数控技术应用教学计划.docx
《数控技术应用教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数控技术应用教学计划.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
数控技术应用教学计划
数控技术应用专业教学计划
一、招生对象及学制
招生对象：
初中毕业生。
学制：
三年制，采用2+1教学模式。
二、专业培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，牢固掌握数控技术与应用必备的基础和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，有较强实践能力，在数控技术应用第一线的中高级技术应用型人才。
三、人才培养规格及适应的岗位群
1.人才培养规格
具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足数控技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有数控技术应用专业能力；具有CAD/CAM能力。
2.职业岗位群
（1）数控车工
（2）数控铣工
（3）加工中心操作工
（4）数控机床装调维修工
（5）数控程序员
四、人才培养的知识、能力、素质结构
1.知识结构
（1）具有本专业中级技术应用人才所必需具备的文化素质和专业基础知识。
（2）掌握本专业所必需的机械、电气、液压、控制系统等方面的基本知识；
（3）掌握机械制造工艺、数控技术与机床结构、数控编程及CAD/CAM方面的基本知识。
（4）掌握车间生产技术管理方面的基本知识。
2.能力结构
（1）具有编制和实施一般机械零件加工工艺规程、设计一般加工工艺装备的能力。
（2）具有数控机床使用、安装、调试和检修的能力。
（3）具有计算机一般应用和计算机辅助设计与制造的初步应用能力。
（4）具有车间生产和技术管理的能力。
（5）具有阅读数控技术应用专业一般英语资料能力。
（6）具有自学和获取信息的能力；具有比较正确的语言、文字表达能力和一定的社会交往能力。
3.素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。
（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、毕业标准
1.所修课（包括实践教学）的成绩全部合格。
2.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。
3.通过车工、钳工、数控中级职业技能鉴定。
4.毕业实习成绩合格。
六、专业能力开发表
模块名称
每一模块相应能力要素
基本素质和能力
热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，具有心理素质和人际交往能力。
掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质。
掌握本专业高级技术应用人才所必需的文化素质和基本专业文化知识。
英语应用能力
英语听、说、读、写的基本能力
掌握必要的专业词汇，能查阅专业资料及简单的英语会话。
现代制造基础及数控工艺编制能力
掌握现代设计与制造基础知识和模具设计制造基本知识，熟悉常用数控设备；具有编制和实施常用机械零件数控加工工艺规程、设计常用加工工装的能力；能从事基本的模具设计工作和较熟练地进行模具数控工艺编制。
数控机床操作及维护、诊断、维修能力
掌握本专业所需数控机床方面操作、维修的基本知识。
能从事常用零件的加工，具有数控设备的维护和常见故障的诊断与维修能力。
计算机辅助设计制造能力
掌握计算机方面的基本知识；具有利用计算机辅助设计制造软件进行现代制造和设计的能力；能够比较熟练地进行数控编程。
七、课程设置
（一）公共基础课
1、德育
本课程是思想教育的主要渠道，是学生必修的课程。
本课程包括《思想道德修养》、《经济基础》、《哲学基础》、《法律基础》、《职业道德与就业指导》等。
他的主要任务是通过学习、使学生用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精神武装自己，培养学生用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，使学生具备良好的政治素质和职业道德素质。
