高二语文上册期末测试试题3.docx
《高二语文上册期末测试试题3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文上册期末测试试题3.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高二语文上册期末测试试题3
2015-2016高二语文上册期末测试试题3
（时间：
120分钟总分：
100分）
一、语言基础知识（10分）
1、下列词语中加下划线的字注音正确的一项是：
（）（2分）
A、烽燧（suì）戍（shù）兵营葺（qì）云消雨霁（qì）
B、騞然（huā）砉然（huā）肯綮（qìn）游刃有余（rèn）
C、缦立（màn）媵嫱（yìng）逦迤（lǐ）鼎铛玉石（chēng）
D、言讫（qìn）偕行（xíe）拱揖（jī）抱薪救火（xīn）
2、下列诗句中没有错别字的一项是（）（2分）
A、野哭千家闻战阀，夷歌数处起渔樵。
B、主人何为言少钱，径须估取对君酌。
C、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
D、长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
3、下列语句中划线成语的使用正确的一项是（）（2分）
A．姑娘的碟子不够用，哈姆威就把自己的薄饼卷成圆锥形，要姑娘把“锥子”倒过来装冰淇淋卖给顾客，顾客们觉得这样吃起来更有风味，纷纷称赞他们的天作之合。
B．社会达尔文主义把自然选择和物竞天择的理论移植到社会领域，极力鼓吹残酷竞争，殊不知，一团和气和协作互助才是我们的需要，才是人类社会和谐发展的需要。
C．儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着一套极其圆滑的处世哲学：
达则兼济天下，国计民生，悉装心底；穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。
D．明清两代的统治者目光太过短浅，以海禁为国策，几百年间，使曾经号称“世界最大港口”达200多年之久的国际商埠泉州形同虚设，坐失了民族复兴的良机。
4、下列从原文中抽取出来的语句，排序最恰当的一组是（）（2分）
汉乐府的产生和汉代音乐机构——乐府关系密切有很多抒写下层劳动人民生活和情绪的作品。
①史载秦汉立乐府，但乐府的真正繁荣自汉武帝始
②后来人们便把乐府所采集和演唱的民歌叫做“乐府诗”或“乐府歌词”
③它的职责是采集民歌加以整理，配乐演唱
④它们反映的社会生活相当广阔
⑤汉乐府继承《诗经》反映现实的优秀传统，多为“感于哀乐，缘事而发”
A、⑤①③②④B、①④②⑤③C、①③②⑤④D、②①④③⑤
5、下列文学常识说法正确的一项是（）（2分）
A、杜牧，字牧之，中唐时期著名诗人，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
杜牧晚年居长安城南的樊川别墅，世人称其“杜樊川”。
B、《史记》是我国第一部纪传体通史。
全书共130篇，分十二本纪、三十列传、七十世家、八书、十表。
其中本纪、世家、列传是《史记》的纪传体例。
C、我国文学史上向来“风骚”并称。
“风”指《诗经》中的《国风》，《诗经》是我国最早的一部现实主义的诗歌总集。
“骚”指《楚辞》中的《离骚》，它是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。
D、《庖丁解牛》一文节选《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，庄子是老子的学生，是道家学派的最主要代表人物之一。
二、现代文阅读（6分）
阅读下列文段，完成文后题目：
①中国艺术注重体验，西方艺术注重认知；中国艺术以直觉体悟取胜，西方艺术以哲理思辨取胜。
在中国文学艺术中，“形象”占有非常重要的地位。
是否具有形象性，是评价作品艺术性高低的一个重要标志。
②艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态。
诗、词、曲、赋、小说、戏曲，和这些艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同，其中的艺术形象的特征也并不相同，有的表现为栩栩如生的人物，有的表现为生动曲折的故事，有的表现为情景交融的意境，还有的表现为物象、情景、情绪······好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。
③中国古代的诗歌散文都很重视形象，但是二者的形象性又有差别。
中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣语，见欧阳修《六一诗话》）。
因而，诗歌的兴象能力非常发达，象外之象、味外之旨需要仔细品味。
中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。
不同类的散文类别中，艺术形象有不同的表现形式：
山水游记类散文的形象主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物，人物传记类散文的形象主要表现为生动传神的人物形象，说理类散文的形象主要表现为直观准确的事实论据，叙事类散文的形象主要表现为细致生动的事件，抒情类散文的形象主要表现为真挚感人的情感。
不管散文中有没有具体的审美物象，都可以有好的艺术形象。
④在散文中，好的艺术形象一定能够给人留下深刻的印象，能给人以美的享受。
如：
《过小孤山大孤山》是一篇游记散文，描写了饶有韵味的山川景物形象；《庖丁解牛》是一篇哲理散文，通过庖丁解牛的故事，形象生动地阐述了养生的道理；《项羽之死》是一篇传记散文，通过语言、行动描写，刻画出项羽这个个性鲜明的人物形象；《阿房宫赋》是一篇史论散文，通过对阿房宫的建筑群和宫内奢华生活的形象描绘，说明国家兴亡的道理。
