试吧大考卷学年高中语文人教版必修2第3课 囚绿记 Word版含答案.docx
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试吧大考卷学年高中语文人教版必修2第3课囚绿记Word版含答案
第3课 囚绿记
1．给下列加点的字注音。
猗郁（ ） 蕈菌（ ）
涸辙（ ）淅沥（ ）（ ）
揠苗助长（ ）树影婆娑（ ）（ ）
答案：
yī xùn hé xī lì yà pó suō
2．辨形组词。
答案：
3.解释下列加点词语在句中的含义。
（1）我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
急不暇择：
________________________________________________________________________
（2）我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
揠苗助长：
________________________________________________________________________
（3）我要借绿色来比喻猗郁的年华。
猗郁：
________________________________________________________________________
答案：
（1）形容情况紧急，来不及选择。
（2）比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
（3）茂盛的样子。
4．文学文化常识填空。
（1）《囚绿记》作者__________，是现代著名的__________、__________，浙江天台人。
（2）《囚绿记》是一篇__________散文，借窗前的一株常春藤，抒发了____________________。
文章以__________为线索，情节跌宕多姿。
答案：
（1）陆蠡 散文家 翻译家
（2）咏物抒情 对光明与自由的向往之情 对绿的感情
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．瞥见（piē） 涸辙（gù）
炎热（yán）公寓（yù）
B．纤细（qiān）嫩芽（nèn）
婆娑（pó）蕈菌（xùn）
C．幽囚（qiú）固执（zhí）
葱茏（lóng）猗郁（yī）
D．娇弱（jiāo）触动（zhù）
攀缘（pān）烽烟（fēng）
答案：
C
解析：
A项中的“涸”应读hé，B项中的“纤”应读xiān，D项中的“触”应读chù。
2下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．苍绿 沧桑 攀缘 淅淅沥沥
B．镶嵌 猗郁 婆娑 欢渡佳节
C．繁密 烦燥 瞥见 急不暇择
D．抑郁 黯淡 留恋 流恋忘返
答案：
A
解析：
B项渡—度；C项燥—躁；D项流恋忘返—流连忘返。
3．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．绿色是多宝贵的啊！
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
B．我好像发现了一种——“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
C．它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
D．可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
答案：
B
解析：
破折号多余。
4．依次填入下列句子中空缺处的词语，最恰当的一组是（ ）
①度过了一个月，两个月，我________于这片绿色。
②我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得________开车的消息。
③临行时我________地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
A．眷念 留心 郑重B．眷念 关心 珍重
C．留恋 留心 珍重D．留恋 关心 郑重
答案：
C
解析：
留恋：
不忍舍弃或离开；眷念：
想念。
留心：
注意；关心：
重视和爱护。
珍重：
爱惜，珍爱；郑重：
严肃认真。
5.下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A.北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右我的小屋便照进太阳，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。
B.我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐向这病损的枝叶可怜。
C.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
D.离开北平一年了。
怀念着我的圆窗和绿友。
有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
答案：
C
解析：
A项，陈述对象不一致，“我的小屋便照进太阳”应改为“太阳便照进我的小屋”；B项，介词使用不当，应为“我渐渐为这病损的枝叶可怜”；D项，成分残缺，在“怀念着”前面添加主语“我”。
6．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。