2、语文
本课程是在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，调高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生经一部巩固和扩展必须的语文基础知识，培养自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3、数学
本课程是学习和掌握初等数学的基础知识和基本技能及高等数学中的导数和微积分的基本知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，逐渐培养学生形成运用数学知识去分析，解决问题的能力，提高他们的文化素质。
4、计算机应用基础
本课程是介绍计算机系统的硬件与软件知识，介绍windows系统及常用硬件设备配置，使学生掌握汉子的编辑，排版，EXCLE表格创建于编辑等操作，以及PORERPOINNT演示文稿的操作，并掌握一定的网络和INTERNET基础知识。
5、英语
本课程是词汇和词汇相关的强化训练，语法与句子结构，时态，语气及惯用的归纳总结，且有改错、选择、填空、连词成句、句型转换等相应的强化练习。
语言技能包括阅读、写作及翻译技能。
名言名句和开心时刻，以此来培养学生的语感，并通过漫画、笑话、英语游戏等，使学生在轻松氛围中学习英语，并增加对英美文化的了解。
6、体育
本课程是在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自护锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学生与创业奠定基础。
7、职业生涯规划
本科程坚持贯彻素质教育精神，具有明确的德育功能。
旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
8、就业创业指导
本科程帮助学生认清面临的就业形势、树立正确的职业观，帮助学生了解国家的就业政策，如何进行择业的心理准备和调适，如何掌握一定的择职就业技巧等。
阐述了创业背景、创业环境、创业理念、创业者需要的素质、创业实践活动，指导学生全面理解创业，积极参与创业。
可组织教师编写适合本校学生的校本教材。
（二）专业基础课
1、机械制图
教学内容要点：
制图基本知识、正投影法和三视图、轴测投影、截交线和相贯线、组合体、以及零件图和装配图的画法，零件尺寸公差配合、形状和位置公差、表面粗糙度的概念与标注。
AutoCAD二维工程图绘制的系统环境、绘图命令、编辑命令、尺寸标注、剖面线填充。
教学要求：
掌握工程制图基本知识、正投影法和三视图、轴测投影、截交线、组合体、零件图和装配图的画法；掌握零件测绘方法；掌握国家标准《工程制图》的相关规定；掌握有关零件尺寸公差配合、形状位置公差、表面粗糙度等的含义及标注方法；能够正确读零件图。
熟练应用autoCAD绘制二维工程图形的命令；掌握尺寸标注、剖面线的填充方法，能绘制中等复杂的零件图。
2、电工基础
教学内容要点：
电路的基本概念和基本定律，线性电阻电路的分析计算，电路定律，正弦稳态交流电路的分析，三相交流电路，动态电路的过渡过程，互感电路，非正弦周期电流电路，磁路和铁芯线圈，直流电机，交流电机，控制电机。
教学要求：
掌握电路的基本概念和基本定律，线性电阻电路的分析计算，电路定律，正弦稳态交流电路的分析，三相交流电路，动态电路的过渡过程，互感电路，了解非正弦周期电流电路，磁路和铁芯线圈，直流电机，交流电机，控制电机。
3、电子技术基础
教学内容要点：
电路的基本概念和基本定律，交、直流电路的分析，电机及控制、门电路及逻辑电路、晶体管、触发器等器件的分析方法和基本定律。
教学要求：
了解电路的基本概念和基本定律、交、直流电路的分析方法；掌握电机及控制、门电路及逻辑电路、晶体管、触发器等器件的分析方法和基本定律；了解常用电器元件的用途；掌握电子元件和电路的焊接和基本测量方法。
4、金属工艺学
金属工艺学是培养机械类专业工程技术人员和管路人员所必须的一门以工艺为主，实践性很强的应用型，综合性的重要的技术基础课。
本课程的任务是使学生系统的了解常用金属材料的性能及冷、热加工工艺的基础知识，为学习其它有关课程和从事生产技术、管理工作打下必要的基础。
5、机械基础
机械基础是机械专业的一门技术基础课，是将机械制图、互换性原理、工程力学、工程材料、机械原理和机械设计等过门课的内容，经系统安排一门、有机的结合而成的综合性的技术基础课。
