初中物理《家庭电路2》优质课教案教学设计.docx

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初中物理《家庭电路2》优质课教案教学设计

第十九章Th活用电第1节家庭电路

【教学目标】一、知识与技能

1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法

1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部

分。

三、情感态度和价值观

1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生

热爱科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

【教学重点】

家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】

试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】

教师：

多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、、电热水

壶。

学生：

试电笔.

【教学过程】

主要教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

【情境创设】对比引入。

欣赏美丽的台儿庄夜景[设置疑问]

这是美丽的台儿庄夜景，电让我们的生活多姿多彩，你是否想到过电路的组成？

生活中各种各类的用电器，也给我们带来更多的便利，你是否观察到它

别，这为什么呢？

展

观察两种用电器及其插头。

[板书课题]

§19.1家庭电路

（设计意图：

利用生活中不同用

电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。

）

思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】

[自主学习]

观看微课

1.内容：

课本105页“家庭电路的

组成”。

2.要求：

⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？

它有什么作用？

知识点一：

家庭电路的组成

看微课并结合课本

自学，完成导学案

知识点一。

⑴从发电厂通过输

电线输送过来。

电压

220V。

⑵进户线、电能表、

总开关、保险装置、

用电器和插座……

3.时间：

2min。

⑶熔丝或空气开关；

电流过大时自动切

，

断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部

分的作用和功能。

（设计意图：

微课动画直观、通俗

易懂，加深学生对家庭电路组成的认识

充分了解各部分的功能；介绍各家庭电

路组成中已学的各元件作用，自然过渡

到下一环节进户线的学习。

）

知识点二：

火

线和零线

[合作学习探究新知]

1.内容：

课本106页“火线和零线”。

2.要求：

⑴知道什么是火线和零线。

⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。

⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的

自学“火线和零线”内

容，用螺丝刀拆开

试电笔，了解其内

部结构。

⑴端线俗称火线；

零线——入户前已

经接地。

⑵构造：

金属笔卡、

作用。

⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用？

3.时间：

5min

（设计意图：

采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具

——试电笔的使用，培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。

）

[动手实验]

1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。

3.通电后，再次使用试电笔辨别火

线和零线。

[学以致用]

氖管、电阻、弹簧。

可

以识别火线和零线。

使用时用指尖抵住

上端的金属帽。

⑶试电笔中串联阻

值很大的电阻可以

使电流变小，保证

对人体没有危害。

⑷辨别火线零线；

判断电气设备的外

壳是否带电。

1.观察并学习如何

正确使用试电笔。

2.利用试电笔模拟

1.家用电器之间时如何连接的？

2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？

另一端要接到火线上还是

零线上？

为什么？

（设计意图：

通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。

）

[延伸拓展]

当使用试电笔接触火线时氖管会发

光，为什么接触零线时却不发光呢？

（设计意图：

通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。

）

判断火线零线。

3.通电后使用试电

笔判断火线零线。

1.并联。

2.串联，开关接在

，

火线和用电器之间便于检修电路。

交流讨论。

，正确认识试电笔接触零线时为什么氖管不发光，知道正常使用时零线中也有电流通过。

，

2分钟完成导学案知识点二

知识点三：

三线插头和漏电

[提出问题]

利用试电笔判断多功能插座火线和

以小组为单位展示

，

保护器

零线时，你是否注意到有些插孔时三孔的，多了那一孔有什么用途？

[自主学习]

1.内容：

课本107页“三线插头和

漏电保护器”。

2.要求：

⑴知道三线插头的三根线分别接什么？

⑵知道插座的三个孔是如何接入家

庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？

这样设计有什么好处？

⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。

课下搜集有关插头

的资料。

⑴有金属外壳的用电器的插头是三脚

的；

⑵塑料外壳的用电器的插头大多是两

脚的；

⑶三脚插头最上面的插脚略微长一些

……

⑴L接火线、N接零线，E接用电器的金属外壳。

⑵左零右火上接地。

⑶一旦插头插入插座中，可以保证用

电器的金属外壳接地，如果绝缘层损

坏，使外壳带电，

3.结合微课

电流可以流入大地

（设计意图：

课下由学生搜集有关插座的资料，培养学生的观察能力，通过自学、交流讨论做到学以致用，进一步培养安全用电意识。

）

不至于对人造成伤害。

⑷漏电保护器可以

在人体站在地上接

触火线时，自动切

断电路，起保护作

用。

空气开关则是在

电流过大时自动切

断电路，起保护作

用。

2分钟完成导学案

三

，

【盘点收获】

引导学生总结收获，师生共同解决

存在的问题。

学生交流讨论自己

的收获和困惑。

【课堂检测】

独立完成，相互批改，教师巡视点评。

完成检测题

【家庭作业】

《助学》第一节内容

课后完成

【板书设计】

§19.1家庭电路

一、组成：

入户线－电能表－总开关－保险装置－用电器（插座）二、火线和零线

1、火线（端线）、零线（接地）

2、试电笔

3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器

1、三线插头

2、三孔插座

3、漏电保护器

【教学反思】

一、案例中的“亮点”

本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨

论等多种教学方式展开。

1.密切联系生活实际，利用生活中常见的“随身听”和“电热水壶”的插头不同，

激发质疑并调动学生学习的积极性和探索物理知识奥秘的兴趣。

2.充分发挥学生的主观能动性，自己动手拆装试电笔，充分认识其结构及内部大电阻的作用；通过学习、模拟使用和真正使用三个环节，培养学生养成安

全用电的意识。

3.通过交流讨论三脚插头和三孔插座的作用，让学生认识到物理就在我们

身边，感受物理知识的重要作用。

二、教学中易出现的问题

1.解释试电笔接触零线时，氖管不发光的原因时，不应空讲，应结合电路

图解释效果会更好。

2.在学习三线插头时，可以安排学生拆开三线插头，具体观察内部导线的

具体连接方法。