安定区高峰明德中心小学校本课程研究.docx
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安定区高峰明德中心小学校本课程研究
安定区高峰明德小学校本课程
二〇一八年十月十日
安定区高峰明德中心小学校本课程研究
----------礼仪教育
一、“礼仪“教育理念的提出
中华民族是人类文明的发祥地之一，是举世闻名的礼仪之邦。
大至国家制度，小至家庭生活，无不在礼的范畴之中。
中国古代文献关于“礼”的记载可以说是浩如烟海。
荀子的“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”很好地阐述了人为什么要学“礼”的原因。
礼的含义比较丰富，它既可以专指为表示敬意而隆重举行的仪式，也可以泛指为社会交往中的礼仪、礼貌、礼节，我们把它简称“三礼”。
所谓“礼仪”，从广义上讲，是人们在社会活动中言行规范和待人接物的标志，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，是礼貌、礼节、仪表、仪式等的总称。
从狭义上讲，礼仪指的是国家、政府机构或人民团体在一种正式活动中和一定环境中采取的行为语言等规范。
“礼仪”的种类很多，主要包括个人礼仪、生活礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社交礼仪、公务礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪、民族礼仪、宗教礼仪、涉外礼仪、外国民俗等等。
所谓“礼貌”，是指人们在相互交往过程中言语、动作应具有的相互表示谦虚恭敬、友好得体的气度、风范和行为准则。
所谓“礼节”，是指人们在日常生活中特别是社会交往过程中表示出的敬重、祝颂、致意、问候、哀悼、慰问等，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体规定。
加强“三礼”教育，可以增进人的自身修养，规范人的态度和言行，提高社交能力，调节人际关系，在中国文化中起着凝聚力作用，在人们生活中起着“准法律”的作用。
学“三礼”行“三礼”，对社会来说，能够改善人们的道德观念，净化社会风气，提高社会文化素质；对于个人来说，可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路。
“三礼”教育不是一般意义上的礼貌教育，而是一种道德素养，一种健全人格的教育。
学习礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气的现实反映，是一个民族精神文明和进步的重要标志。
开展“三礼”教育活动是构建和谐社会的需要。
自2005年2月19日胡锦涛总书记发表了《关于构建社会主义和谐社会》的重要讲话以来，从中央到省委，从市委到区委，从全社会到教育系统，都把“和谐”二字放在了非常突出的位置。
而开展“三礼”教育活动便是构建和谐社会的一个很好的突破口。
开展“三礼”教育活动也是学校发展的需要。
我校地处偏远山区，教育环境复杂，学生来源特殊，家长文化水平低下，在全体师生中广泛开展“三礼”教育活动，使德育更具有针对性和实效性。
二、“三礼”教育具体要求
（一）“三礼”教育学校行为规范
1．着装
服装：
内穿衬衣，扣齐钮扣，把下摆束进裤子里；整理好衣领，把外套穿好，拉练拉到衣领下。
干净整齐。
红领巾：
先把红领巾折四折，完全系在衣领内，检查红领巾的三角尖是否对正脊骨；打好领结，使它置于第一个纽扣或链扣的下方；反下衣领，检查红领巾是否居于衣服的中缝。
总结：
照镜检查是否合符规范。
2．进校门
见了老师立定行标准队礼，待老师回礼后再走开；见了同学互相问好。
3．入课室早读
见了老师喊报告。
找到座位先坐下，然后再放下书包，拿出学习用具，开始早读。
4．下课
老师离开教室，组长检查好上课准备后（课本、文具盒置于课桌正中，字典放在座位上角）学生才可离开教室；垃圾丢入垃圾筒，见了垃圾主动捡起来。
