。
（６）
（ ）的事业 （ ）的新苗 （ ）地祝愿
（ ）的汗水 （ ）地编织 （ ）地铺设
2、填空。
（１０）
3、
笔尖飞舞，那是 悄悄地编织
笑语盈盈，那是 轻轻地撒向 。
其中
“春蚕”“理想的丝线”分别指 、
“甘露”“茁壮的新苗”分别指 、 。
表达了学生对老师的 之情，此时，你最想对老师说
八、作文。
（３０）
我们每个人的成长都离不开老师的培育，那么，在你的成长过程中，老师付出了怎样的辛劳呢？
请你给同学们讲一个这样的故事吧。
要求：
１、书写工整，语句通顺，内容具体、生动、感人。
２、字数在３５０字左右。
北师大版小学四年级语文第一单元测试
知识快车
一、看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。
（8分）
mǎnyínggōngjìngfùyùyúbèn
（）（）（）（）
jǐnshènxiànmùxuánguàcūcāo
（）（）（）（）
二、区别字音、字形、字义，正确地选择并填写。
（10分）
1、小刚偷偷摸摸地把爷爷的拐（）拿出去和别人打（）去了。
（仗杖）
2、这一切不都是李明的错，但他担心把事情弄大了，便主动向调皮鬼道（），他真是太（）让了。
（谦歉）
3、爸爸躲在屏（）风后面屏（）息凝视，原来他在看老鼠偷食吃。
（bǐngpíng）
4、随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈（）现出各种奇异的色彩。
（chěngchéng）
5、“缘”字是多义字。
①因由,原因。
②沿,顺着。
③因为。
在下列句子中，“缘”的意思各是什么？
请填写序号。
*周红无缘无故地打了我一下。
（）
*我们缘流而上，终于找到了泉水的来路。
（）
*这里一片荒凉，你缘何至此？
（）
三、判断正误。
对的用“√”，错的用“×”。
（4分）
1、“疏”字用音序查字法，应查（S-shū）。
用部首查字法，应查左半部分，再查六画。
（）
2、《师恩难忘》、《孔子和学生》是以师生为主题的记叙文。
（）
3、从地球到月球需要飞行75小时55分钟。
（）
4、《一位影响了我一生的老师》一文中的校长名叫罗纳德·布鲁克斯。
（）
日积月累
四、填空组成语（18分）
（）（）动听身（）其（）（）然（）止
（）颜（）色训（）有（）小心（）（）
年（）古（）因（）施（）面面（）（）
五、根据课文内容填空。
（10分）
1、（），（）。
插柳之恩，我终生难忘。
2、孔子是我国（）的大教育家，对中国的教育事业产生了深远的影响，因此，后人称其为“（）”。
3、《月迹》一文的作者是按（）的顺序，依此写了在中堂、竹窗帘儿里、穿衣镜上（）、沙滩上、上湾和（）寻月的。
4、（）年（）月（）日9点32分，一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船，在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。
六、默写《鸟鸣涧》、《暮江吟》并标明作者朝代。
（12分）
《鸟鸣涧》作者（）朝代（）《暮江吟》作者（）朝代（）
开卷有益
七、阅读短文并回答问题。
（6分）
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：
原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。
奶奶说：
“它走了，它是匆匆的。
你们快去寻月吧。
”
1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（）盈——（）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（）的变化，请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。
（2分）
3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？
请你用“——”准确地划出来。
（2分）
妙笔生花
八、从下面两题中任选一题写作文。
（28分）
*在教过你的老师中，一定有给你留下深刻印象的，从中选一位，把你和老师之间发生的最感人的一件事写下来，注意写出真情实感。
*你喜欢月亮吗？
你眼中、心中的月亮是什么样的？
仔细考虑一下，然后写下来。
可以是现实生活中的月亮，可以是想象中的月亮，还可以写与有关月亮的故事、传说，也可以写月球上的故事……总之，只要主题和月亮有关，你想怎么写就怎么写。