它们都以形象性取胜。
⑤阅读以形象性取胜的艺术作品，如果脱离形象空谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。
6、关于第三段中“诗歌的兴象能力非常发达”的“兴象能力”理解和推断不正确的一项是（）（2分）
A、“兴象能力”的强弱与否与诗歌的凝练与否有着很大的关系，语言越凝练，诗歌中包含的物外之景，言外之旨就越丰富，诗歌的“兴象能力”就越强。
B、因为诗歌常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，所以需要刻意凝练文字，于是它的“兴象能力”就得到了很大的提升，如不仔细品味，就无法感受到诗歌中的象外之象、味外之旨。
C、因为诗歌是一种高度凝练的艺术，它要求我们注重对生活的体验，并且只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”。
D、诗歌的“兴象能力”之所以往往强于散文，就是因为诗歌的语言更凝练，含义更丰富。
7、对第三段中“中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。
”的理解与推断不正确的一项是：
（）（2分）
A、中国古代散文的“意”表达得比诗歌更为显豁的原因就在于“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。
因受诗歌格律、体式的限制无法说明白的东西，都可以清晰的、自由的表达出来。
B、中国古代散文相对诗歌来说比较舒展，可是要在散文中创造出好的艺术形象，也必须锤炼语言。
C、中国古代散文“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”，所以，散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰。
D、中国古代散文的“兴象能力”不如诗歌的一个重要原因就是散文的“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。
8、下列对文章信息的整合和概括不正确的一项是：
（）（2分）
A、文章围绕“艺术的形象性”的中心，进行了中外艺术差异性的比较，中国不同艺术形式的内部比较，着重将中国古代诗歌和散文的艺术形象性进行了比较，最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。
B、第四段中列举的不同类型的散文，都很好的体现了“艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态”这一特点。
C、艺术作品的形象性很重要，但这只是评价作品艺术性高低的重要标志之一。
D、艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态，但好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。
三、文言文阅读（12分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：
“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：
“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔⑧目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：
“何如？
”骑皆伏曰：
“如大王言！
”
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创······
太史公曰：
吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪？
何兴之暴也！
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古。
谓霸王之业，欲以力征经营天下。
五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
9、下列句中划线词语解释错误的一项是：
（）（2分）
A、有美人名虞，常幸从（受到宠爱而跟随在身边）
B、直夜溃围（当夜突围。
直，当；溃,使······溃）南出
C、田父绐（通怠，怠慢）曰：
“左。
”
D、欲以力征（武力征伐）经营天下
10、下列划线词语用法和意义完全相同的一项是：
（）（2分）
①项王乃大惊曰②汉军乃觉之③乃有二十八骑④项伯乃夜驰之沛公
⑤王曰：
“善。
”乃下令
A、①③⑤B、②③④C、①④⑤D、①②④
11、下列对选文内容解读不正确的一项是：
（）（2分）
A、司马迁对项羽这个人物的悲剧结局持批评态度，认为项羽“五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。
乃引天亡我，非用兵之罪也”的自我认识是错误的。
但司马迁笔下塑造了项羽这个栩栩如生的盖世英雄形象，又表明了他对项羽这个人物的喜爱。
B、在项羽主演的“溃围，斩将，刈旗”的东城快战中，司马迁的目的在于写其势不可当，写其虎虎生威，写其骁勇善战，勇猛无匹，视死如归，为的证明他“天亡我，非战之罪”的论断是正确的。
C、十面埋伏一节中，项羽悲歌慷慨“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”从歌词中可以看出，项羽是一个只爱美人、宝马的人物，大战在即，却儿女情长，英雄气短。
这注定了他将以失败谢幕。
D、乌江拒渡，体现项羽与八千江东子弟同生共死，知耻重义的性格；江畔赐马则鲜明地展现了项羽爱之欲其生，恶之欲其死的爱恨分明、霸王独断的气慨。
12：