我们提倡文明游戏，注意礼让。
5．上课
预备铃响起，学生一分钟内进教室，文娱委员指挥唱歌。
老师进教室班长喊起立，全班同学立正后向老师问好，班长喊坐下后才可坐下。
上课发言要举手，老师示意才坐下。
6．排队放学
下课铃声响起整理书包，收齐衣物，挽在右手，走出教室排好队（值日小组留下五分钟整理课室），等候班主任带领出校门。
临出校门师生微笑挥手说再见。
（二）“三礼”教育家庭行为规范
1．着装文明
穿着干净得体，不穿拖鞋进公共场所，在校期间要穿校服，不涂抹甲油，不留怪异发型，勤剪指甲勤理发。
2．待人文明
与人交往态度大方自然，常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。
上学主动向家长再见，放学主动和家长打招呼。
家里来客人能主动问好，并协助父母招待客人。
3．举止文明
走、坐、站、食姿势文明，不大声喧哗，不追逐打闹不横穿马路，不随便脱鞋，不随地吐痰，不乱扔赃物，不高空抛物，不随便进别人房间和翻看他人东西，不随便拿别人的东西。
4．劳动文明
在家做自己力所能及的事：
洗袜子、洗鞋、洗碗、洗菜、洗衣服、洗水果、洗红领巾，扫地、拖地、擦桌凳，整理自己的房间，倒垃圾，接待客人，照顾老人、病人及小孩等。
5．作息文明
在家合理安排学习、休息、娱乐、运动的时间，能自觉主动的完成学校布置的家庭作业，并按时睡觉按时起床，养成早睡早起的好习惯。
6．饮食文明
进餐前请长辈或主人先行就坐。
进餐时不发出声音，不口含食物讲话，不起身夹菜，不用筷子在盘中挑拣。
（三）“三礼”教育社区行为规范
1．穿着礼仪
（1）穿着得体、整洁，不披衣散扣，不穿背心、拖鞋、裤衩拖鞋进入公共场所。
（2）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
2．交往礼仪
（1）遵守公共秩序。
公共场合不大声喧哗，不追逐打闹。
购物购票按顺序，对营业人员有礼貌。
（2）与人约定的事情要守约，若有特殊情况应提前告知并道歉。
交往时接受递送礼物要起立，并用双手。
（3）与人交谈态度大方自然，音量适度。
倾听别人讲话应耐心认真，不随便插话，不左顾右盼。
他人谈话时不在中间插言。
3．交通礼仪
（1）注意交通安全，不闯红灯，过马路要走人行横道。
乘公共交通工具应主动购票，自觉排队，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
（2）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（3）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，听完回答之后，一定要说：
“谢谢您！
”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：
“很抱歉，我不知道，请再问问别人。
”
4．作客礼仪
（1）作客时，要仪表整洁，不能大声大气说话，要谈吐文明。
不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
（2）做文明观众、文明听众，保持安静，坐姿端正，不交头接耳，不随便走动，注重卫生，不带食物进会场，结束后应把废纸垃圾带走。
不起哄滋扰，别人发言或演出后适度鼓掌致意。
三、实施“三礼”的途径和方法
（一）实行“三个三”方案
一是通过校会、班会、家长会“三会”的形式，向全体师生和全体家长进行宣传，使他们明白“三礼”教育具体包括哪些内容，怎样具体实施。
二是通过查学生每天穿戴情况、查学生礼貌礼节情况、三查课堂表现情况“三查”活动检查“三礼“落实情况。
三是通过每周的升国旗活动、形式多样的少先队活动、教师的“三礼”教育活动“三活动”使“三礼”教育赋予新内容。
（二）把校园文化作为“三礼”教育的重要课程
学校有明确的办学思想和办学目标，有校徽、校旗，路牌、班牌，信封、信纸、请柬等属于自己的系列标志，有切合自己学校实际的规章制度，有适合学生发展的较高规格的功能室，有体现学校特色和学生个性发展的班级文化等。
