课 时 教 学 设 计610章.docx

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课时教学设计610章

课时教学设计

任课教师

亚库普江

科目

信息技术

班级

九年级（1-7）

课题

神奇的计算机网络

教学

目标

（1）初步理解什么是计算机网络。

（2）区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。

（3）通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。

（4）对Internet有初步的感性认识，激发学生对Internet的兴趣。

重点与难点

网络的概念及网络的作用。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入

同学们，从我们刚开始学习计算机到今天，我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。

可在今天，随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”，在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！

这，就是神奇的计算机网络，下面就让我们一起来看看，什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。

二、新授

教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。

1．计算机网络

根据出示的校园网结构图，向学生介绍：

把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。

2．计算机网络类型

出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：

局域网、广域网和Internet。

3．计算机网络作用

通过多媒体影片和上网实例介绍，向学生展示计算机网络的作用。

（电子邮件、局域网的操作）

三、学生练习

（1）在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机。

（2）把教师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。

一、计算机网络定义

计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，并无精确的定义。

为方便学习，可以将其定义为：

将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统称为计算机网络。

网络中的计算机是相互独立的。

它们之间没有明显的主从关系，即一台计算机不能强制启动、停止或控制网络中的另一台计算机。

但是，计算机之间又相互连接，彼此之间能够交换信息，共享软、硬件资源。

计算机网络连接通信有两种介质：

有线通信和无线通信。

有线通信，即同轴电缆线、双绞线和光纤等传输介质；无线通信，即通过微波、地球通信卫星等无形介质通信。

常见通信设备有：

网卡、集线器（Hub）、交换机和路由器等。

网络软件常见的有：

Novell、Windows9X、WindowsNT、Unix、Linux等。

二、网络的分类

1．按覆盖的范围分类

计算机网络按其覆盖的范围，可以分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。

局域网（LocalAreaNetwork，缩写为LAN）指在一个小的区域内由多台计算机互联的系统，规模可大可小，可能是几台计算机，也可能是几百台计算机，可以位于同一个教室，也可以位于同一家大公司。

其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低；网络节点的增加、删除比较容易；结构比较规则，拓扑结构主要包括星型结构、总线结构和环形结构。

广域网（WideAreaNetwork，缩写为WAN）覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。

其网络结构多是不规则的，广域网上计算机型号多，网络操作系统也不尽相同，所以广域网的连接也比较复杂。

广域网的传输媒体主要有卫星、电话网等等。

世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。

我国已于1994年正式联入Internet。

至今我国已建成中国科学技术网（CSTNET）、中国公众多媒体信息网（CHINANET）、中国教育科研网（CERNET）、中国金桥信息网（CHINAGBN）等主干互联网络。

到目前为止我国接入互联网的计算机有1254万台，网络用户达3370万。

另外，有人将作用在LAN与WAN之间的城市网络划分为城域网（MetropolianAreaNetwork，缩写为MAN）。

作业

复习学过的内容

课后反思

教研组长意见：

年月日

课时教学设计

任课教师

亚库普江

科目

信息技术

班级

九年级（1-7）

课题

走进因特网

教学

目标

（1）初步了解Internet和连接Internet的基础。

（2）掌握拨号上网的基本操作。

重点

走进因特网的常识。

难点

新识识新概念多；建立拨号连接。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入

随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。

越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：

今天你上网了吗？

上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：

猫。

今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。

二、新授

在前面，老师向大家所展示的网络内容丰富多彩，但如果同学们想在家里进入这五光十色的网络世界，可就要做些准备了。

在进入Internet之前，我们通常要做两件事：

（1）要为计算机配备好“猫”也就是调制解调器，一根电话线以及上网软件；

（2）到当地的Internet服务机构办理因特网入网手续，得到一个上网的帐号、口令以及电子信箱地址。

准备好这些之后，就可以进入网络世界了。

向学生出示：

调制解调器、电话线、RJ11电话插头。

1．建立“我的连接”

首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。

（板书：

建立“我的连接”）

（1）教师演示建立“我的连接”的过程。

①打开“我的电脑”。

②打开“拨号网络”窗口。

③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。

④输入连接名称。

（默认为“我的连接”）

⑤输入区号、电话号码。

⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。

（2）学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”

