开学教学检查总结.docx
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开学教学检查总结
开学教学检查总结
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《开学教学检查总结》是一篇好的范文，感觉很有用处。
篇一：
开学初教案检查总结
开学初教案检查总结
为使我校教学工作顺利有效地开展，按照惯例开学初教导处对全体任课教师的教案进行了检查。
为使教案检查得公平公正，本着发现问题及时解决的原则，总结如下：
一、教案检查情况
1、检查的教案绝大部分符合教学的基本要求。
2、部分教案能做到的备写详案，教学目标明确、重点难点和相关的教学手段、方法等齐全。
3、全都做到了超三课时备课。
4、通过检查可以看出，教案的质量与每位教师的责任心和备课认真程度是密切相关的。
5、教案抄袭现象比较重，有抄写网上教案的，有抄写老教案的，没有认真阅读学习教参和教材。
我们的四环节备课中，虽然部分教师备课的形式也是四环节，但是内容却是往常的教案流程，只不过是加了一个四环节的帽子，没有动脑筋整理和设计。
6、在检查中，语文教案表现突出的有：
纪秀云。
数学教案表现突出的有：
李桂清。
二、文科教案检查中出现的问题及不足
1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，XX这是一项新学期备课的基本要求，以后不再重复强调了。
教学计划内容（转载于:
在点网:
开学教学检查总结）包括：
学情分析、教材分析、教学措施、教学进度。
2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。
3、四环节：
四环节认识不清，四环节是“定向·诱导，自学·探究，讨论·解疑，反馈·总结”。
在“定向·诱导”中，不少教案只有定向，没有诱导；在“自学·探究”中，只有自学，没有学生汇报；在“反馈·总结”中，很多教案中没有总结。
4、手段和方法，看不到教师为提高学生注意力而设计的方法和语言。
5、堂堂清练习设计：
部分教师设计的练习没有符合时间要求，形式单一，也不是课堂教学的重点，没有注意课堂的实践和积累，有些属于应付差事。
5、板书设计：
部分教案缺少板书设计，有的板书设计过于简单，草率。
6、书写：
少数教师书写过于潦草，教案不仅是供自己本人使用，也是互相学习阅读的资料，因此书写必须清晰。
7、部分教师存在还没有上课，就已经把反思写好了，不用我们多想，一看就是在应付。
三、理科教案检查中出现的问题及不足
1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，教学计划内容包括：
学情分析、教材分析、教学措施、转差措施、教学进度。
2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。
3、范文TOP100激趣引导，低年级应结合学生生活实例创设教学情境，激发学生学习兴趣。
4、堂堂清练习设计：
数学堂堂清练习应根据学习内容，练习呈梯度由易到难，题量适中。
通过练习起到巩固所学、提高延伸的作用。
5、书写：
有的书写较凌乱、潦草，希望以后注意。
教案不仅要实用还应具欣赏性。
6、板书：
有些老师忽略了板书的设计，板书是课堂教学的主要环节，要确切、言简意明、一目了然，给人以凝炼之感，能起到“画龙点晴”、指点引路的作用。
四、音体美教案存在问题
1、格式不规范。
没有按照学校的要求书写，缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。
今后应环节齐全，格式统一。
2、激趣环节。
音、体、美应该通过情境设计激发学生浓厚的学习兴趣。
3、教案太简单。
音体美教案也应该认真对待，要求写出详案。
希望个位老师及时进行整改。
篇二：
开学第一周教学检查工作阶段性总结
开学第一周教学检查工作阶段性总结通报
1、教师授课情况
开学第一周，除个别教师因病请假外，所有教师均能严格按照课程表安排，在规定时间内准时到岗进行授课。
遵守教学纪律，教学秩序和教学纪律良好，无教学事故的发生。
三、存在问题和不足
1、除开学第一天因星期一早晨升国旗仪式等临时因素影响到学生迟到和带早餐进教室上课现象比较集中，最全面的范文参考写作网站其它几天学生迟到和带早餐进教室现象有明显好转，呈现出一天比一天好的积极走势。
2、少数学生的学习积极性不高，存在上课玩手机、睡觉、不带教材等违反课堂纪律的情况仍没有完全杜绝。
而部分任课教师并没有及时制止，存在着老师不愿管、不严管、不敢管的问题。
3、开学第一周成教中心学生出勤率较低，希望有关部门了解原因，及时掌握成教中心学生的在校情况，要求在校学生及时上课。
4、从任课教师教学情况来看，教师们都能遵守教学秩序，正常按学院的上课时间和教学计划进行授课，但还有一名教师因把一、二节高职课与自考成教三、四节课的上课地点记颠倒而迟到十分钟到应到的班级教室上课，但该班学生全部在教室座位上安静等候，没有吵闹、走动等现象。
四、建议和措施
为了加强教学质量管理，发现问题及时纠正，强化事前预防和全过程监控。
现提出如下建议和要求：
1、根据教务处安排第2、3周，各系（部）应开展对本系（部）的期初