通过校园文化的塑造，全方位提升了学校的办学水准，使全体师生的精神面貌发生了彻底的变化，他们已经知道该做什么，为何而做，如何去做；他们懂得积极进取，战胜困难，开拓创新；他们已经对校园有了归属感、责任感和荣誉感。
（三）挖掘教材中的“三礼”教育内容，促进全员德育和全程德育
一是开设符合本校德育实际的校本课程。
二是发挥综合实践活动课程中的“三礼”作用。
三利用学科中的“三礼”教育因素，促进全员德育和全程德育。
四是把安全教育作为“三礼”教育的重要组成部分。
四、“三礼”教育的预期效果
（一）促进和谐社会的形成
我们开展“三礼”教育对社区、家庭的影响，除了我们有目的、有计划的宣传，最主要的还是靠学生的实际行动来影响身边的人。
家长整体面貌发生了巨大的变化。
有家长深有感触地说：
“我家的小孩都在明德小学上学，开展‘三礼’教育后，邻里之间争执吵闹都少了！
”。
发挥“三礼”教育的社会教育功能，在当前建设和谐社会的历史使命中，具有很大的积极意义。
（二）给校园带来了新气象
一是师生的精神面貌变了。
孩子们活泼、开朗、大方、干净、礼貌，教师们改变了对孩子态度，工作热情空前高涨。
二是学生的学习态度变了。
学生明白了不按时完成老师布置的作业，就是对老师的最大不尊敬。
一位学生的爷爷高兴地说“过去孩子一回家就看电视，现在孩子一回家就写作业，学习很认真了，成绩也提高得很快。
还主动帮助家长做一些家务劳动。
”
三是校园的环境变了。
整个校园看不到一点儿垃圾，就是发现地面有垃圾了，师生都会自觉的拣起来丢到垃圾捅里。
校园里的墙壁上、桌子上、栏杆上再也没有同学们乱刻乱画的现象了。
四是教师的教育方式变了。
过去，对学生的管理主要靠老师，现在，学生的管理则主要走向自己管理自己的模式，许多班级实行了轮流担任班主任制度，轮流担任班长制度，给每个学生学习锻炼和自我约束的机会，从而提高了班级管理的整体水平。
五是学生的综合素质高了。
“三礼”教育还培养了学生善于吃苦、敢于拼搏、刻苦钻研、积极进取、勇于探索的精神。
五、课程设置：
每周一课时，实行低年级、中年级、高年级合班教学，由教导主任、副校长、校长兼课。
各班班会或队会也可进行教学。
教师根据实施方案自己实际教学内容。
附录1：
明德小学学生一日常规管理细则
一、上学
1．每周一升旗仪式：
学生穿校服，担任升旗仪式的班级提前做好准备。
升旗时，每个同学做到严肃认真，少先队员行队礼，唱国歌要大声、动情。
2．每天离家前和父母有礼貌地道别并按时到校，不旷课，有特殊情况不能到校必须请假，人人背好书包，到校后自觉安排读书活动。
3．每日服装整洁，少先队员佩戴好红领巾（夏季佩戴队徽），做到衣着整洁，仪容大方，举止文雅，谈吐文明。
4．遇到师长要敬礼问好。
5．值周学生整齐站在校门两侧迎候师生到校，遇到老师和来宾要敬礼问好。
6、各班每生在黑板右侧轮流书写格言警句，设计要新颖。
二、上课
1．课前准备好一切学习用品，整齐放在课桌左上角。
2．预备铃响后，应迅速、有秩序地回到教室端正就座，精神饱满，静侯老师上课。
3．上课铃响后，老师宣布“上课”，值日生喊“起立”，师生问好，老师还礼后，学生方可坐下，迟到的同学应站在教室后门，经老师示意后，方可进教室。
4．遵守课堂纪律，专心听课，积极思考，踊跃发言。
5．上课期间，要打开教室后门。
三、下课
1．老师喊“下课”，值日生喊“起立”，互相敬礼后下课，待老师离开教室或经老师示意后，有秩序地离开教室。
值日生擦净黑板并把门窗打开，使空气流通。
2．学生准备好下节课的学习用具，并把凳子放到课桌下面后方能出教室，课间教室的桌椅要保持整齐。
3．课间开展有益活动，不在大厅、走廊、教室内或操场上追逐打闹、喧哗拥挤、不做有危险的活动，不乱丢纸屑，不随意吐痰，不吃零食（特别是口香糖）,不在大堂、过道踢球、矿泉水瓶等。
4．进教师办公室喊“报告”，经同意后再进入。
5．上下楼梯慢走、靠右行。
6．同学间不讲粗话，爱护学校一草一木、一桌一椅，保护环境卫生，离开教室要关灯、关好窗户。
