幼儿园小班数学教案《6以内的点数》.docx

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幼儿园小班数学教案《6以内的点数》

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》1

活动目标

1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.发展目测力、判断力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备

红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，

花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》

《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。

活动过程

一、开始部分：

创设情境激发幼儿兴趣

今天天气真好！

让我们一起运动一下吧！

幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

二、基本部分：

1.发现小花瓣

师：

地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！

我们把他们捡起

来，装饰一下我们的衣服吧！

2、幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。

（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

师：

瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：

你开了什么颜色的花?

有几朵花？

（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多"表示）

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花

（1）教师发现没有颜色的花

咦!

这个篮子里是什么呀？

它们没有漂亮的衣服!

有些伤心了！

我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：

瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。

）

（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

5、送花儿回家

现在我们把小花送回家吧!

你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

师：

今天我们做了好多事情，你们真能干！

现在让我们再到别的地方看看吧！

（播放音乐）

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

在活动中让幼儿在活动中感知6以内的点数，对能力弱的孩子给予适当的.提示。

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》2

活动目标

1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。

活动过程

一、开始部分：

创设情境激发幼儿兴趣

今天天气真好！

让我们一起运动一下吧！

幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

二、基本部分：

1.发现小花瓣

师：

地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！

我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。

（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

师：

瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：

你开了什么颜色的花？

有几朵花？

（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多"表示）

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3.找朋友

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花

（1）教师发现没有颜色的花

咦！

这个篮子里是什么呀？

它们没有漂亮的衣服！

有些伤心T!

我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：

瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴—个圆点。

（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。

）

（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

5、送花儿回家

现在我们把小花送回家吧！

你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

师：

今天我们做了好多事情，你们真能干!

现在让我们再到别的地方看看吧！

（播放音乐）

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》3

【活动目标】

1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

【活动准备】

红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；

白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；

音乐磁带《春天》《找朋友》；

贴有数字4、5、6的三个花篮。

【活动过程】

一、开始部分：

创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好！

让我们一起运动一下吧！

幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

二、基本部分：

1.发现小花瓣师：

地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可

惜！

我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。

（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

师：

瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：

你开了什么颜色的花？

有几朵花？

（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多"表示）

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花

（1）教师发现没有颜色的花咦！

这个篮子里是什么呀？

它们没有漂亮的衣服！

有些伤心了！

我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：

瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。

）

（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

5、送花儿回家现在我们把小花送回家吧！

你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

师：

今天我们做了好多事情，你们真能干！

现在让我们再到别的地方看看吧！

（播放音乐）

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》4

活动目标

1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3•体验快乐的情绪。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5•乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备

红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，

花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》

《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。

活动过程

一、开始部分：

创设情境激发幼儿兴趣

今天天气真好！

让我们一起运动一下吧！

幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

二、基本部分：

1.发现小花瓣

师：

地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！

我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

2、幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。

（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

师：

瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：

你开了什么颜色的花?

有几朵花？

（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多"表示）

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花

（1）教师发现没有颜色的花

咦!

这个篮子里是什么呀？

它们没有漂亮的衣服!

有些伤心了！

我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：

瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。

）

（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

5、送花儿回家

现在我们把小花送回家吧!

你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

师：

今天我们做了好多事情，你们真能干！

现在让我们再到别的地方看看吧！

（播放音乐）

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提不O