高中语文第6课滕王阁序试题2340.docx

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高中语文第6课滕王阁序试题2340

高中语文第6课滕王阁序试题2019.09

1,下列说法错误的一项是

A.本文选自《王子安集》。

作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。

B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁。

李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”。

唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。

C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。

作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。

D.文中用典贴切，简练含蓄。

如“冯唐易老，李广难封”。

2,阅读王勃的《滕王阁诗》，完成1-2题.

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江空自流。

1.下列解说错误的一项是

A.第一句点出滕王阁的形势：

高阁临江；第二句写了滕王阁的现状：

意兴阑珊。

B.三、四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云，暮为行雨”化用而来的。

这两句极写了阁之高，阁之静。

C.第五句是写阁外的景象：

格外有一深潭，白云飘在空中，日影投入深潭，一切都显得那样寂静悠闲。

D.最后三句的意思是：

物象更换，星宿迁移，如今阁在而滕王不在；只有长江仍在奔流不息。

2.对这首诗分析不确切的一项是

A.一、二两句总起，三到六句以滕王阁为对象分层次地加以描写，最后以议论作结。

全诗有总有分，首尾照应。

B.“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”两句对仗极为工整和自然。

C.最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。

D.这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。

诗的基调虽然抑郁，但不消沉。

3,阅读下文，完成1-7题.

陶侃传

侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。

人问其故，答曰：

“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。

”

五月，以陶侃为征西将军，都督荆湘雍梁四州诸军事，荆州士女相庆。

侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。

常语人曰：

“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！

”诸军佐或以谈戏废事者，命取酒器、蒲博之具，悉投之于江，将吏则加鞭扑，曰：

“樗蒲者，牧猪奴戏耳！

老、庄浮华，非先王之法言，不益实用。

君子当正其威仪，何有蓬头、跣足，自谓宏达邪！

”有奉馈着，必问其所由，若力作所臻虽微必喜，慰赐参倍；若非礼得之，则切厉诃辱，还其所馈。

尝游，见人持一把未熟稻，侃问：

“用此何为？

”人云：

“行道所见，聊取之耳。

”侃大怒曰：

“汝既不佃而戏贼人稻！

”执而鞭之。

是以百姓勤于劳作，家给人足。

尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。

后正会，积雪始晴，听事前余雪犹湿，乃以木屑布地。

及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。

其综理微密，皆此类也。

（《资治通鉴》卷93）

1.对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是

A.辄朝运百甓于斋外甓：

瓦

B.终日敛膝危坐危：

端正

C.听事前余雪犹湿听事：

官府治理政事的大堂

D.后正会正会：

正月初一聚会

2.分别比较下列加点词的意思，判断正确的一项是

①诸参佐或以谈戏废事者③是自弃也

②如不佃而戏贼人稻④是以百姓勤于劳作，家给人足

A.两个“戏”字相同，两个“是”字不同

B.两个“戏”字相同，两个“是”字也相同

C.两个“戏”字不同，两个“是”字也不同

D.两个“戏”字不同，两个“是”字相同

3.比较下列各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是

①人问其故

②有奉馈者，必问其所由

③尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之

④命取其酒器、蒲博之具

A.①和②相同，③和④也相同B.①和②相同，③和④不同

C.①和②相同，③和④不同D.①和②不同，③和④相同

下列语句在文中的正确意思是

4.过尔优逸，恐不堪事

A.过分地悠闲安逸，恐怕不能够做成大事

B.谁悠闲安逸超过你们，谁就不能做成大事

C.过分地悠闲，只怕不可以承担大事

D.谁悠闲安逸超过你们，谁就很难承担大事

5.若力作所致，虽微必喜，慰赐参倍

A.倘若是努力工作所达到的，即使轻微也一定高兴，慰问后加倍赏赐

B.倘若是用力气换来的，东西即使轻微也一定高兴，慰问后加倍赏赐

C.倘若是自己劳动所得，东西即使轻微一些也一定高兴，慰问后甚至两倍三倍地赏赐

D.倘若是在协作中用力气换来的，东西再少，也在慰问后，成倍甚至两三倍地予以赏赐

6.其综理微密，皆此类也

A.他管理众务，微服密访，都是这类做法

B.他综合治理，细微周密，都是这一类做法

C.他监督杂物，但作风细密，此类的作风多得很

D.他总理众务而作风细密，都像上述这类情况

7.下列对陶侃的为人做事评述概括较好的一项是

A.陶侃为人聪慧敏捷，恭谨从政，办公负责，作风认真，爱憎分明，禁赌罚懒，奖励劳动，拒礼推贿，重视农工，爱惜物资。

B.陶侃胸怀大志，聪明恭谨，综理微密，奖勤罚嬉，劝农工，惜分阴，平时不忘“物尽其用”。

C.陶侃为人聪明敏捷，办事严肃认真，痛恨赌博，时时勤政爱民，作风俭朴，重视粮食生产，做到了“物尽其用”。

D.陶侃有政治家头脑和军事家作风，反对不正之风，工作平易近人，提倡节约，重视农业生产，是勤政爱民的父母官。

4,下列词语中的字的读音没有错误的一组是（　　）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟　　襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）