翻译：
（1）、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（2分）
（2）、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
（2分）
（3）、今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
（2分）
四、古诗文阅读、默写、鉴赏（15分）
13、阅读下列两首诗歌完成下列题目（5分）
野步 宋·周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步 清·赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）、从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。
（2分）
（2）、赵诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解作简要赏析。
（3分）
14、古诗文默写（6分）
（1）、长桥卧波，未云何龙？
，？
杜牧《阿房宫赋》
（2）、春花秋月何时了？
往事知多少。
，。
李煜《虞美人》
（3）岁暮阴阳催短景，。
五更鼓角声悲壮，。
杜甫《阁夜》
15、情境默写（4分）
（4）、杜甫《登岳阳楼》中运用夸张的手法描写壮阔伟丽，秀美多娇的江山的句子是
“，”
（5）、陆游《书愤》中表明自己为收复中原而鞠躬尽瘁，死而后已，干一番报国大业的诗句是“，。
”
五、现代文阅读（12分）
泥土的声音樵夫
我又听到了泥土的声音。
匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。
我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。
一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。
人，似乎无端地就舒坦起来。
我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。
而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。
眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。
满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。
然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。
我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
稻穗抽出来了，趋于成熟。
我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。
我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。
我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。
我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。
他们用锄头就给田埂开了一个缺口。
我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。
他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
这是我儿时曾有的记忆。
这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。
我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。
牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。
我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。
他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。
父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。
我想，他们才是伟大的哲学家。
苦么？
苦；累么？
累。
但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。
父亲说是泥土给了他生命。
太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。
此时，夕阳的余辉与天与地合起来。
我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。
那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。
我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。
我又听到泥土的呢喃声。
（选自2005年第1期《中华散文》）
16、简要分析第6段中加下划线的语句的内涵。
（3分）
这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。
17、第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。
结合全文看，他的心为什么会“狂躁不安”？
“此时”为什么会“完全安顿下来”？
（3分）