是学习专业课的基础。
《机械基础》主要介绍机械常识和基本的机械结构，介绍了极限与配合，常用金属材料与钢的热处理概述，齿轮传动，其他常用传动，轮系，常用机构，联接，轴系零部件，液压传动等内容。
6、AutoCAD
教学目标：
通过学习培养学生具有一定的图示能力，读图能力和空间想象能力，耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，明确国家标准《技术制图》和《机械制图》的规定，所绘制的图样应做到投影正确、线型标准、尺寸完整、技术要求基本正确，学会正确查用有关标准公差表，对图样上的常见公差配合能正确解释和标注等。
教学方法：
（1）授课时，要注意知识点的分散于及时性的归纳总结，让学生弄懂投影的基本原理和图形表达方法，重点放在分析零件图的正确表达上，只有真正掌握了零件图的表达方法，才能正确画出各种零件图以及读懂零件图与装配图。
具体绘图表达以及计算机CAD方式为主。
（2）在教学过程中多使用教具使学生能直接观察表达的图形实体。
（3）充分利用先进的多媒体教学手段，让抽象的理论变成直观的图像信息，学生更容易接受和理解。
（4）理论讲授玩后必须交给学生相应的实物进行实体测绘，以提高其绘图能力。
（三）专业课程
1、公差配合与检测技术
教学内容要点：
本课程是机械类专业技术基础课，它包括：
“公差配合”与“技术测量”两大部分。
“公差配合”属于标准化范畴；“技术测量”属其于计量学范畴。
本课程是将公差配合和计量学有机的结合在一起，从互换性角度出发，围绕误差与公差这两个概念来研究如何解决使用要求与制造要能够求的矛盾，而这一矛盾的解决是合理确定公差配合和采用适当的技术测量手段。
教学要求：
掌握公差配合与技术测量的基础知识，应会使用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，会设计常用量规，并为今后的学习与工作打下良好的基础。
2、数控加工工艺及刀具
主要介绍数控加工的基本概念、数控机床的分类、数控机床对刀具的要求，常用数控加工刀具以及工具系统；有关数控加工工艺的基础内容；数控车床的加工对象和车削加工工艺；数控铣床的加工对象和铣削加工工艺；加工中心主要加工对象和加工工艺，数控电火花成型加工机床的加工对象和加工工艺处理；数控电火花线切割加工原理、应用范围和加工工艺。
3、数控车床编程与操作
《数控机床编程与操作》是数控技术应用、机电一体化专业重要的专业技能实训课程。
学生在掌握数控技术编程与加工的基本理论与技能基础上，手链掌握数控加工工艺流程，会使用数控机床对复杂零件进行工艺设计、编程和加工；掌握刀位文件的编辑，并能吧零件程序在数控模拟仿真软件中进行模拟仿真；通过本课程的学习，培养学生在工作中创新意识和对数控加工行业特点的理解，掌握必要的自动编程知识，为以后从事本专业工作打下坚实的基础。
4、数控机床故障诊断与维修
主要学习数控机床与数控系统；数控机床电气控制；微机原理与接口技术；掌握数控机床相关的PLC应用技术和接口技术，具备诊断数控机床常见的故障的能力；具有分析和排除数控机床机械常见故障的能力；具有数控设备调试与简单维修的工作能力。
5、数控铣及加工中心编程与操作
主要学习数控铣及加工中心编程概述，数控床及加工中心常用指令编程；数控铣及加工中心的用户宏程序编程；数控铣及加工中心的刀具介绍；常用指令的试验内容等。
6、数控编程与操作
主要讲授数技术的使用和编程技术。
主要内容包括：
数控机床的结构、数控的加工工艺、数控加工操作、数控的手工编程、CAXA数控自动编程、特种加工、数控编程实例等。
（四）选修课程
1、文学艺术
本课程的教学内容：
主要是讲授中国传统文化思想精髓和对中国传统文学艺术经典作品的鉴赏。
通过本课程的学习，使学生对中国传统文学艺术有更加深刻的了解和体会，并提高自身的文化修养。
使学生通过教师的讲解和视听鉴赏，感受中国传统文学艺术的精妙，提高审美能力，丰富学生的文化生活和精神世界。
2、市场营销
本课程主要研究企业在市场上的各种营销活动及其规律性，介绍市场营销的原理、方法和技巧。
内容包括市场综述、市场环境、市场研究、市场调查与预测、市场营销组合策略等。
3、企业管理
本课程是以市场条件下的现代企业为对象，从分析企业管路概念和企业管理思想入手，把管理学基本职能具体运用与企业上产经营过程，比较全面和细微的介绍了企业经营管理及生产管理的基础知识。