B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食

C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅

5,从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是（）

A逦迤伛偻扶摇B参差窈窕霹雳

C舳舻徘徊逡巡D沆砀涟漪睇眄

6,下列词语书写有错的一组是（　　）

A.鹤汀凫渚　　　　　睢园绿竹　　　　　　东隅已逝

B.落霞孤骛　　　　　舸舰迷津　　　　　　萍水相逢

C.棨戟遥临　　　　　躬逢胜饯　　　　　　逸兴遄飞

D.无路请缨　　　　　星分翼轸　　　　　　青云之志

7,下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（　　）

①穷（且）益坚

②若属皆（且）为所虏

③宾主尽东南（之）美

④臣（之）壮也，犹不如人

A.①句与②句相同，③句与④句不同。

B.①句与②句相同，③句与④句也相同。

C.①句与②句不同，③句与④句也不同。

D.①句与②句不同，③句与④句相同。

8,下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）

A.他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：

我知道的就这些。

B.她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。

C.什么是说明文的科学性呢？

就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。

反之，就是不科学的。

D.高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？

还是勇敢地迎接和应对呢？

9,下列没有语病的一句是（　　）

A.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。

B.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

C.由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。

D.就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。

10,《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）

A物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。

其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。

B有怀投笔，慕宗悫之长风

作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。

其中，“投笔”是词语的减缩。

C非谢家之宝树，接孟氏之芳邻

“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。

D他日趋庭，叨陪鲤对

典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。

11,下面有关作家作品的说法不正确的一项是（）

A王勃，字子安，初唐文学家。

少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。

《滕王阁序》是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。

两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。

B诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。

杜牧的代表诗作有《清明》《赤壁》等，他的赋和古文也很有名。

C王维，字摩诘，唐代开元九年（721年）进士，官至尚书右丞，世称王右丞。

王维擅长写山水田园诗，散文也很有特色。

《山中与裴秀才迪书》这篇散文是写给友人裴迪的一封信，充满了诗情画意。

D“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

龚自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文学家。

他的散文《病梅馆记》同样抒发了对清朝统治者压抑、摧残人才的不满。

12,下面有关文体常识的说法不正确的一项是（）

A序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。

《滕王阁序》就是这样一篇序。

B词的最初全称是“曲子词”。

“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。

所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。

后来成为韵文中的一体。

C赋的写作，除歌功颂德外，大多带有讽喻的目的。

讽喻，就是用委婉的方式来说明事物的道理，使人醒悟后自动弃旧图新，改恶从善。

D笔记是一种文体名称，泛指随笔记录、不拘体例的作品。

它的题材非常广泛，其铺写故事，以人物为中心而较有结构的，称为笔记小说。

13,阅读下文，回答后面的问题。

时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。

天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人?

萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年?

嗟乎!

时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?

所赖君子见机，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心?

穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

1.对下面句中括号内的词的解说错误的是（）

A.（睢园）绿竹睢园：

西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园

B.气凌（彭泽）之樽彭泽：

指陶渊明，他做过彭泽县令

C.邺水（朱华）　　朱华：

曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子

D.光照（临川之笔）　　临川之笔：

指谢灵运，他曾任临川内史

2.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项（）

A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越

C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯

3.对文中下列典故分析不正确的一项是（　　）

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

4.找出与例句对偶句式结构相同的一项（　　）

例：

披绣闼，俯雕甍

A.东隅已逝，桑榆非晚

B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

C.云销雨霁，彩彻区明

D.望长安于日下，目吴会于云间

5.下列对有关语句分析不正确的一项是（　　）

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

14,阅读下文，回答后面的题。

登楼赋

王粲

登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。

览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。

挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。

背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。

北弥陶牧，西接昭丘。

华实蔽野，黍稷盈畴。

虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?

遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。

情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!

凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。

平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。

路逶迤而修回兮，川既漾而济深。

悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。

昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。

钟仪幽而楚奏兮，庄舄（xì）显而越吟。

人情同于怀土兮，岂穷达而异心。

惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。

冀王道之一平兮，假高衢而骋力。

惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫（xiè，除去污秽）之莫食。

步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。

风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。

兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。

原野阒（qù，寂静）其无人兮，征夫行而未息。

心凄怆以感发兮，意忉怛（DāoDá，悲痛）而（Cǎn，惨痛）恻。

循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。

夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。

1.对下列各句中解释有错误的一项是（）

A实显敞而寡仇仇：

仇恨

B钟仪幽而楚奏兮幽：

拘禁

C路逶迤而修回兮修：

长

D循阶除而下降兮除：

台阶

2.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是（）

A聊暇日以销忧聊：

姑且

B虽信美而非吾土兮虽：

即使

C曾何足以少留少：

稍微

D漫逾纪以迄今漫：

长久

3.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是（）

A①聊暇日（以）销忧　②漫逾纪（以）迄今

B①蔽荆（之）高岑　②悲旧乡（之）壅隔兮

C①人情同（于）怀土兮②气交愤（于）胸

D①虽信美（而）非吾土兮臆②假高衢（而）骋力

4.下列各句在文中意思理解不正确的一项是（）

A孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢

B岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢

C冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊

D怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡

5.对文章写作手法理解有误的一项是（）

A文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。

B文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。

C作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。

D文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。

15,从张思德到黄继光，从焦裕禄到孔繁森，从钟南山到叶欣，这些英雄式的人物为我们树立了各种各样的榜样。

但这些榜样离我们并不遥远，他们也是普普通通的人，也和普通人一样，默默地工作，不断地奉献。

可以说，榜样就在我们的生活中，更在我们的心中。

你对榜样是如何理解的？

你是否也曾有过榜样并从他的身上汲取过力量？

请你以“榜样”为话题写一篇文章，或叙述故事，或发表看法。

题目自拟，文体不限，800字左右。

16,你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？

17,下列加点词语解释错误的一项是（）

A.不能喻之于怀喻：

明白、了解

B.犹不能不以之兴怀兴：

发生、引起

C.度长絜大，比权量力絜：

衡量、比较

D.沛公则置车骑，脱身独骑置：

置办，准备

18,下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.为：

胡为乎惶惶欲何之？

谁为大王为此计者？

B.以：

铸以为金人十二若舍郑以为东道主

C.之：

氓隶之人，而迁徙之徒也苏厉、乐毅之徒通其意

D.亡：

追亡逐北，伏尸百万秦无亡矢遗镞之费

19,下列各项中句式不同于其他的一项是（）

A.得复见将军于此

B.吾属今为之虏矣

C.既自以心为形役

D.一夫作难而七庙隳

20,下列加点词古今词义相同的一项是（）

A.既窈窕以寻壑

B.以致天下之士

C.悦亲戚之情话

D.逡巡而不敢进

试题答案

1,Ｃ抒发的是个人怀才不遇的悲凉情感和不甘于现状的奋发心

2,1.C“阁外有一深潭”错，滕王阁下临“赣江”

2.A五六句并非以滕王阁为描写对象

3,1.A甓：

砖

2.D戏：

斗趣；随意。

是：

这

3.D①这样做②那些礼物③那些④他们的

4.C

5.C

6.D

7.B（A、C、D中罚懒、奖励劳动，重视粮食生产，工作平易近人在文中没有依据）

4,D（A.轸zhěn；B.饯jiàn；C.浦pǔ。

）

5,C（都是叠韵词）

6,B（“骛”应为“鹜”。

）

7,C

8,A（B项顿号改为逗号。

C项“客观事物”后逗号改为句号，“科学的”后句号改为分号。

D项将第一个问号改为逗号。

）

9,C（A.“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语。

B.一面与两面搭配不当。

D.反客为主。

前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。

）

10,C（“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士）

11,B（诗风酷似李白）

12,B（“词”与“辞”，是两种不同的文体）

13,1.CC项中“曹丕”应为“曹植”。

2.AA项中“而”表示承接，连词。

B、C、D三项中“而”均表示并列，连词。

3.B（无恨主之意。

）

4.D（动宾结构。

）

5.D（虚实结合。

）

14,1.A（仇，匹配，比得上）

2.B（虽，虽然）

3.C（A①连词，用来。

②连词，相当于“而”。

B①助词，定语后置的标志。

②助词，的。

C①②都是介词，在。

D①连词，表转折。

②连词，表顺承）

4.D（惆怅得走来走去，身体翻来覆去不能入睡）

5.B（尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反，属于反衬）

15,略

16,《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。

王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。

希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。

作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。

17,D（“置”语意为“舍弃、抛弃”）

18,B（A项分别解释为“因为”“替”；C项分别解释为“的”“这”；D项分别解释为“逃兵”“失去”；而B项均解释为“把……当作”）

19,A（BCD均为被动句式，A项为状语后置句式）

20,D（A项“窈窕”古义为“道路弯曲幽深的样子”，今为“女子文静而美好的样子”；B项“以致”古义为“来招纳”，今为“导致不好结果出现”；C项“亲戚”古义为“内外亲属，包括父母兄弟等”，今义不包含“父母兄弟”；D项古今皆为“有所顾虑而徘徊或不敢前进”）