7．遇到老师和来宾要敬礼问好。
四、活动
1．准时参加早操和晨炼，集合做到快、齐、静。
早操入场路队整齐，做操认真、准确、有力。
2．认真做好眼保健操，做到穴位准、手法对，用力适当，坐姿端正。
3．充分利用现有场地、器械，积极参加课外文艺、体育、科技等活动。
学校提倡学生课间进行跳绳、打乒乓球、掷沙包、踢毽子等活动，课外活动坚持跑步训练。
4．积极参加社会实践活动。
五、放学
1．放学后，各路队要整齐、安静，在老师的护送下走出校门，并有礼貌地与老师道别。
2．放学后，值日生要关好电灯和门窗。
下午放学，值日生要把教室、走廊及门前包干区打扫干净，待本周值周小卫士检查以后方能离校。
3．未满十二周岁不得骑自行车，骑自行车的同学应该把自行车停放在指定地点；骑车不载人，不超速行车；不在操场骑车，进出校门要下车，遵守交通规则，注意行车安全。
4．按时回家，回家后有礼貌地向父母问好，并帮助家长做力所能及的家务。
5．回家科学安排时间，做到有复习、有预习，独立完成作业，并抽时间多读有益的课外书籍。
附录2：
明德小学一日常规七字童谣
又是一天新来到，麒麟学子起得早。
自背书包上学校，服装整洁领巾飘。
见到老师问声好，见到同学说声早。
一日之计在于晨，宝贵时间要抓牢。
排队集合静齐快，精神饱满来做操，立正肃立升国旗，吟唱国歌情无比。
课前准备要周到，听到铃声打响了，静等老师来上课，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读书姿势要记牢，做好眼操保视力。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。
有事要向师请教，不随便往校外跑。
见到外宾有礼貌，知书达理修养好。
用餐文明增营养，爱惜粮食放心上。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得棒。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
花草树木很美丽，人人环保真重要！
放学排队有秩序，门窗电源要关好。
说声再见离学校，准时回家要做到。
乘车记得礼和让，文明礼仪永不忘。
大手小手紧紧拉，麒麟雏鹰齐飞翔。
附录3：
明德小学教师给家长的15条建议
1、正确引导孩子上网，鼓励孩子运用网络进行有益的学习活动。
2、平等对待孩子，并理解孩子，把孩子当朋友，多和孩子交流沟通，走进孩子的心，关注孩子的心灵成长。
3、营造和谐的家庭氛围，为孩子创设健康成长的良好环境。
4、在语言和行为上以身垂范，为孩子做好示范榜样作用。
5、以平和心态关注孩子的学习，着力培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
6、正确面对孩子的优点和缺点，多赏识孩子，培养子女的自信心。
7、鼓励孩子多阅读，培养子女良好的阅读兴趣和阅读习惯，并和孩子一起阅读。
8、多和老师沟通，并与教师加强合作，以保持家校教育的和谐一致。
9、定期带孩子走进大自然，感受大自然。
10、为孩子创设更多的社会实践机会，让孩子在实践体验中成长。
11、引导孩子参加力所能及的家务劳动，培养子女的自理能力。
12、关心孩子但不溺爱孩子。
13、教育孩子做个有爱心、感恩之心、热爱生活的人。
14、尊重孩子，耐心倾听孩子。
15、不用责打等粗暴形式来惩戒孩子，应通过说理等理性方式教育子女。
附录4：
明德小学《学 府 十 礼》及达标要求
一、内容
（一）上学礼：
着装整齐，准时到校，师生同学，互施礼仪。
（二）放学礼：
不快不慢，走成一线，放学路上，自护自强。
（三）上课礼：
预备铃响，速进课室，闭眼静息。
上课铃响，坐姿端正，专心听讲，发言响亮，语言流畅。
（四）课间礼：
校园行走，轻声慢步，上下楼梯，靠右走好。
文明活动，安全游戏，见到师长，立正问好。
（五）升旗礼：
严肃安静，立正敬礼，注视国旗，国歌唱响。
（六）早操礼：
快速排队、出操有序，队形整齐、动作到位。
（七）用餐礼：
科学用餐，不挑剔，不浪费，要爱惜粮食。
