温州市小学语文毕业考试模拟卷5C卷.docx
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温州市小学语文毕业考试模拟卷5C卷
温州市2020年小学语文毕业考试模拟卷5C卷
一、积累运用(共13题;共53分)
1.(5分)我是小小书法家。
2.(10分)(2018六上·抚宁期末)从括号中选择正确答案。
刚劲________(jìn jìnɡ) 要挟________(xié xiá)
脍________(huì kuài)炙人口 镌________(qiè juān)刻
阻挠________(náo ráo) 不落窠________(làcháo luòkē)臼________
纤________(qiān xiān)弱 藐________(mǎo miǎo)视
响遏________(è hè)行云
3.(3分)找出文中AABC型的成语(四个),并写在横线上。
________ ________ ________
4.(8分)读上联,写下联,再填一填
(1)一径竹阴云满地 1 (描写的是北京颐和园2)
(2)树红树碧高低影1 (描写的是2青城山真武殿)
(3)四面荷花三面柳1 (描写的是山东济南2)
(4)清风明月本无价________ (描写的是________沧浪亭)
5.(11分)(2019六上·吴忠期中)日积月累。
(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给________绣上了________。
(2)黑云翻墨未遮山,________。
(3)明月别枝惊鹊,________。
(4)稻花香里说丰年,________。
(5)________,还来就菊花。
(6)等闲识得春风面,________。
(7)儿童相见不相识,________。
(8)________,死而后已。
(9)祖宗疆土,当以死守,________。
(10)________,万水千山只等闲。
6.(2分)下列词语中字形完全正确的一组是_____。
A.抑扬顿错 阴谋诡计 置之不理 司空见惯
B.脑羞成怒 无独有偶 焕然一新 完壁归赵
C.好大喜功 屡见不鲜 一丝不苟 各抒己见
7.(2分)下列语段中,划线词语运用不恰当的一项是()
阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,广州处处春意盎然,美不胜收。
无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇,一派生机勃勃。
在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐,真是人生一大乐事。
A.相得益彰
B.美不胜收
C.花团锦簇
D.天伦之乐
8.(2分)2015年4月4日,当人们忙着缅怀英烈、祭奠亲人的时候,房县青峰大峡谷的古南河畔,刘州、谢强、李琴、周涵、彭爽等5位十四五岁的花季少年,正在奋不顾身地救助溺水同学刘俊松,用生命作代价,书写了一曲悲壮的英雄之歌。
这使我们想起一句名言()。
A.有志不在年高,无志空长百岁。
B.有志者事竞成。
C.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
9.(2分)语句改变后基本意思不变的一组是()
A.人不犯我,我不犯人。
-——我不犯人,人不犯我。
B.我不会认识李明的。
——我怎么会不认识李明呢?
C.蔡明知道了这件事情。
——蔡明不可能不知道这件事情。
D.这位客人,只能住山顶的旅店。
-——山顶的旅店,只能住这位客人。
10.(2分)下面句子中意思表达和其他三个不一样的是()。
A.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
B.不劳动,连棵花也养不活,这不是真理。
C.不劳动,连棵花也养不活,不能说这不是真理。
D.不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
11.(2分)(2018·海安)下列句子说法不正确的一项是()
A.“童孙未解供耕织”一句中,“耕”与农具木犁有关。
B.季羡林先生博古通今,学贯中西,被誉为“学界泰斗”。
C.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?
这里两个引号的作用都是表示着重指出。
D.虽然人们常说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,但要在生活中做到“闻过则喜”,并不是一件容易的事。
12.(2分)句子排序
①五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
②过了一会儿,我们班的王海落在后面了。
③在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。
④这时,我们拼命喊:
“王海加油!
王海加油!
”
⑤“砰”的一声,发令枪响了.