18、结合全文，分析文章结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。
（3分）
19、繁重的学习、生活压力让你狂躁不安之时，你会因为什么而安静下来，为什么？
请组织一段文字，表达心声。
（不超过30字）（3分）
六、语言运用（5分）
中广网北京1月6日消息（记者刘玉蕾）据中国之声《全国新闻联播》18时48分报道，据中央气象台预报，本周末将有一股新的冷空气，从新疆北部开始，自西向东影响我国大部地区。
中央气象台首席预报员孙军预测，9号将有一股新的冷空气，从新疆北部开始，自西向东影响我国大部地区。
受其影响，西北地区东南部、黄淮、江淮、江南等地区还会出现一次降水过程。
降雪量比较大的地方可能像江苏、安徽、河南、湖北，都有可能出现小到中雪，部分地区大到暴雪这种级别。
20、阅读上面的材料，概括成一句话新闻，不超过25个字（3分）
21、新学年将至，学校门口挂上联一副，征下联：
上联：
朴实沉毅为求学精神；
下联：
。
七、作文（40分）
有个太太多年来不断嘲笑对面的太太很懒惰：
“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。
细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：
“看，这不就干净了吗？
”原来，是自己家的窗户脏了。
提示：
是衣服脏？
还是窗户脏？
但愿不是别的什么脏了才好······
22、读上面这则材料，细细品味我们的生活，自命题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
长郡中学2009年下期期终考试
高二语文试卷答案
1、C（A、云消雨霁（qì）--jì；B、肯綮（qìn）---qìng；騞然（huā）----huōD、言讫（qìn）--qì
2、C（A、战阀---伐；B、估取----沽；D、苍海-----沧）
3、D（A、天作之合：
比喻男女婚姻乃上天撮合；B、一团和气：
和和气气，谁也不得罪，形容人没有原则；C、瓜田李下：
瓜田拾履，李下正冠。
指让人生疑的事。
）
4、C（出自课本原文）
5、C（A、杜牧是晚唐诗人；B、三十世家、七十列传；D、庄子并非老子学生）
6、C只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”，判断太片面
7、C“散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰”的提法不对。
8、A“最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。
”的论述有误。
（文本结论是针对以形象性取胜的文学作品）
9、C绐（通怠，怠慢）错误，应为：
欺骗。
10、C①④⑤均为：
于是；副词。
②才；副词
。
③只；副词。
11、C“项羽是一个只爱美人、宝马的人物”的论述错误。
12、翻译：
（1）项王流下数行眼泪，侍从们也都哭泣，没有人能抬头仰视。
（关键词：
左右：
左右侍从；莫：
没有人）
（2）但是今天终于被困在这里，这是上天要我败亡，绝不是作战的过错。
（关键词：
卒：
终于；困于：
被困；之：
取独（不译））
（3）如今没有一人返回，即使江东父老怜爱我而让我为王，我有什么面目再见他们？
（关键词：
纵：
即使，纵使；怜：
怜惜，怜爱；王：
使······称王）
13、
（1）①第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；（1分）②第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
（1分）
（2）赏析要点：
①将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了；②枫叶红头发白本是自然的规律，作者却将其原因归结为秋风的“管闲事”，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙；③红、白是使动用法，红、白色彩的对照配置，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘。
（答出任意两点可得3分）
14、默写填空：
（1）：
复道行空，不霁何虹
（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（3）天涯霜雪霁寒宵、三峡星河影动摇
15、情境默写：
（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（5）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
16、两位大叔在田野中对话的景象勾起了作者对儿时纯真生活的回忆，使作者对农民的质朴生活有了深刻的理解。
（1分）在与现时被世俗尘嚣侵扰的生活的对比中，作者进一步明白了生活的真谛，因而他感动得几乎落泪。
（1分）
17、因为久居都市，心灵被名利、权力等世俗的尘嚣侵扰，以致失去了对土地的亲近、对生命的亲近，因而变得狂躁不安。
（1分）泥土的声音与气息和橙绿而散发着幽香的田野使他在与土地接触的同时也亲近了生命，忘记了世俗尘嚣的侵扰，（1分）而一尘不染的天空也起到了净化心灵的作用，于是他的心“
完全安顿下来”。
（1分）（第二问任答一点即可）
18、照应标题和开头，收束全篇（1分），形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情（1分）。
19、要求内容健康，写清理由即可
20、信息关键：
时间，9日起；地点，我国大部；强度，局部会有暴雪
参考答案：
9日起新冷空气将影响我国大部，局部地区降暴雪
21、对联要求：
内容相应，词性相对，平仄大致对应即可
参考答案：
爱国诚信乃做人根本
22、作文：
（略）
升级会员 