3大课间活动形式内容微课题手册和研究过程记录.docx
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3大课间活动形式内容微课题手册和研究过程记录
胶州市第六实验小学教育科学
课题研究手册
课题名称：
大课间活动形式、内容的研究
课题主持人：
崔贤峰
申报日期：
2018年2月
胶州市第六实验小学
课题研究过程记录
时间
2018.3
地点
操场
研究形式
集体研讨
研究主题
调查分析三至六年级学生对大课间想法
记录人
王鹤霖
研
究
过
程
1、你最喜欢的做操方式是？
A、 广播操 B、自编操 C、大课间活动
2、体育课你最喜欢的运动项目是（）、较感兴趣的是（）、一般喜欢的是（）
A、田径（跑、跳、投等） B、球类（篮球、足球、排球、羽毛球等）
C、游戏 D、武术、体操 E、其它（跳绳、踢毽子、呼啦圈等）
3、自我感觉锻炼效果好的是（）、效果较好的是（）、效果不好的是（）
A、田径（跑、跳、投等） B、球类（篮球、足球、排球、羽毛球等）
C、游戏 D、武术、体操 E、其它（跳绳、踢毽子、呼啦圈等）
4、大课间活动哪点最适合自己？
A、满足了自己的兴趣爱好 B、有大部分满足了自己的兴趣爱好 C、有小部分满足了自己的爱好 D、没有自己爱好的
5、大课间活动能表现自我吗？
A、能表现自我B、有时能表现自我C、不能表现我自我
6、在大课间活动中你有表现欲望吗？
A、有强烈的表现欲望 B、有较多的表现欲望 C、表现欲望一般 D、没有表现欲望
7、你认为大课间活动
A、好玩极了 B、有锻炼作用 C、跟上其它课差不多 D、辛苦极了
8、在大课间活动中能做到哪些？
A、非常自觉主动的学习和锻炼 B、感兴趣就主动的学习和锻炼 C、老师严格要求就主动的学习和锻炼 D、从来不主动的学习和锻炼
9、大课间活动中，有老师与我们一起活动，你的主动性会
A、增加很多 B、增加一点 C、不会增加 D、降低
10、有老师与我们一起玩大课间活动，我会运用学过的动作创造新动作表现给老师和同学看
A、有老师充分表现 B、有老师会表现一点点 C、有老师与没老师没区别 D、有老师我更紧张
11、没有老师与我们一起活动，你会主动学习和锻炼吗？
A、肯定会B、会一点点 C、不会
12、在大课间活动中你能运用学过的动作创造新动作吗？
A、肯定能 B、有时能 C、 不能
13、每周能坚持几次锻炼
A、3 B、4 C、5 D、6 E、7次以上
14、每天进行体育锻炼有好处吗？
A、有 B、没有
15、大课间活动能强身健体吗？
A、能 B、不能
16、大课间活动能使我们团结合作吗？
A、能 B、不能
17、大课间活动好玩吗？
A、好玩 B、不好玩
18、离开学校你照样能经常玩大课间活动中的游戏吗？
A、能 B、不能
19、玩“大课间活动”你最感兴趣的是什么？
A、有新动作 B、有新器材 C、有新游戏 D、有奖品
20、你对体育老师哪一点最看重？
A、老师的表情 B、老师的语言 C、老师的动作 D、老师的形象（发型、衣服等
研究收获
根据学生的问卷调查回收材料，课题组进行了仔细认真的分析和归纳，从中遴选、提炼出：
武术、队形变换、广播体操等内容作为体育大课间活动的主要内容。
课题研究过程记录
时间
2018.5
地点
操场
研究形式
课堂实践
研究主题
亮眼操、广播操、跑步
记录人
于学芳
研
究
过
程
一、入场：
由班主任在教室门口组织好学生，在音乐（中华人民解放军进行曲）的伴奏下带领学生有秩序、快速地进入场地。
二、活动：
（1）学生集队站好后，听音乐做亮眼操、广播操、跑步。
（2）在音乐的指挥下分年级进行年级特色活动。
（3）听音乐各班在各自场地进行放松操活动。
三、音乐控制从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，只有学生所喜爱的音乐。
四、活动组织领导及分工。
1.崔贤峰总负责星期一带队。
2.于凯星期二带队组织。
3.高鹏绪星期三带队组。
4.王鹤霖星期四带队组织。
5.孟令涛星期五带队组织。
研究收获
扎实有效地开展体育大课间活动，无论在班风的形成、团队的建设，还是学生个人的品格，以及锻炼热情等方面效果都是比较明显的。
课题研究过程记录
时间
2018.9
地点
会议室
研究形式
经验总结研究
研究主题
整理研究思路，完善研究方案
记录人
于凯
研
究
过
程
一、大家根据自己的教学实践谈自己对大课间活动想法。
二、总结大课间的经验：
大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
（一）不断更新、完善、规范大课间活动。
（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。
（三）领导重视，健全制度，有力的后勤保障。
三、大家交流总结，下一步的实践方向：
现阶段大课间体育活动的内容，包括眼保健操、广播体操和体育活动三个部分，在作息时间表规定的35分钟内进行。
（一）“大课间活动”在每天上午第一节课后进行，时间为25分钟。
采用广播操、各种体育活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动过程。
各班级以班级为单位参加大课间活动，班主任要组织好学生有序地参加各项活动。
由于学校场地有限，所以在内容安排上以便于组织，保障学生安全为前提，以接力为主要组织方式。
（见附件1）。
（二）眼保健操在每天上午第二节课和下午第二节课进行，时间总共10分钟。
（三）遇雨雪等异常天气，由各班正副班主任统一安排学生在教室内和教室走廊上进行素质练习，体育组负责安排练习内容和指挥。
研究收获
开展中小学“大课间”活动，以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”为活动主题。
旨在全面贯彻落实“健康第一”指导思想，落实学生每天体育活动一小时，促进了“体育、艺术2+1”活动深入开展，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康，真正为学生未来可持续发展奠基。
课题研究过程记录
时间
2018.11
地点
操场
研究形式
行动研究法
研究主题
武术操“三铺龙拳”
记录人
王宝升
研
究
过
程
一、入场：
由班主任在教室门口组织好学生，在音乐（中华人民解放军进行曲）的伴奏下带领学生有秩序、快速地进入场地。
二、活动：
（1）学生集队站好后，听音乐做武术操。
（2）在音乐的指挥下分年级进行年级特色活动。
（3）听音乐各班在各自场地进行放松操活动。
三、音乐控制从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，只有学生所喜爱的音乐。
四、活动组织领导及分工。
1.崔贤峰总负责星期一带队。
2.于凯星期二带队组织。
3.高鹏绪星期三带队组。
4.王鹤霖星期四带队组织。
5.孟令涛星期五带队组织。
研究收获
孩子们练起来虎虎生风，特别有气势。
跟一般的广播操不同的是，“开打”之前和结束的时候都要先行抱拳礼，“这是在教孩子们习武的同时有武德。
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