我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，______，一连好几天，______，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。
美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：
______。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声
⑥美丽如醇酒，越久香越浓
A．①③⑤B．②③⑤
C．②③⑥D．②④⑥
答案：
B
解析：
①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯，而且前面已有“一连好几天”，不必重复“天天”；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，可确定第三处应选第⑤句与之照应。
阅读下面的文字，完成后面各题。
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。
魔念在我心中生长了。
我原是打算七月尾就回南去的。
我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。
在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
卢沟桥事件发生了。
担心我的朋友电催我赶速南归。
我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。
终于在一天早晨候到了。
临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
离开北平一年了。
我怀念着我的圆窗和绿友。
有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
7．画横线处的“魔念”是什么意思？
为什么此时“我仍旧不放走它”？
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答案：
“魔念”是指作者自私自利的心灵。
常春藤失去阳光后嫩黄、细瘦、娇弱，“我”虽然产生了恻隐之心，但魔念占了上风，因此“我”仍不肯放绿。
8．作者为什么最后让“绿囚”恢复了自由，并且“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”？
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答案：
作者要走了，作者太爱绿了，作者被它的不屈服感动了。
9．“离开北平一年了。
”这句话暗示了什么样的时代？
含蓄地表达了作者什么样的情感？
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答案：
暗示了“卢沟桥事变”后，日寇侵略中国的黑暗年代。
表达了作者对破坏安宁和幸福的侵略者无比愤恨。
10．“我怀念着我的圆窗和绿友”在文中有何深意？
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答案：
思绿。
含蓄地表达了作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。
11．从松、竹、梅、名川、清风、明月中选择一例，运用托物言志的写法写一段文字，150字左右。
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答案：
风雪又能对你怎样呢？
苍劲挺拔足以构成一种气势，健美的臂膀擎起绿的精灵，在狂风暴雨中你的身躯依然挺拔如初，依然把那苍翠欲滴的爱意，还诸天地。
不管是新生幼体，还是参天古木，一样诉说生命的追求，一样挥洒成长的浪漫。
风雪的思绪如潮，被这不屈的绿意所震撼，风雪无情，青松有情。
“青松恨不高千尺”，你总是虔诚地去追求生命的辉煌，晶莹的绿意不正展示了你对生命的执著的爱吗？
走出风雪的迷惘，矫健的身姿便如一把绿色的巨笔直指蔚蓝的天空！
时间：
45分钟 满分：
60分 班级________姓名________分数________
（4×8＝32分）
1．文学常识填空。
''陆蠡（1908—1942），中国现代散文家、翻译家。
著有散文集《________》《________》《________》等。
他的散文常从琐碎的生活中挖掘耐人寻味的人生哲理。
乡野泥土的气息、忧郁动人的情调、优美清丽的文笔、严谨的构思，是他作品的独特风格。
答案：
海里'竹刀'囚绿记
2．下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．嵌着（qiàn）孔隙（xì）
瞥见（piē）揠苗助长（yà）
B．移徙（xǐ）蕈菌（tán）
淅沥（xīlì）偃旗息鼓（yǎn）
C．涸辙（gù）婆娑（suō）
纤绳（qiàn）大笔如椽（yuán）
D．不禁（jìn）烽烟（fēng）
囚系（xì）急不暇择（xiá）
答案：
A
解析：
B项，“蕈”应读“xùn”。
C项，“涸”应读“hé”，“椽”应读“chuán”。
D项，“禁”应读“jīn”。
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．繁蜜 困倦 简陋 毫不犹疑
B．脉络 绿州 猗郁 了截爽直
C．攀缘 珍重 绳索 繁茂苍绿
D．葱笼 公寓 娇弱 烽烟四逼
答案：
C
解析：
A项，蜜—密。
B项，州—洲。
D项，笼—茏。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“囚绿记”写于抗战前期祖国蒙受极大耻辱的时候，作者当时身在沦为“孤岛”的上海，他怀念起一年前暂住在北京时，窗外的一棵常春藤。
