湖南省郴州市万华岩中学届九年级下学期份月考语文试题.docx
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湖南省郴州市万华岩中学届九年级下学期份月考语文试题
绝密★启用前
湖南省郴州市万华岩中学2018届九年级下学期4月份月考语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
100分钟；命题人：
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1．（题文）下列句子没有语病，句意明确的一项是（）
A．高考临近，某辅导站称有命题人员参加，互联网上甚至出现可以在高考前提供各科高考“试题”。
B．我不禁怀疑这道题目是不是老师讲错了。
C．学生能否取得优异的成绩，关键在于学习态度。
D．目前，每个公民都要特别注意个人卫生，尽量避免不患“非典”。
2．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）
A．那里的天气变化无常，你可要多带些衣服。
B．现在的孩子对什么都好奇，说起话来滔滔不绝。
C．前段时间，电信、联通涉嫌垄断一事被传得纷纷扬扬。
D．她虽然个子不高，但长得小巧玲珑的，挺可爱的。
3．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．困乏倦怠以身殉职察言观色
B．热忱亵读钩心斗角飞皇腾达
C．弋壁臆断不折不挠海市蜃楼
D．羡慕秘绝摩肩接踵可望而不可及
4．（题文）下列句子没有语病的一项是（）
A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D．是否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰，善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
5．下列句子停顿不恰当的一项是（）
A．伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
B．伯牙/所念，钟子期/必得之。
C．子期死，伯牙/谓世/再无知音。
D．乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
6．依次填入仿写句“善哉，兮若春雨”“善哉，兮若清泉”横线上相应词语最为恰当的一项是（）
A．茫茫袅袅B．潇潇汩汩C．依依高高D．涛涛袅袭
7．下列加点词语的解释错误的一项是（）
A．钟子期善听善：
擅长
B．伯牙谓世再无知音知音：
知道音乐的人
C．乃破琴绝弦绝：
断绝
D．终身不复鼓复：
再，重新
8．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）伯牙鼓琴，志在高山。
（2）钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”
评卷人
得分
三、句子默写
9．（题文）默写古诗文中的名句名篇。
（1）人生自古谁无死？
__________________。
（文天祥《过零丁洋》）
（2）蝉则千转不穷，__________________。
（吴均《与朱元思书》）
（3）兴，百姓苦；________________。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
（4）_________________，不汲汲于富贵。
（陶渊明《五柳先生传》）
（5）_________________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）_____________________，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》
评卷人
得分
四、现代文阅读
阅读《让城市成为文化的容器》，完成小题。
让城市成为文化的容器
①不久前举办的“世界城市日论坛”上，来自世界各地的城市规划管理者和研究者，围绕“城市设计，共创宜居”的主题各抒己见，并展示了优秀城市设计案例。
“希望城市多一些绿地、广场和街道空间”“希望保护有价值的城市建筑和城市记忆”……参观的市民在现场留言板上写下的心声，表达了对“文化引领城市更新”的企盼。
②回首我国城市文化的昨天，我们曾兴起过鳞次栉比的“火柴盒”建筑的千城一面，也曾掀起过似是而非的“复古风”、贪奇求洋的“欧陆风”、熏染迷信的“风水潮”。
尽管城市中跳动着一个一个“凝固的音符”，却难以奏出令人赏心悦目的“交响乐”。
因此，很长一段时间以来，城市规划陷入了集体文化迷失。
③时至今日，越来越多的人认识到，城市应是文化的容器，应专门用来储存并流传人类文明成果。
文化对于城市而言就是灵魂，就是软实力。
放眼世界，文化差别赋予了各国城市独特的风貌。