（八）午休礼：
按时作息，不乱走动，保持安静，准时起床。
（九）观赏礼：
认真观看，热情鼓掌，不乱起哄，文明守纪。
（十）卫生礼：
爱护校园，美化环境，勤洗手脸，文明入厕。
二、达标要求
“学府九礼”达标要求
礼
号
达 标 细 则
上
学
礼
1
每天按穿校服（周一礼服，其余时间运动服），佩戴红领巾，整齐、干净；
2
进校门时要敬规范的队礼或鞠躬礼，不迟到（上午7：
50，下午2：
05后计迟到）
3
上学进校时要跟父母说“再见”，红领巾或队徵佩戴规范；
放
学
礼
1
中午放学准时在教室门前（占走廊站1/2位置，靠教室门）集合，不吵闹。
站齐二路纵队，按先后依次行进，禁止中途插队（吃中餐的学生等路队走完后才能集合排队）。
行进时脚步轻，靠右行，安静，下雨时伞尖朝下，由老师送至校门外指定地点，师生互道“再见”。
2
下午放学后，如班主任要处理全班性的班务，应控制在10分钟内；个别学生的问题要提前通知家长，并控制在5：
05前结束；搞卫生5：
00前结束，5：
05检查。
上
课
礼
1
课前必须做好下节课的准备，把课本、作业本、学习用具整齐摆放在右上角。
2
上课音乐一响，马上进入教室闭眼静息（意想黑板正中心），静候老师来上课。
3
上课时，老师喊“准备上课”，学生马上坐好；老师喊“上课”，班长喊“起立”，全体学生立正；老师喊“同学们好”，齐喊“老师好”，坐下。
课
间
礼
1
学生禁止在楼道、教室追逐打闹，高声喧哗，玩不恰当的、有危险的玩具、游戏。
2
任何时候在校内都要做到靠右行走。
看到师长要行队礼或鞠躬礼，同学行点头礼。
3
参加各种活动都要讲文明，爱护公共设施，做有益身心健康的游戏。
4
严禁带零食入校、禁止在校园内吃泡泡糖、口香糖、嗑瓜子。
升
旗
礼
1
准时集合，按要求两路纵队，走到运动场（手臂摆直、抬头挺胸），禁止插队。
队伍整齐、有精神。
2
站队快静齐（横排、纵队对齐）。
3
领导讲话时听讲专心、热情鼓掌，升旗时大声唱国歌，不说话。
早
操
礼
1
准时集合，按要求两路纵队，走到运动场，禁止插队。
2
行进队伍整齐、有精神。
站队快静齐（横排、纵排对齐）。
3
做操动作有力，紧跟音乐节奏，不说话。
午
休
礼
1
中途非特殊情况一般不允许离开教室。
2
闭眼休息，不吵闹、不乱动、不离开自己的位置。
保持教室整洁、不乱扔杂物、废纸。
3
吃水果不乱扔果皮。
观
赏
礼
1
观赏或集会前要按要求、按秩序快速列队到指定地点，需搬椅子时，应把椅子端在身前，禁止在地上拖或扛在肩、头上。
2
观赏（集会）时坐端正，不把脚搭在前排座位上或放在自己的座椅上；不交头接耳、东张西望；听完发言后要热烈鼓掌。
不在演出场地乱叫、乱跑动。
途中未经老师允许不得上卫生间或离座。
卫
生
礼
1
教室保洁好，全天地面清洁干净、无纸屑、杂物、地面干燥、无水渍、污渍。
2
桌椅摆放整齐、桌面柜面干净、课桌内干净无杂物。
门窗、灯具等用品无尘、无污垢。
3
讲台黑板清洁（每节课后都要安排值日生擦黑板）、讲桌上用品齐备、干净整齐。
4
卫生洁具清洗干净、摆放整齐（垃圾桶内下午要清洗干净）。
黑板报、室内环境布置美观、大方。
三、操作方法
通过值日生、值周教师、学校领导的三级检查，采取“每天一小结、每周一红旗、每月一评比、每期一表彰”等方法来进行〈学府九礼〉的检查落实。
附录5：
明德小学《课堂七律》及达标要求
（一）内容：
坐、立、读、写、听、答、议
（二）达标要求
坐：
1．坐要端正，挺直腰背，不左右摇晃，目视前方，胸与书桌保持一拳距离。
2．双腿平放于桌下，与肩平行，双手自然平放于桌面，不玩东西。
立：
1．课堂答问起立时，抬头挺胸，直立，双手自然下垂，成立正姿势。
2．集队时，收腹挺胸，目视前面同学后脑勺，双手贴裤缝，身体不晃动。
读：
1．坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立于桌面略向外倾斜，眼睛直视书本，和书保持一尺左右的距离。
2．读书时做到读音准确、清晰、响亮，不喊读，不指读，不添漏字，不颠倒，不重复，用标准的普通话读准确、读流利、读出感情。