B．陆蠡的《海星》中几乎全部是散文诗似的篇章，文字清新纯朴，文中笼罩着孤独和空虚的情绪，表现了一个青年知识分子的回忆、幻想、沉思……等。
C．出版社被抄的时候，陆蠡完全可以从容趋避，但他为了负责，自愿向捕房“投案”，他的正直最终使他在苟活与成仁中选取了后一条艰难的路。
这就是陆蠡，一个淳朴，道地的山乡人！
D．陆蠡在散文诗《黑夜》中，曾表示要“怀着无限的希望，从心灵一点的光辉中开始进取”。
答案：
D
解析：
A项，“囚绿记”应加书名号。
B项，省略号与“等”不能连用，可删掉省略号。
C项，“淳朴”后的逗号应改为顿号。
5．下列各项中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。
B．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
C．我怀念着我的圆窗和绿友。
有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
D．看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。
答案：
B
解析：
B项为类比，A、C、D三项为拟人。
6．下列各句中加点的词语的使用，不恰当的一项是（ ）
A．确保道路安全，福建的做法就挺好。
未必需要将所有电动车剪草除根，做好规范工作，对“低速电动车”宽容就可以起到很好的效果。
B．通过恢复电视剧中插广告来扭转有关机构的经营困局的行为，忽略了广大观众的利益，可谓缘木求鱼。
C．现在许多父母生怕孩子输在起跑线上，让孩子上各种各样的辅导班，希望孩子出类拔萃。
这种揠苗助长的行为害莫大焉。
D．清河湾高尔夫球场在交纳罚金后一直在“正常”营业。
无独有偶，河南某高尔夫球场被当地国土部门开出了2957万元的“罚单”后成了当地招商引资的“城市名片”。
答案：
A
解析：
剪草除根：
形容从根本上消除遗患。
不合语境，使用不当。
B项，缘木求鱼：
比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
C项，揠苗助长：
比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
D项，无独有偶：
虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对（多用于贬义）。
7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．在建立新型农村合作医疗方面，至少要做到两点：
一是逐步提高新农合保障水平，并适当提高个人缴费标准；二是规范新农合基金的管理，加大基金使用效率。
B．随着柴静新作《穹顶之下》的播出，使公众对雾霾这个话题的议论程度大大提高；另外，《穹顶之下》的视频内容是否客观，也引发了多方热议。
C．抗日战争中，陆蠡坚守出版岗位，广泛联系进步作家，并接待、掩护在沪的地下党员，为抗战做出了重要贡献。
D．针对此次天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故，相关责任单位已着手进行事故原因的调查，并表示将采取必要措施，以预防不再发生此类事件。
答案：
C
解析：
A项，搭配不当，可将“加大”改为“提高”。
B项，主语残缺，可删去“随着”或“使”。
D项，否定不当，应去掉“以预防不再发生此类事件”中的“不”。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
''久久地凝目审视那绿萝修长的藤蔓，绿莲蓬一簇簇地攀绕在花架上，________。
________，________。
________，________，________，有着一股不达理想境地誓不罢休的毅力和精神。
①似龙蛇般抖擞的头颈
②枝蔓青瘦而坚挺，叶片柔嫩而坚韧
③又好像在欢快地鸣唱着婉转动听的歌儿
④在微风的轻抚下，它们似乎在向你招手
⑤生机勃勃地向前攀缘
⑥它那坚韧的身躯
A．④③②⑤⑥①B．②④③⑥①⑤
C．⑤⑥①④③②D．②⑤①④③⑥
答案：
B
解析：
从语境方面考虑，横线前面写的是“藤蔓”，紧接着的应该是写“枝蔓”和“叶片”，故②句应为首句。
根据“似乎”“又好像”可以判定④③句相连，且④句在③句前。
⑤句“生机勃勃地向前攀缘”，与横线后面的“毅力和精神”照应，⑤句应放在最后。
故选B。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
（28分）
冬日阳光
周涛
①冬日的阳光洒在落地窗上，如同美酒注入透明杯盏。
爬山虎在墙上红似秋天的枫叶，然后渐渐叶落、枯萎，好像刻意在模仿古诗的意境“落叶满阶红不扫”似的，仿得逼真。
四棵海棠叶落果在，稀零零的枝上挂了不少小铃铛似的海棠果，在阳光的酒里泡着，给过冬的乌鸫备了些救命粮。
②天空已不是盛夏的蔚蓝，但仍然是蓝，灰蓝。
不是夏天的心境了，夏天是人生的30岁至50岁，现在是秋尽冬来，是60岁以后的人生了。
60岁以后是什么样子？
就是眼前这个样子，繁华过后便是凋零，心境灰蓝却仍是蓝。
一日之计是夕照明，一年之计是秋近冬。
只有这冬日的阳光赛酒浓，温暖贴心不伤身。
它已不再酷烈炙热，而是轻抚你的皮肤，温暖你的骨头，融进你的血液，照看你的心脏。
它像个性情温和经验丰富的老中医，在你耳边轻声叮咛：
“老骨头是缺点儿钙了，常出来晒晒。
”“你全身的那些河流渠溪是有些淤了，要清理了。
”我问它：
“我吸了几十年烟，肺有没有毛病？
”它看了看：
“肺的纹理有些粗糙了。
”我问它：
“是不是抽烟抽的？
”它说：
“抽烟粗糙，不抽烟也粗糙。
你活了六十多年了，怎么能不让它粗糙？
