山东省潍坊市届高三下学期第一次模拟考试文科综合.docx

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山东省潍坊市届高三下学期第一次模拟考试文科综合

2017年高考模拟考试

文科综合能力测试（A）参考答案

2017.3

第

卷

1.D　2.A　3.C　4.B　5.C6.D7.B8.D9.B

10.A11.A12.C13.A14.D　15.B16.C　17.B18.C

19.D20.B21.C22.A23.C24.D25.A、26.C27.B

28.B29.D30.C31.B32.A33.C34.D、35.B

第Ⅱ卷

36.（24分）

（1）地处大西洋沿岸，属于亚热带季风性湿润气候（亚热带湿润气候），夏季高温多雨，有利于棉花生长；秋季降水少，多晴天，有利于棉花收摘。

（4分）

（2）中国劳动力、原料丰富廉价；中国实施优惠政策，吸引外资；中国纺织产品市场广阔。

（6分）

（3）位于棉花带，原料丰富；生产纱线的平均成本低；曾经是美国纺织业发达地区，棉纱产业基础良好，生产技术先进（有大量熟练的技术工人）；位于沿海，交通便利；避开国际贸易壁垒。

（10分）

（4）问题①：

增加当地居民就业，利于社会稳定；拉动相关产业发展，繁荣经济（4分）

问题②：

使我国人口就业机会减少；加剧国内棉花过剩，挫伤棉农生产积极性，不利于我国地方经济发展。

（4分）

　37.（22分）

（1）流经地区多石灰岩，流水侵蚀强烈，两岸岩石常有崩塌发生，造成局部河段石块堆积，形成石滩阻挡河道；落差大（地形起伏大），流速快，石滩危及水运安全。

（6分）

（2）流量大，落差大，水能丰富；多峡谷，建坝工程量小，投资少；整个干流落差大，利于梯级开发；两岸平地少，人口和聚落少，淹没农田和村庄少，移民少；距离东部经济发达、能源短缺地区较近，能源消费市场广阔。

（10分）

（3）加强采矿业、电力、有色金属冶炼工业的发展；加强交通基础设施建设，促进区域之间商贸联系；利用当地喀斯特地貌景观和少数民族风土人情，加强旅游业的发展。

（6分）

38.（26分）

（1）尊重农民在土地制度改革中的主体地位和首创精神，保障农民合法权益；（3分）立足农村发展实际，与时俱进，提出改革意见；（3分）坚持依法执政，开拓创新，不断推进农村土地制度改革进程；（3分）正确把握农村经济发展规律，不断推动农村生产关系的完善。

（3分）

（2）作用：

“三权分置”改革完善了农村土地产权制度，使农村生产关系适应生产力发展的要求，能够解放和发展农村生产力。

有利于培育新型农业经营主体，推动农业发展方式转变；有利于实行机械化作业，提高农业生产效率；有利于优化农村土地资源配置，发展适度规模经营。

（8分）

建议：

尊重市场规律，健全农村土地流转机制；完善农民流出土地的利益分配机制，保障流转各方的合法权益；实行科学的宏观调控，对流转土地的使用做好合理规划与引导。

（6分）

39.（26分）

（1）传统诗词是中国优秀传统文化的重要载体，《中国诗词大会》展示了源远流长、博大精深的中华文化，增强了人们对中华文化的认同感，引发了共鸣；（4分）传统诗词以其特有的感染力和感召力，在潜移默化中丰富了人们的精神世界，陶冶了人们的情操；（3分）《中国诗词大会》节目形式的创新激发了人们学习诗词的热情，有利于人们主动接受中华优秀传统文化的熏陶。

（3分）

（2）价值判断和价值选择往往会因人而异。

不同的人在价值观念、知识构成、认识能力等方面存在差异，因而对待传统文化的态度也会不同。

（4分）价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用。

面对传统文化，作出正确的价值判断与价值选择，就会对人的发展乃至社会进步产生积极的影响。

相反，就会妨碍人的发展、阻碍社会进步。

（4分）我们应自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，全面认识中国传统文化，批判性继承，并不断推陈出新，做中华优秀传统文化的弘扬者和传承者。