A.②③⑤④①
B.③⑤④②①
C.⑤①②④③
D.⑤①④②③
13.(2分)下列关于孙悟空的形象的表述,错误的一项是()
A.孙悟空的形象是猴、人、神、佛的集合体,是理想的化身。
B.孙悟空的形象是人的思想和精神的体现。
C.孙悟空的形象充分暴露了底层人民盲目冒进的劣根性。
D.孙悟空的形象充分展现了人类理想中勇敢、抗争、自由的一面。
二、阅读理解(共2题;共38分)
14.(25分)(2018·浙江模拟)阅读下文,回答问题
能给予就不贫穷
教师节那天,一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐.好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别。
硬纸上画着一双鞋,看得出是自己剪的……周边很粗糙;图是自己画的——图形很不规则;颜色是自己涂的——花花绿绿的。
老师能穿这么花的鞋么?
上面歪歪粗粗地写着:
“老师:
这双皮鞋送给你穿:
”看看署名像是一个女孩…一这个班级他刚接手,一切还不是很熟,从开学到教师节,也就是于是。
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊!
节日很快过去了。
一天他在批改作文的时候。
看到了这个女孩写的一段话:
“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋.老师肯定很穷。
我做一双很漂亮自。
鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱.我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿?
他的心为之一动:
但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。
当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。
于是有了后面的对语:
”爸爸在哪上班?
”“爸爸在家,下岗了。
”“妈妈呢?
”“不知道……走了。
”
他再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。
这时他才感受出这双鞋的分量。
她问:
“老师,你家里也穷吗?
”他说:
“老师家里不穷,你家里也不穷。
”“同学们都说我家里穷。
”她说。
他说:
“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人。
送了那么好的礼物给老师。
老师很高兴,你高兴吗?
”她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
”她用力地点了点头。
他带着她来到了教室,问大家为什么穿布鞋。
有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。
有的同学说。
透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。
,有的同学说健身,因为自己打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪,没有人说她穷。
他说:
“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康。
”他告诉同学们,脚上穿着布鞋.心里却装着别人是最让老师感到幸福的!
只有富有的人才能给予别人幸福。
能给予就不贫穷。
女孩脸上的笑容很美。
(1)他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊!
在这句话中两个引号分别起什么作用?
(2)“他把‘鞋’认真地收起来,‘礼轻情意重’啊!
”在文中找出和这句话照直的语句。
(3)为什么同学们不再说女孩穷了?
(4)请你说说老师对待女孩的做法好吗,为什么?
(5)“只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。
”读了这句话,你有何感想?
15.(13分)阅读下文,回答问题
我们这条胡同里,有一条绿色的绸带——柳树。
这棵柳树给我们带来了新鲜的空气,还带来了无限的生机。
清晨,柳树经过一场夜雨的洗涤,散发出阵阵的清香。
柳树姑娘从睡梦中醒来,舒展她那婀娜的腰肢。
她那嫩绿嫩绿的头发上的无数个小水珠,在几缕阳光的照射下闪闪发光,犹如一颗颗珍珠。
几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千,快活地唱着歌,好像在赞美她的美丽。
中午,太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中,这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。
只见她的头发里飞出二片片雪白雪白的柳絮,既像棉絮,也像雪花。
柳絮在空中飞舞,犹如纷纷扬扬的雪花。
淘气的柳树娃娃在天空里自由自在地飘来飘去,像一群无忧无虑的小天使。
傍晚,柳树姑娘蒙上了一层枯黄色的薄纱。
一阵风吹来,柳树刷刷作响,好像诉说着一天的趣事。
夜深了,月亮婆婆从云里钻出来,把银白色的光芒洒向大地,柳树姑娘也进入了梦乡。
(1)读短文,在横线上填上合适的词。
________的空气 ________的小鸟
________地歌唱 ________地飘来飘去
(2)写出文中表示时间的词语:
________、________、________。
(3)柳树姑娘的“魔术”是什么?
用“________”画出来。
(4)文中有许多比喻句,你最喜欢哪一句,抄写下来。
并且仿照着写一句。
三、习作表达(共1题;共5分)
16.(5分)题目:
我真的很棒
未来的社会是人才竞争的社会,善于推荐自己将是迈向成功的起点。
请你以“我真的很棒”为题,写一篇习作,用具体的事例告诉大家你“棒”在什么地方。
参考答案
一、积累运用(共13题;共53分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
5-9、
5-10、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
二、阅读理解(共2题;共38分)
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
三、习作表达(共1题;共5分)
16-1、