”我听罢，心中释然。
这个老中医说得有道理，人家不故弄玄虚，也不拿它的专业吓唬你，不像有些半懂不通的医生，总是把医之大道往术之小路上引。
直到以科学的名义把病人逼进死胡同。
③阳光就这样照临，让人茅塞顿开。
一群鸽子在灰蓝的天空中飞翔，像是要把阳光搅拌均匀。
它们盘旋，兜圈子，似乎总觉得还没搅匀，不满意，一遍又一遍地兜圈子。
更高的天空，盘旋着一只鹰，它兜着更大的圈子，低头俯视那群鸽子，好像在更大的范围搅拌着。
④阳光普照着它们，看似无心却有心。
前些日子落的雪，在阳光下消融。
房檐上滴答滴答地融水，让人以为是下雨，直到雪块从房顶上轰的一声滑落到地上，才使人从恍惚中清醒过来。
猛一抬头，雁阵摆满天空，阳光照着那阵容，大地望着那迁徙，天地无声地为之肃穆。
这是久违了啊。
雁南飞！
这几十年你们到哪儿去了？
灭绝了？
孤零了？
还是全被人关进笼子以备烹炸了？
少时年年见，欢呼一阵，习以为常，几十年它们在天空中杳无踪迹，才感觉到心里顿缺一角！
没有雁阵的天空如同世界末日的先兆。
如果勇毅的跋涉者已经放弃了探求，那么这世界的末日还会远吗？
⑤终于，大雁又飞来了，这个上演了亿万年的神话和传说，在中断了几十年之后，又奇迹般地再现。
重又延续。
我不知道应该感激谁，但我的心中已充满了感激。
愿江河永不断流，湖泊永不枯竭；愿冰川永不坍塌，北极熊的家园常在；愿冬日阳光永不变为雾霾外的叹息；愿人类明白除了自己活也让其他万物活……
⑥这时，温暖的阳光开始渐渐稀释，就像朗姆酒里加了冰块。
正午那种淡淡金黄的颜色，开始变浅了，光泽有些收敛。
这是下午五点的阳光。
上午的光芒已经走了，午休起来依然坐在前廊的落地玻璃窗前，院子里的景物一览无余。
我喜欢这样呆坐着，什么都不去想，什么仿佛也都想过。
思绪的大朵浮云静卧天空，看起来是静止的，一动不动。
实际上哪有纹丝不动的云呢？
它貌似静止，实则一刻也没有停顿，它滑动在灰玻璃似的天空，而且不停地翻滚着，让阳光把每块云朵的缝隙都晒透……
⑦我想，天空真是一本大书。
无字，但是有标点，有图画，它的内容可以说丰富极了，可是又有几个人去认真读它呢？
人们每天都忙着低头看路，谁会想起来仰头看天呢？
看天的事交给了天气预报，天气预报也只告诉人们天的脸色，更多的内容谁去注意呢？
就算有心去注意，又能看出什么名堂呢？
天意从来高难问，人生易老天难老。
就这样静静地坐着，挺好。
一天当中最好的时光，就这样静静地从身边溜走。
寂寞吗？
一点儿也不。
恰恰是一些热闹的场合，使我觉得孤独。
独处使我充实。
“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
”是的，自从这人世间有了鲁迅，再说多少话都像是废话了。
⑧人活百岁，算算也不过三万六千日。
这三万六千日就等于三万多块钱，经得住花吗？
何况绝大多数人没有这么多存款，两三万属于正常，一两万也还凑合，还有更少的，生命的穷人。
所以每一天都是珍贵的。
有书名曰“一日长于百年”。
悲观还是乐观？
我反之曰“百年短于一日”，乐观还是悲观？
活着喘口气，死了闭上眼。
喘气也不能吸光空气中的氧，闭眼也不能关掉人世间的忙。
谁走了地球都照转，但是太阳走了并且再也不回来，地球可就惨了。
⑨现在太阳就正在走远，漫天泼洒的银辉正不断地收回，像一个曾经慷慨大度的人变得越来越吝啬。
他收捡着自己挥霍无度的银币，渐渐远去，在西边的山头坐下来歇了一会儿，背影浓缩为一枚殷红的印章。
⑩这时是下午近七点钟，东中国已经天黑了，而西部，西部犹有夕照余光。
（选自《散文选刊》，有删改）
1．本文的标题是“冬日阳光”，试简要说明“阳光”在文章中的作用。
（7分）
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答案：
①是贯穿全文的线索；②是文中景物描写的背景和重要组成部分；③是作者诸多联想的触发点；④阳光给了作者心灵与情感的抚慰。
解析：
题目是文章的眼睛、灵魂，一般来说，在内容上，它有总摄文意、暗示主题等作用；在结构上，它有与文章的开头、结尾形成照应等作用。
作答时，将这些内容与文章内容相结合进行分析概括即可。
2．本文的写景段落工笔细描，极具特色。
请结合第①段内容进行赏析。
（7分）
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答案示例：
第①段运用比喻、拟人等修辞手法，如把海棠果比喻成小铃铛，将爬墙虎、海棠拟人化，使它们具有人的特点。
作者借助精致的描写，为静态的景物平添了活力，表达了作者热爱自然、热爱生活的深挚感情。
解析：
此题考查鉴赏精彩的语言表达艺术的能力。
作答时需先通读第①段，在理解文意的基础上明确其使用的艺术手法，再结合具体内容详细分析其表达效果。
3．“一日长于百年”和“百年短于一日”的说法有何异同？
请具体说明。
（7分）
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答案示例：
异：
“一日长于百年”将“一日”与“百年”作比较，极言“一日”之长；“百年短于一日”则将“百年”与“一日”作比较，极言“百年”之短。
同：
两句话都运用了夸张的修辞手法。
而且从积极的方面来看，都有“珍惜时间与生命”的含意。
解析：
本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
分析这两句话的异同，既要分析这两句话本身有何异同，又要结合文章内容理解它们的具体含意。
从这两句话本身的特点看，它们作比较的对象不同，但都使用了夸张的修辞手法。
从内容上看，它们都有“珍惜时间与生命”的积极意义。
4．本文的构思行文，集中体现了散文写作“形散神聚”的特点，请简要分析。
（7分）
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