2．拨号上网

上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。

这就是：

帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。

（1）打开已经建立好的连接。

双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。

（2）输入用户名和密码。

完成拨号。

好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。

三、学生练习

因为学校里所使用的是局域网连接，因为我们同学在学校里不能进行拨号上网，但我们可以在家里使用。

今天，我们同学的任务就是：

有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”，并用它来上网冲浪。

作业

复习学过的内容

课后反思

教研组长意见：

年月日

课时教学设计

任课教师

亚库普江

科目

信息技术

班级

九年级（1-7）

课题

遨游因特网

教学

目标

（1）初步了解Internet的应用。

（2）认识浏览器。

（3）掌握上网浏览的基本操作方法

重点

上网浏览的基本操作；

难点

浏览器的基本操作，上网实践的条件。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入

如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？

（查阅信息、网上学习、网上购物……）。

二、新授

教师：

在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来看一下怎样上网浏览。

板书课题“上网浏览”。

1．认识浏览器

要上网，首先要来认识一下浏览器。

（板书：

认识浏览器）

（1）打开：

双击桌面上浏览器的图标。

（2）请学生观察浏览器的窗口。

2．认识网址

教师示范。

在“地址”栏中输入并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。

按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。

学生自己尝试输入网址，打开网站。

3．上网浏览

（1）我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？

（学生自己尝试操作）

学生汇报。

（浏览方法：

当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。

）

揭示“链接”概念。

（2）出示一些网站名，供学生选择练习。

（儿童园地:

中华网：

儿童网：

下一代：

）

4．搜索引擎

（1）刚才大家上网浏览，看到网上的东西太多了，那我们怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？

这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎。

（板书）

（2）让学生打开“搜狐（sohu）”的主页（）。

（3）让学生观察，应该怎样做。

小组进行讨论。

（方法一：

通过目录检索，一级一级地查询；方法二：

在搜索栏输入所要查询的内容，单击搜索。

）

（4）比一比，谁找得快？

要求搜索有关大熊猫的资料。

（5）表扬最快的同学，请快的同学交流他成功的秘诀。

（6）再比一比。

要求找有关足球的资料。

搜索引擎：

网易：

搜狐：

三、总结

今天，我们学习了上网浏览，同学们来谈一谈上网的感受。

作业

学习上网浏览

课后反思

教研组长意见：

年月日

课时教学设计

任课教师

亚库普江

科目

信息技术

班级

九年级（1-7）

课题

浏览“中国儿童网”

教学

目标

（1）了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。

（2）初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

（3）培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

重点

浏览网页的基本操作；

难点

根据屏幕信息选择正确操作。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入

上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国儿童网”（简称“儿童网”）。

二、新授

“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。

“儿童网”深受广大少年儿童的喜爱，上网浏览的人数越来越多。

1．登陆“儿童网”

（1）打开浏览器窗口。

（2）在浏览器窗口的“地址”框中输入“儿童网”的网址，并按下回车键。

（板书）

2．浏览“儿童网”

（1）由于页面比较大，在窗口的右边和底部会出现“滑块”，我们可以通过拖动滑块来查看没有显示出来的内容。

（2）学生自己输入网址，进入“儿童网”。

（3）在“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。

当指针指向某一个栏目时只要单击，就可以打开这个栏目所链接的页面了。

（师示范浏览几个页面）。

（4）学生独立操作浏览“儿童网”。

（请学生汇报浏览的情况）。

（5）要求学生就一个栏目的内容深入了解浏览，并汇报在这个栏目中你对什么比较感兴趣？

（6）访问“儿童网”其它栏目。

3．操作练习

出示一些网站名，供学生选择练习。

金色少年网：

中国中小学教育教学网：

中国教育科研网

三、总结

今天，我们学习了上网浏览“儿童网”，请同学们谈一谈有什么收获？

作业

复习学过的内容

课后反思

教研组长意见：

年月日

课时教学设计

任课教师

亚库普江

科目

信息技术

班级

九年级（1-7）

课题

信息的下载

教学

目标

（1）了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。

（2）掌握文字、图片下载的基本操作。

重点

文字、图片下载的基本操作

难点

涉及到学过的知识比较及下载的基本操作。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入

同学们，我们学习计算机网络知识已经六节课了，在过去的六节课中，我们系统地学习了很多有关计算机网络的知识，同学们对于计算机网络最感兴趣的莫过于：

Internet。

因为，在它的上面有很有趣的新闻、图片、音乐、信息，还有许多好玩的游戏。

可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？

别急，今天我们就来学习从Internet上下载信息的方法。

二、新授

在我们要保存之前，我们要先找到我们想要保存的对象，这就要求我们先要上网。

1．保存图片

如果我们在网络上看到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，那么我们可以这样做：

①在图片点击右键，弹出快捷菜单。

②选择菜单中的“图片另存为”命令。

③在弹出的对话框中选择图片要保存文件夹和名称。

④确定。

同学们看完这个过程，一定会说：

简单。

那好，下面就请同学们自己来动手试试看，请你把儿童网的标志从网络上保存下来。

看看，哪位同学第一个完成！

2．保存文字

在网络上，我们会看到许多对于我们学习、生活有用的资料，如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢？

①选择要保存的文字。

②在选择好的基础上右击。

③在弹出的快捷菜单中选择“复制（C）”命令。

④打开写字板或记事本，选择粘贴按钮。

⑤保存粘贴过来的文件。

好下面，就请同学们上网来找找有关音乐方面的文字资料并把它以“我的音乐”为名，保存到我的文档中。

作业

复习学过的内容

课后反思

教研组长意见：

年月日