教学检查工作及其自查自纠，及时解决检查中发现的问题，及时总结经验教训，及时或提前排查隐患，未雨绸缪，防患于未然是最高的工作效率和效益。
2、要求任课教师进一步严格管理课堂纪律，对迟到的学生进行批评和教育，并且要求学生不能带早餐进课堂，并将学生的课堂表现作为评定平时成绩和审核考核资格的重要依据。
3、请各任课教师必须认真备课和准备相关的教学材料，上课过程中需要老师与学生积极的互动，配以精彩的案例讲解以及丰富的实践经验相结合，教、学、做一体才能让学生融入其中，教学相长。
教务科研处
篇三：
开学工作检查总结
2015春涝口小学开学工作小结
2015年3月17日思想汇报专题，鲁山中小学配合市教育局教研室领导对涝口小学进行了全面的开学工作检查。
这次检查从学校常规管理、教育教学、安全工作、饮食卫生、师生报到正常教学开课情况、室内外大环境卫生等几个方面进行了为期半天的开学工作检查，检查采取听、看、问、等方式进行。
了解情况，发现并解决问题，增强工作的主动性，促使学校抓好工作。
现将有关情况通报如下：
一、亮点：
1、学校常规管理到位，开学工作抓得早，抓得紧、学校教育教学秩序正常，校园安全、师生报到及时，没有无故缺席。
2、校园环境卫生总体情况较好。
教学管理抓得实，抓得细，也抓得很到位。
3、教师备课认真，课时量充足，字迹工整，教学各环节齐全，特别是有些教师的教后反思能关注教学细节，具有较强的针对性和引领性。
大都能够根据课堂上出现的教学情况及时、认真地撰写教学反思。
听课量足，特别是领导班子尤为突出。
4、能很好的把安全工作摆上突出位置，一是责任落实到位，二是安全教育到位。
坚持安全工作预防为主，教育在先的原则，强化安全教育。
门卫教师能到岗到位，严格落实门卫安全制度，值班记录填写完整、详细、来人来访等级记载。
5、范文写作对收费工作高度重视，大力宣传，全面落实。
能严格按照上级下达的收费标准进行收费，规范操作，无违规收费，票据开发合理、到位
切实实行“收支两条线”管理。
二、不足：
1、校园绿化面积较少，实验室、办公室橱柜及地面还存在灰尘；
2、备课本中个别项目填写不全，如：
学生成绩记载表表头填写不全，个别无学生名单；
校园美化、净化工作进度缓慢。
有的学校一味强调经费
紧张，对不进行科学规划，不进行经费投入，对校园有
的花木不进行科学管理，
致使校园环境年年如此，
没有大的变化；
有的学校校园、楼道、各室环境差，墙壁、门窗尘垢长期得不到
清理，纸屑、果皮、食品袋得不到彻底清理；汉渠小学大部分班
级暖风机周围卫生留有死角，打扫不彻底，
mingguangxs@
3
、各校虽然按时开课，但部分学校领导与教育局开学工作
会议精神不能同步，思想落后，工作创新不够，管理工作还有一
定的差距；
4
、个别学校领导对教师教案指导检查不够。
签字不及时，
检查指导性不强，有应付检查的想象存在，客观原因强调多；
5
、个别学校，环境清理不彻底，办公室零乱；有些学校教师的办公室与生活室不分，
杂乱无章，
办公桌上的东西摆放不够
规范；
6
、有部分教师的教学计划不周全，随意性大，有的教材分
析粗糙，有的进度计划不够详细，教师备课利用率不高。
普遍存在课后回忆流于形式，
反思不到位，
反思缺乏系统的理论知识作指导，语言空洞教条式。
7
、有部分教师的教学设计，不顾本班学生实际，生搬硬套，备教不一，
同时，
也有部分学校对教师的计划没有认真检查签批。
8
、部分学校不注重校园文化建设，忽视了对学生情操的培养和美的追求。
9
、个别学校值班记录不详实，并且记录出自一人手笔。
个别学校检查当天没有门卫，
没有穿护校服装。
个别学校会议记录
不够详细，
学校会议记录内容反映不出重要会议精神内容，
记录
人员不负责任。
10
、
各校幼儿班的作息时间均与学校作息时间一致，
不符合
幼儿作息时间要求。
11
、
校园周边环境还需要进一步治理。
有的学校大门前仍有
面对学生消费的小商店和小摊点存在。
12
、
个别学校学生管理不到位，
不能严格抓好学生的养成教
育、卫生习惯养成教育，还有随地大小便的习惯，说脏话，部分学前班的养成教育不到位。
建议：
1
、各校要加强规章制度的学习，严格考勤考核，统一思想，在抓管理上下功夫，加强教学工作的检查力度，抓好班子，带好队伍；
2
、各校要大力加强校园文化氛围的宣传，办好人民满意的教育；
3
、结合环境整治，彻底进行环境清理，创造一个舒适美丽的校园；
4
、加强学校安全管理教育确保一方平安；
5
、各校要加强良好行为规范的养成，关键是养成教育，须
遵循“从他律到自律”这一规则，做到常抓不懈。
良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合，做到常抓不懈。
要持之以恒，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受，做到常抓不懈。
6
、
“一个好校长就是一所好学校”
学校的工作和校长是密不
可分的，建议今后各学校校长要给自己压担子，施压力，努力提升自己的管理能力、创新工作的能力、结合学校实际查找问题、解决问题的工作能力，执行工作的能力。
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