北师大版四年级语文上册第一单元测试题
一.看拼音,写词语。
（8分）
gōng jìng fù yù xuǎn zé jǐn shèn qiǎn xū qiào men hé pàn guǎi zhàng
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二．比一比，组成词语。
（16分）
施（ ） 捅（ ） 摹（ ） 择（ ）谦（ ） 窃（ ） 畔（ ） 叨（ ）
廉（ ） 窍（ ） 伴（ ） 叼（ ）拖（ ） 桶（ ） 慕（ ） 泽（ ）
三．把下面的词语补充完整。
（9分）
身（ ）（ ）境 （ ）材（ ）教 戛（ ）而（ ）有（ ）无（ ） 远（ ）驰（ ）
（ ）颜（ ）色 万（ ）先（ ） 引人（ ）（ ）
四.选词填空。
（6分）
信用 信誉
1.这家企业的（ ）度很高。
2．小明是个讲（ ）的好孩子。
尊敬 尊重
3．华罗庚是一位值得（ ）的科学家。
4.人与人之间应当互相（ ）。
迷惑 迷茫
5．他的花言巧语（ ）了不少人。
6．他感到前途一片（ ）。
五．请按课文内容填空。
（15分）
1．开学的头一天，田老师以四句诗为起承转和编出了故事，他讲的这个故事，有（ ），有（ ）有（ ），让我入迷，恍如（ ），听得直（ ）。
2．孔子从不一家境（ ）或（ ）、天资（ ）
或（ ）来选择学生，所以他门下的学生，（ ）各种各样的人才。
3．十年树木，（ ）。
4．吾爱吾师，（ ）。
5．子曰：
“三人行，（ ）。
6．（ ），师不必贤于弟子。
六．按要求写句子。
（15分）
1．田老师讲小诗的时候，先把诗念一遍，串讲一遍，然后以四句诗为起承转和，编出一段故事。
（用加点的词写话）
2．从事文学创作，需要发达的形象思维。
从事文学创作，需要丰富的想象力。
（把两句话合成一句话）
3．孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
（改为反问句）
4．我们盼望着北京奥运会的到来。
（扩句）
5．我感到心里很甜。
（改为比喻句）
七．阅读短文，回答问题。
（11分）
子夏越听越糊涂，忍不住问：
“老师说的话真叫人迷惑，既然他们都个有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？
”孔子和颜悦色地告诉子夏：
“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。
我这四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！
”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
1．短文一共出现了几个人物？
他们分别是谁？
（2分）
2．请判断下列说法是否正确，对的打“对号 ”，错的打“错号 ”（5分）
（1）子贡很守信用，但不懂得变通。
（ ）
（2）子夏处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。
（ ）
（3）颜回聪明，但他不够谦虚。
（ ）
（4）子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习。
（ ）
（5）孔子是大教育家，他不需要向别人学习。
（ ）
3．从孔子的话中，你知道了什么？
（2分）
4．请你找出自己的优点和缺点写下来。
（2分）
优点
缺点
八．作文。
（20分）
在你的生活中，一定遇到过各种各样的人，有慈祥奶奶、有疼爱你的爸爸、妈妈，有关心你的老师、同学等，请你任选一人，写一写。
要围绕人物特点选择事例写。
第一单元语文测试题
一、积累与运用
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
请你从点滴的积累做起吧！
1．初试身手。
（给下面加点的字注音或改错）
拐扙（）河畔（）戛（）然而止晃（）然大悟
愚（）笨歉（）虚身临其镜（）因材施（）教
（温馨小提示：
同学们，可不要小瞧这道题呀！
它首先需要你判断字形是否正确，如果字形错误，请改错，否则，请注音。
）
2．花落谁家。
感动感激感念
（1）我被姐姐、姐夫一家人的真情所（）。
（2）我深深（）他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
（3）我对刘老师充满（）之情。
3．速识反义词。
（找出下面句子中的两对反义词。
）