如音乐之城维也纳、时尚之都巴黎，如苏州白墙灰瓦的城市色彩、平遥古色古香的历史风韵……它们以其独特的文化积淀，成就了各自的生活空间和城市性格，吸引着游客的脚步。
所以说，惟有城市文化，能为旧城复兴注入新生的力量，能为新城崛起升华不灭的灵魂，为城市在竞争中提供创新发展、脱颖而出的土壤和资源。
④可惜，我国一些城市仍然没有摆脱“特色困境”。
一方面，旧城改造中，少了些如履薄冰的文化敬畏。
城市独特的传统文化即便被简单复制，也丢失了历史积淀的文化精髓，城市记忆变得不伦不类甚至消失殆尽。
另一方面，在新城建设中，重功能主题、轻文化责任，国际化大都市被简化为林立的玻璃幕墙摩天大厦，甚至陷入城市模仿秀，以至于游人走到哪里，都能碰到一样的步行街、相似的大广场、山寨的建筑景观，难免产生单调、浅薄和生硬的观感。
没有文化艺术滋养的现代都市，只是工业逻辑不合时宜的堆砌。
⑤这些现象的背后，有着用企业模式管理城市的印迹，是用经济逻辑取代人与城市的亲和关系。
拆，是拆除阻碍经济建设的旧有社区乃至富有文化气息的古老建筑，尽管兑现了人们对居住空间的想象，却丧失了传统的家园感；建，则是发展新型旅游项目、高档商区、主题公园等城市景观，却抽离了传统城市中集体回忆、身份认同的文化因素。
尽管局部也攀附了一些青花瓷、秦砖汉瓦等设计，给人的观感却是芜杂的陈设，让人无法愉悦享受。
文化维度的隐没，令城市感觉突兀、凌乱、焦躁。
⑥“腹有诗书气自华”，人如此，城市亦如此。
相信未来，在文化理念的引领下，中国城市的面貌会像母亲的面孔一般让人永远难忘，城市的姿态也会变得越来越有魅力，城市的空间更会拥有足够的细心去与人对话。
生活其中，人们一定能感得到四季、看得见乡愁，拥有文化归属感和心灵栖息地。
10．“让城市成为文化的容器”目的是________。
11．有的城市在建设中出现了右图中的行为，请结合选文内容谈谈你对这一行为的看法。
评卷人
得分
五、名著阅读
12．（题文）名著导读
（1）《西游记》中第八十一难发生在________（地点），作怪的是：
________。
（2）《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终得正果，请问：
猪八戒、沙僧分别被如来佛封为什么称号？
猪八戒——________；沙僧——________；
（3）在《水浒传》中高太尉设下“借刀杀人计”，让林冲误闯白虎堂陷入绝境逼上梁山；《三国演义》中________（人名）巧施此计，利用________（人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允？
（4）下面是一位同学为了更好的阅读《三国演义》所作的一份资料收集，请根据他收集的资料，在对联横线处填写词语，将这幅对联补充完整。
（资料收集）
人物简介：
关羽，东汉末年名将，与张飞一同被称为“万人敌”。
后世评价：
义薄云天，忠贞不移。
刘关张三兄弟情同手足，关羽始终追随刘备，忠于蜀。
文学与历史：
历史上的关羽有没有夜读《春秋》呢？
据《三国志》裴注引《江表传》记载说：
关羽平时十分喜爱《左氏传》，而且“讽诵略皆上口”。
《左氏传》即《春秋左氏传》，亦即《春秋》，是汉代经学的重要内容之一，其“微言大义”成为汉儒传承儒学的重要内容，对后世经学思想影响甚大。
（对联）
上联：
________汉室三分鼎
下联：
志在________一部书
评卷人
得分
六、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
——辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
13．词的上片描述_________；下片前四句描写____________。
14．词的结语只用了“可怜白发生”五个字，试结合词的内容作简要赏析。
评卷人
得分
七、综合性学习
根据下面几位家长的说话内容，完成下题。
甲：
现在，真正不打孩子的家长不多。
乙：
是啊，俗话说得好：
“不打不成才。
”
丙：
那可不行。
我是从来不打孩子的，好好说服教育，孩子会听你的。
丁：
是啊，是不该打。
可一时气急了，就顾不得那么多了。
那天，我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具，就挨了一顿揍。
丙：
克制自己嘛。
我认为父母应和孩子多沟通，绝不能动拳头！
甲：
孩子上小学时应该打，上中学就不要打了。
乙：
我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！
15．家长谈论的焦点是__________________________。
16．家长丁所说的“我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具”这句话有歧义。
要消除歧义，这句话应说成“________________________________________”。
17．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。
.
⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。
⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。
评卷人
得分
八、其他
18．给下列新闻拟写一个标题
5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。
短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。
一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。
________________________________________
评卷人
得分
九、字词书写
19．根据拼音写汉字
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的qióngjiāng（________），历久弥香；青春是用不凋的希望和充pèi（________）的精力编织的彩虹，xuàn（________）丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。
评卷人
得分
十、命题作文
20．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野笸箩菜”的叶子，蘸上蜜，送给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁，当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：
“把叶子扔到羊圈去吧。
”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们说：
“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜。
”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿与他们一起品尝蜜汁的甜美。
农人走了，一片片“野笸箩菜”的叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景，那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：
“不要忘记送给别人一片爱的叶子，分享是一种美丽的行为！
”
请以“分享是美丽的”为话题写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，题目自拟；
（2）除诗歌、戏剧外文体不限，不少于600字;（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1．C
【解析】试题分析：
A中成分残缺，应是“出现……信息”；B中表意不明确，应是“我不禁怀疑老师讲错了”；D中说法不合事理，应删去“不”。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
2．C
【解析】试题分析：
C.“前段时间，电信、联通涉嫌垄断一事被传得纷纷扬扬”加点成语运用不正确。
纷纷扬扬，纷纷：
众多。
扬扬：
飘落的样子。
形容雪、花、叶等飘落的样子。
也形容杂乱地传扬；议论纷纷。
3．A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
B飞皇腾达——飞黄腾达；C弋壁——戈壁；海市蜃楼D秘绝——秘诀。
4．C
【解析】A中噪声不能排出；B中成分残缺，缺少主语；D中前后不一致“是否”与“是”不能对应。
5．C
6．B
7．B
8．
（1）伯牙弹琴的时候，心里想到高山。
（2）钟子期说:
“（你弹得）太好了，像巍峨的泰山（屹立在我的面前）。
【解析】选自《列子》作者：
列御寇年代：
战国
参考译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。
伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：
“太好了！
就像巍峨的泰山屹立在我的面前！
”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：
“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！
”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。
钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。
于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
5．本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
C项应划分为“子期死，伯牙/谓/世再无知音。
”
6．本题考查学生结合语境选词填空的能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
根据文中“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”的描写，应该用“潇潇”形容“春雨”，用“汩汩”形容“清泉”，故选B。
7．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
B项“知音”指理解自己心意、有共同语言的人。
8．本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“鼓”是“弹奏”的意思，“善”是“好”的意思。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
9．留取丹心照汗青猿则百叫无绝亡，百姓苦不戚戚于贫贱沉舟侧畔千帆过但愿人长久
【解析】
【小题1】【小题1】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
【小题2】【小题2】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
【小题3】【小题3】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
【小题4】【小题4】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
【小题5】【小题5】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
【小题6】【小题6】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
【小题7】【小题7】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
10．（让城市）储存并流传人类文明成果。
11．答案示例：
图中行为不合理。
他们不珍惜文化古迹进行所谓的城市建设。
这种似是而非的城市复古建设行为，缺少了对已有城市文化古迹的敬畏，丢失了历史积淀的文化精髓，让城市记忆变得不伦不类甚至消失殆尽。
这种似是而非的城市复古建设行为，是文化维度的隐没，令城市感觉突兀、凌乱、焦躁。
【解析】