（4分）

（3）示例：

（4分）

①正方：

传统文化是财富；反方：

传统文化是包袱。

②正方：

传统文化能够促进人的发展；反方：

传统文化制约着人的发展。

③正方：

传统文化的社会作用不断增强；反方：

传统文化的社会作用日渐式微。

40.（25分）

（1）影响：

增强了宗族的凝聚力；提高了人们的道德修养；明确了家族、社会伦理关系，规范了社会秩序；促进了理学、文化的世俗化；有利于传统文化的发展和传承；适合了统治者维护封建统治的需要。

（12分，任意答出4点即可得满分）

（2）思想：

提出“理”是万物本源；倡导格物致知；强调社会伦理道德建设；重视自然探索；崇尚自然和谐：

（6分）

原因：

资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；反宗教神学、封建专制的需要；思想解放运动的影响；自然科学的发展；儒学传人西方，影响巨大；朱熹是儒学的集大成者，思想内涵丰富。

（7分）

　41.（12分）

　示例：

阶段：

第一阶段：

从15世纪到19世纪70年代，以欧洲为中心。

第二阶段：

从19世纪末到20世纪70年代，经历了以欧洲中心向以美国中心的转移：

第三阶段：

从20世纪70年代至今，以美国为主导，多个中心并存。

（6分）

　说明：

例1：

第一阶段：

从15世纪到19世纪70年代，以欧洲为中心。

这一阶段以英国为代表的欧洲国家在世界范围内大规模拓展殖民地，用武力摧毁了亚非美的古代文明中心，把这些地区纳入到西方势力范围中，并把西方制度和文化强行推广到这些地区。

（6分）

例2：

第二阶段从19世纪末到20世纪70年代，经历了欧洲中心向美国中心的转移。

第二次工业革命后，美国经济迅速发展，跃居世界首位。

二战后，欧洲普遍衰落，美国实力膨胀，正式确立中心地位。

（6分）

例3：

第三阶段从20世纪70年代至今，以美国为主导，多个中心并存。

20世纪六七十年代，西欧和日本崛起、第三世界兴起以及中国日益强大，美国的霸权地位相对削弱，其影响力受到挑战，全球化进程呈现多元化趋势。

（6分）

（说明：

只要阶段划分合理，说明充分，史实准确，即可得分）

地理选考题（42、43题）

42.（10分）

乌镇位于经济发达的长江三角洲地区（或邻近上海、杭州和苏州等），距离主要客源市场较近；铁路、高速公路经过，交通便捷，费时少；小镇（景区）范围不大，旅游线路短；旅游资源主要为古建筑、江南水乡风光等，旅游资源类型比较单一，耗时少；小镇空间狭小，环境容量有限，基础设施较少，地区接待能力弱。

（10分）

　43.（10分）

　问题：

焚烧造成大气污染；填埋造成水污染和土壤污染。

（4分）

　措施：

加强宣传教育，提高民众环境保护意识；完善回收机制，回收利用电脑中的有用金属和塑料等；健全政策法规，禁止焚烧和填埋方式处理废旧电脑；加大科技投入，提高资源回收水平。

（6分，答出三点即可得6分）

历史选考题（44、45、46题）

44.（15分）

（1）原因：

为解决“倭乱”问题；解决沿海居民生计问题，缓解官民矛盾；顺应中外贸易需要；隆庆皇帝支持。

（6分）

（2）影响：

缓解了倭患问题；促进了当地商业发展；加强了中外贸易交流；增加了政府收入。

（9分）

　45.（15分）

（1）原因：

“麦克马洪线”是非法划线；新中国成立后，印度百般阻挠西藏的民主攻革并进一步蚕食中国的土地；印度变本加厉地在边界制造事端。

（9分）

（2）结果：

中国边防军取得了重大胜利。

影响：

沉重打击了印度侵略者的嚣张气焰；大大提高了中国的国际地位和声誉。

（6分）

　46.（15分）

（1）特点：

内容丰富；核心是真理与非暴力学说；适应印度民族解放运动需要。

（6分）

（2）影响：

有利于团结群众参加反英斗争；其斗争方式有利于被殖民者所接受；适应了印度民族资产阶级实现自身的政治经济目标的需要；促进了印度民族解放运动的胜利；非暴力的宗教色彩迎合了群众的蒙昧落后意识，不利于群众的真正觉醒；只要发生暴力就停止运动，必然挫伤士气，丧失革命时机，延长革命过程。

（9分）