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。
（）—（）（）—（）
4．依葫芦画瓢。
老师就像园丁，我就是一棵小树，在老师的浇灌下茁壮成长；
老师就像春风，我就是，；
，，。
5．名句积累我最棒。
（1）三人行，。
（2）弟子不必不如师，。
（3），吾更爱真理。
（4）有心栽花花不成，。
（5）十年树木，。
6．读材料，品师魂。
2008年5月14日，震后的第三天，当汶川县的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：
29岁的男老师张来亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。
孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。
他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
（1）从选文中加点的“不得不含泪”可以体会出救援人员当时的心情是怎样的？
（2）请你为张来亚老师写一个颁奖词。
（50字以内）
7．读漫画，有话说。
爸妈为小明的老师准备了一大包礼品，爸爸对小明说：
“把这份礼物给老师送去，下次准能评上‘三好学生’。
”假如你就是那个很不情愿小明，想一想小明可能会对她的爸妈怎么说呢？
8．综合实践活动。
教师节来临之际，红星小学四年级一班举行了一期“报答师恩”的语文实践活动，同学们围绕着“教师节送什么礼物给老师最好”的话题，分小组看展活动。
活动一：
一组的同学从网上搜集了下面这幅有关教师节的漫画，仔细观察漫画后，说说图上画了什么内容？
活动二：
二组的同学打算在教师节这天给老师发一条短信，请你也来拟写一条吧！
活动三：
三组的同学打算以实际行动来报答师恩，想想你会怎么做？
二、延伸与提升
得法于课内，提高在课外，要养成良好的阅读习惯，探索阅读的方法和规律。
（一）课文内容大回放。
（1）《师恩难忘》一文中点明题目的句子是：
。
（2）《孔子和学生》一文中，孔子在评价自己的学生时，一连说了四个“我不及他”，从中可以看出孔子是一个的老师。
（3）像孔子这样的大圣人也有缺点，孔子用这一点意在教育学生：
。
（二）课外阅读。
咀嚼过的苹果不能吃
有这么一个学生,他向老师请教，怎样才能够学会老师所有的智慧?
。
老师笑了笑，从桌上拿起了一个苹果，放到嘴边，大大的咬了一口。
老师望着他的学生，口中不断咀嚼着苹果，不发一言。
过了好一会儿，老师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中。
老师伸出手，将已嚼烂的苹果拿到学生的面前，然后对着他的学生说：
“来！
把这些吃下去！
”
学生惊惶的说：
“老师，这……这怎么能吃呢？
”
老师又笑了笑说：
“我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃；但为什么又想要汲取我的智慧的精华呢？
你难道真的不懂？
所有的学习，都必须经过你本身亲自去咀嚼的……”
9．“所有的学习，都必须经过你本身亲自去咀嚼的……”一句中的“咀嚼”如何理解？
10．试分析《师恩难忘》《孔子和学生》和本文中的三位老师的教学方式各有什么特点？
11．读了本文，你明白了一个什么道理？
三、笔下生花
浓浓的师生情，肯定给你留下了深刻的印象，请你以“那一幕，我难以忘怀。
”为题，写一篇不少于四百字的作文，来表达你对老师的感激之情吧。
第一单元语文测试题参考答案
一、积累与运用
1．杖pànjiá恍yú谦境shī
2．感动感念感激
3．贫穷富裕聪明愚笨
4．示例：
一颗蒲公英在老师的帮助下飞向远方老师就像大海，我就是一条小鱼，在老师的呵护下自由遨游。
5．
（1）必有我师焉。
（2）师不必贤于弟子。
（3）吾爱吾师（4）无心插柳柳成荫（5）百年树人
6．
（1）悲痛而又无奈的心情
（2）地震的一瞬，您把生的希望留给了自己的学生。
您的壮举，感天动地！
7．示例：
小明可能会说：
“爸妈，您想让我评上三好学生的心情我可以理解，但是我想通过自己的努力来获得这一名副其实的光荣称号。
”
8．
（1）示例：
老师拒收了学生送给自己的高级首饰的节日礼物。
（2）示例：
“谢谢您，老师！
您辛苦了！
”“在教师节来临之际，我感谢您对我的无微不至的关怀，祝您节日快乐！
”（3）示例：
以自己的实际行动，好好学习，用优异的成绩回报老师。
帮助老师做些力所能及的小事，例如：
上课前，我们主动将讲桌擦干净；主动去办公室帮助老师打扫卫生等。
