人教版四年级语文下册作文范文.doc

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人教版四年级语文下册作文指导范文

语文园地一

主题：

观察景物

要求：

观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

提示：

1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。

2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。

3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。

范文1                        校园春色

太平区二纬路小学

刘静为

我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。

  我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。

走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。

花坛里，四季青松环绕。

粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。

嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。

许多透亮的雨珠在绿草上滚动。

草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。

“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。

白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。

我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。

它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。

校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。

高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。

还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。

在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。

简评：

多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。

有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。

范文2                        快乐的校园

太平区二纬路小学

  刘静为

快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。

春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。

夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。

秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。

冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。

快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。

简评：

着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。

尤其最后一自然段点名了中心。

范文3                            校园一角

太平区二纬路小学

蔡明军

当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。

走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。

花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。

初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。

各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。

临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。

在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。

秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。

校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。

她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。

冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。

花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！

 啊，美丽的花坛！

我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！

简评：

语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清晰。

范文3                         美丽的校园

太平区二纬路小学 蔡明军

春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。

前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。

当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。

雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。

柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。

刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。

鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：

“春天来了，春天来了。

”

我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。

简评：

把春天的校园写得很美。

感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。

【知识链接】

怎样写好景物？

在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？

对景色及周围陈设的描写叫景物描写。

一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。

一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢？

描写景物最重要的是要抓住景物的特征。

天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。

比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。

怎样才能写出景物的特点呢？

关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。

我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。

试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？

首先要观察景物变化的全过程。

从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。

比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。

如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。

世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。

传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。

自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。

我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。

比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。

只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。

我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。

先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。

只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。

任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。

一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。

另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。

所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。

还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。

只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

语文园地二

主题：

说心里话

要求：

敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。

可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。

提示：

1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。

可以用书信、书信等形式。

理解心里话的意思。

2想好写哪些方面的心里话？

为什么会这样想？

3小组内相互交流，互相评议。

是否真实地表达了自己的内心感受。

范文1

妈妈，我想对你说

太平区二纬路小学  王俊杰

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。

每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。

我真想对我那亲爱的妈妈说一声：

“感谢你，我亲爱的妈妈。

   小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。

甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。

那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。

我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！

于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！

好痛哦！

”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦？

妈妈在椅子睡着了。

我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。

吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！

终于醒了，饿吗？

”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。

看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：

“怎么了？

是不是哪里不舒服啊？

”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：

”妈，我没事，对不起，对不起！

”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。

   妈妈啊！

身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：

“感谢您，我的好妈妈。

简评：

通过具体的实例来体现妈妈对我无尽的爱，体现了妈妈的伟大与崇高，以及我对母亲想真心的说声：

“感谢您，我的好妈妈。

为有这样一个母亲自豪。

范文2

妈妈，我想对你说

太平区二纬路小学  王俊杰

妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。

我总想对你说：

“妈妈，辛苦你了，我爱你……”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。

今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。

    十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。

每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。

还记得去年冬天里的那天吗？

那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。

可您呢？

回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。

原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。

一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。

那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。

 您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。

看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。

虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。

我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。

我打开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。

虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。

 过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：

“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！

”您笑了笑说：

“好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！

这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。

”虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。

那一天，我整夜都没睡