主要内容：
企业、企业管理的概念以及企业环境分析；企业的经营思想和战略；市场营销、企业财会、企业生产过程组织；质量管理、人力资源管理、物流与设备管理等。
八、课程设置及教学计划安排
课程结构
序号
课程名称
学分
教学时数
各学期课程教学按周学时安排
考核形式（学期）
一
二
三
总学时
理论
教学
实践
教学
1
2
3
4
5
6
考试
考查
13
16
14
14
公共基础课
1
德育
12
244
244
2
2
2
2
顶
岗
实
习
毕
业
实
习
1
1-8
2
体育
12
244
244
2
2
2
2
1
1-8
3
语文
10
168
168
4
2
4
数学
16
258
258
6
2
1
5
物理
8
116
80
36
4
1
6
英语
8
116
116
4
1
7
计算机应用基础
4
60
40
20
4
小计
70
1206
1150
56
26
6
4
4
1
专业课程
8
机械制图
6
90
80
10
6
2
9
车工工艺学
6
90
90
6
2
10
公差配合与技术测量
6
90
70
20
6
2
11
电工基础
4
68
40
28
4
3
12
金属工艺学
6
102
72
30
6
3
13
机械基础
6
102
72
30
6
3
14
AutoCAD
6
102
70
32
6
3
15
数控车床
4
60
34
26
4
4
16
数控铣床
6
70
45
25
6
4
17
数控加工工艺
6
90
60
30
6
4
18
数控机床故障维修
6
90
60
30
6
4
小计
62
974
693
261
0
18
22
20
顶岗实习
27
700
700
20
毕业实习
27
700
700
20
合计
186
2882
1843
1717
26
26
26
26
20
20
九、培养方案说明与组织实施
（一）课程结构
1、本专业教学总学时是2882学时，其中，公共课课时为1206课时，专业课时为974课时，实训课时为1400课时。
2、第五学期主要是学生进行企业定岗实训20周，第六学期主要是进行毕业实习18周，2周机动周用于毕业离校办理手续，发放毕业证书以及解决学生在企业顶岗实习期间的有关情况。
3、实训课程可以周为单位集中展开，也可以课时为单位分散进行。
（二）课程组织与实施
1、师资队伍建设：
应具备一定数量、质量的高级、双师型教师，这些教师既精通专业理论，又有较强的实际操作能力。
要建立专职教师与兼职教师相结合的教师聘用与管理机制。
现有专业教师要定期到企业实习锻炼，学校要为教师的企业实践创造必要的条件。
2、实训（实验）室配置：
数控编程实训室；车工实训室；数控车床实训室。
3、实施建议
遵守职业教育规律，重视文化基础课程的教学，也重视人文素质的培养，重视专业操作技能的训练，重视智慧，创造技能的培养，更要加强专业能力的培养，体现以能力为本位的教育理念。
确立以学生为本的教学理念，按照能力为本的要求设计、组织教学活动，着力推行理论实践一体化教学，制定开发校本课程计划。
根据三年中专学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松。
和谐、民主的学习氛围。
积极利用各开发课程资源，积极创设项目课程实施情景，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
专业课程的教学建议根据实际需要采用理论实践一体化的教学形式，边学边练，严格把握理论教学的够用原则，注重操作技能的训练，可以使学生较早的接触专业生产实际，加深对专业的了解，增强专业医师和劳动观念，培养对实际工作进行操作的能力。
4、学习评价建议
转变评价观念，转中平时的考核与考查，采用学习过程性评价为主要的考评依据。
转变单一的评价模式，注意使用多远评价方式，使终结性与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能训练评价相结合。
建立多样化评价方式。
除书面考试外，还采用观察、口试、现场操作、提交学习笔记、实习报告、案例分析报告、工作制作等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。
有些课程，可与社会性评价相结合，如参加考工，考级，职业资格取证等。
加强评价结果的反馈。
通及时反馈，更好的改善学生的学习，有效地促进学生发展。
在反馈中药充分尊重学生，以鼓励，肯定、表扬为主。
升级会员 