写：
1．养成正确的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背直，大腿呈水平状态，两足着地，两臂平放桌面，左手按本，右手执笔，做到“三个一”：
胸离课桌一拳，眼离本子一尺，握笔手指离笔尖约一寸。
2．书写工整，字清楚匀称，卷面整洁美观，不随意涂画。
3．笔画、笔顺准确，不写错字，不抄错题。
4．改正错字时，不用涂改液，铅笔书写的可用橡皮轻轻擦去，钢笔书写的则用一条斜线划去后重写。
听：
1．认真听课，做到情绪饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键，主动参与，积极思考分析。
2．用心倾听他人讲话，眼睛应注视对方，努力掌握别人发言的要点。
边听边思，听的过程中不随便打断别人的讲话，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。
答：
1．上课时积极思考，大胆发言，发言者须先举右手，置于桌面，待老师允许后才站起来发言。
2．发言时呈立正姿势，自信，姿态自然、大方，语言清晰，响亮，普通话标准。
3．答问完毕，经老师示意后，轻轻坐回原位。
议：
1．多思、善问；不唯上、不唯书，敢于怀疑、突破旧观点；善于发现问题，敢于对问题进行讨论、争议，勇于有理有据地阐明自己的观点。
2．发表自己看法时，要尊重他人，用心倾听完别人的发言，不争执；声音要宏亮；表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。
3．小组讨论时要积极参与，明确老师要求；讨论时声音适量，不影响别组讨论；服从小组安排，学会团结协作、相互配合完成学习任务。
三、操作办法
由值周老师、任课老师检查，采取“半月评比一次（课堂常规标兵班），期末集中奖励”的办法推进落实。
附录4：
明德小学一周校园之星评选
周 次
**明星
评选说明
1-2
校园
礼仪之星
1、着装整洁
2、佩戴队的标志规范
3、仪表、仪态大方得体
4、有礼貌。
3-4
校园
文明之星
1、有礼貌
2、无陋习
3、有责任心
5-6
校园
节能明星
1、生活朴素
2、不乱花钱
3、能变废为宝
4、节俭的好习惯在班级或学校等地有一定的影响。
7-8
校园
阅读明星
1、爱读书
（读健康有益的书籍）
2、有探究精神
3、爱学习
4、有集体荣誉感
9-10
校园
进步之星
1、爱学习
2、有上进心
3、有责任心和集体观念
11-12
校园
学习明星
1、爱学习、学习好
2、学习自觉性高
3、善于学习
4、团结同学、爱班集体（互帮互助）
13-14
校园
环保明星
1、个人卫生习惯良好
2、自觉性高
3、不乱丢垃圾并能主动拾捡垃圾
4、有节能意识
（善于学习并掌握一定的环境知识）
5、为班级或学校环保献计献策
15-16
校园
爱心大使
1、为人善良、大方
2、有礼貌、有爱心
3、尊敬师长、孝敬父母、团结同学
4、能主动帮助他人
17-18
校园
劳动明星
1、有吃苦耐劳的精神
2、不计较个人得失
3、爱班级爱校园
4、愿助人为乐
19-20
校园
安全明星
1、讲文明
2、遵守校规
3、具备一定相关的安全文明知识
4、团结同学助人为乐
5、一周内本班级安全事故为零
好习惯伴我行
★上学歌
教室里，轻轻走；走廊上慢慢走；上下楼，靠右走；放学时排队走。
★小学生一日行
晨读歌：
早上一来进教室，拿出书本早自习，认真读书声声亮，天天练习长知识。
课前歌：
上课铃声响，快快进课堂，拿出书和笔，坐正把歌唱。
上课歌：
听课坐端正，认真做笔记，举手来发言，讨论要积极，认真做作业，检查要仔细。
下课歌：
下课请休息，轻轻出教室，不能疯和赶，文明做游戏。
放学歌：
中午放学队站好，分成两组不乱跑，晚上放学快回家，一路平安人人夸。
★文明用餐
“家吃饭，不喧哗，用餐时，要文明；
轻放餐具不敲打，知道礼让人人夸；
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