10．试题分析：
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，筛选信息合理即可。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
11．试题分析：
只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
12．
（1）通天河；老鼋
（2）净坛使者；金身罗汉（3）周瑜；蒋干（4）义存或忠于春秋
【解析】这是一道名著阅读试题。
（1）本题考查名著《西游记》情节的把握。
根据原著内容的理解，明确《西游记》中第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷。
（2）名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
猪八戒被封为“净坛使者”，沙僧被封为“金身罗汉”。
（3）本此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
《三国演义》中周瑜巧施“借刀杀人计”，利用蒋干盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允。
（4）本题考查对联的相关常识，和从材料文段摘取有效信息正确填补对联的能力。
对联最基本的要求是字数相等，词性相对；文段中对关羽的评价则分为两方面，一方面是他的“义”和“忠”，另一方面是他读《春秋》一书。
因此对联空白处也很容易填充，首词对应的下联“志在”，是名词加介词，上联首先要填“忠”或“义”，介词“于”；下联后三字提示是“一部书”，与关羽相关的书很显然是《春秋》。
点睛：
本题考查了名著主要故事情节的积累。
解答这道题时，一方面需准确把握文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物的性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
13．军旅生活战斗场面
14．这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；一方面说明自己已年老体衰，没有机会实现自己的理想了，所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
【解析】
13．试题分析：
词上片的意思是“醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。
把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。
这是秋天在战场上阅兵”，描写的是军旅生活，下片后两句的意思是“战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦”，描写的是战斗场面。
14．试题分析：
赏析“可怜白发生”，也就是要分析这首词的情感，要从自身的年老体衰和对自身经历的追忆两方面思考。
15．家长该不该打孩子
16．我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具
【解析】
15．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
焦点就指争论的话题，学生表述合理正确即可。
16．本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
这里的修饰语“两个”修饰不明显，造成说法有歧义，应将“两个”调到“瓷玩具”前。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
17．
（1）画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。
书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。
（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。
【解析】试题分析：
（1）进行说明时要从结构和文字两方面入手，简单介绍画面内容即可。
（2）要求用评述的方法说一说漫画的寓意，抓住图中的文字，从好书与财富的关系方面来分析即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
18．凤凰卫视解读食品安全隐患
【解析】
试题分析：
拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。
压缩语段，历年来以新闻内容为主，这是因为新闻在人们日常工作和学习中的意义越来越大，阅读新闻成为公民不可或缺的生活方式。
拟写新闻标题和拟写一句话新闻、提取主要信息等非常接近，学会拟写新闻标题对解答其他题也有很多启示。
做这种题，做到文题一致、文字简约并富有韵味。
考点：
压缩语段。
能力层级为表达运用E。
19．琼浆沛绚
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
此题要注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
“绚”注意左半部分窄一些，右半部分宽一些。
20．参考例文
分享是美丽的
人生最快乐的事莫过于和别人一起分享，记得有人说过：
“当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当有人和你一起分享痛苦时，你的痛苦就减少了一半；当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:
分享是美丽的!
”
有这样一个流传已久的故事：
释尊有一次外出，正好遇到一只饥饿的老鹰追捕一只可怜的鸽子。
鸽子对老鹰说：
“你放过我吧!
你现在是在捕食，错过我还有下一个；我现在是在逃命，我的命只有一条啊!
”老鹰说：
“我何尝不知道你说的道理呢？
但我现在饿坏了，不吃了你我没法活。
这个世界大家活着都不容易，不逼到绝路上我也不会紧追不舍的。
”释尊听了慈悲心起，就把鸽子伸手握住，藏在怀里。
老鹰怒火冲天，只好跟释尊理论说：
“释尊你大慈大悲，救了这鸽子一命，难到就忍心我老鹰饿死吗？
”释尊说：
“我不忍心你伤害这无辜的鸽子，也不想你白白的饿死。
有道是我不入地狱，谁入地狱。
”于是释尊就取出一个天平，一边把鸽子放在上面，另一边放上从自己身上割下的肉。
这鸽子看上去虽小，但无论释尊怎么割，割多少肉似乎都无法托起它的重量。
当释尊割下最后一片肉的时候，天平终于平衡了!
天地风云为之变色，真正的佛祖诞生了。
与他相比，一毛不拔的杨朱就相对的无比渺小：
佛祖为了救一只小鸽子，肯舍身喂鹰；而杨朱就算用自己的一根汗毛可以让天下人都得利，他也不干。
说起杨朱，就会令我们想起与其思想相对的儒家精神，想起儒家精神，就不自觉地想起了儒家的创始人之一的孔子。
他是以‘宽怀对待他人’为准则的人：
孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影响了多少人，他的儒家理论不知传承了多少代。
而儒家的主旨就是‘舍己为人，博大无私’，也就是分享。
孔子长的也许算不上是特别漂亮的，但他在人们的心目中却是
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