二、延伸与提升
（一）
（1）插柳之恩，我终生难忘！
（2）谦虚（3）每个人都有优点，也都有缺点，都需要向别人学习。
（二）
9．理解体会
10．《师恩难忘》：
用讲故事的方式教古诗，善于丰富学生的想象力；《孔子和学生》：
因材施教；选文中的老师善于启发教育学生。
11．示例：
苹果新鲜而甜美的滋味，是需要由你自己来品尝与体会的。
学习过程中，除了你自己，没有任何人可以代劳。
只有自己不断反省和思考，才会成为自己宝贵的经验。
三、笔下生花（略）
四年级上册期末语文复习（第一单元）
一、看拼音，写词语
cáishīpéigōngsùshèn
因（）（）教（）养（）敬严（）（）重
ēnxiōngjìngbànqiān
插柳之（）学（）身临其（）打（）（）虚
jǐnshènqiānxū
（）（）
二、多音字组词
三、写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：
敬重（）贫穷（）
反义词：
聪明（）明白（）
四、给下列词语补充完整
（）（）动听有（）无（）因才（）（）
（）颜（）色（）人入（）（）（）满门
上面的一词写出了老师课讲得好，我还能写出一个
五、选择正确的字组成词。
（1）择则法（）抉（）规（）选（）
（2）恭公（）司（）敬（）候（）用电话
（3）描猫老（）（）述（）绘素（）
六、给下列句子补充完整。
（1）子曰：
“三人行，。
择其善者而从之，
。
”我还能写出孔子的语录：
1、
2、
（2），百年树人。
（3）弟子不必不如师，。
（4）、吾爱吾师，。
七、仿写句子，用上加点的词。
（1）只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
（2）我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。
（3）我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
我，恭恭敬敬地向他行礼。
八、按要求写句子
1、颜回很守信用。
颜回不懂得变通。
（用关联词语合为一句话）
。
2、孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
（缩句）
。
3、田老师把文学的种子播在了我幼小的心田上。
（改成被字句）
。
4、《昆虫记》这本书对我有很大的兴趣。
（修改病句）
九、精彩回放。
1、孔子是我国（）的（）。
孔子从不以家境（）或（），天资（）或（）来选择学生，所以他门下的学生，包罗（）的人才。
孔子被后人称为（）。
①在括号里填上合适的词语。
②请写出这段话中得两对反义词。
（）——（）（）——（）
③画曲线的句子写出了孔子“”的教育思想。
十、判断对错
1、田老师令“我”感恩的主要原因是他讲故事讲得很有情趣。
（）
2、“十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终身难忘。
”这是《师恩难忘》一课的中心句。
句中两个“树”的都是种植的意思。
“插柳之恩”运用引用和比喻的手法，歌颂了田老师对我的师恩。
（）
十一、填上恰当的关联词语
1、从事文学创作，（）需要发达的形象思维，（）需要丰富的想象力。
2、（）田老师在我幼小的心田上播下了文学的种子，（）我至今深深地感谢他。
3、老师（）给二年级学生上课，（）给四年级学生上课。
北师版四年级语文（上）
第一单元综合测试卷
时间：
90分钟满分：
100分
第一部分基础乐园
一、在括号里填上合适的词。
（6分）
一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙
一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花
二．比一比，组成词语。
（6分）
捅（ ） 摹（ ） 择（ ） 谦（ ） 窃（ ） 畔（ ）
桶（ ） 慕（ ） 泽（ ） 廉（ ） 窍（ ） 伴（ ）
三．把下面的词语补充完整。
（9分）
身（ ）（ ）境 （ ）材（ ）教 戛（ ）而（ ）
（ ）颜（ ）色 万（ ）先（ ） 引人（ ）（ ）
有 （ ）无（ ） 远（ ）驰（ ） （ ）柳之（ ）
四、在句子中填上合适的成语。
（7分）
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
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