七年级思想品德.docx
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七年级思想品德
第一课第一框新学校新同学
2014--2015学年度第一学期
课型：
新授执笔人：
卢志和审核人郝建国刘淑媛陆娜
学习目标
知识目标：
了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中建立新友谊
能力目标：
具备适应新的学习生活环境的能力。
情感、态度、价值观目标：
融入新生活，培养主人公意识，与同学友好相处，对新学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满向往和热爱之情。
学习重点：
如何较快的适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊。
学习难点：
较快的适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊。
预习导航：
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的_______。
让我们珍惜这个________，体验成为一名___________的快乐吧！
2、当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的________，结交更多的________，并一起在____________中分享成长的快乐。
3、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同__________，我们都希望_______相处，进步，生活在一个_________的集体中。
4、在彼此交流之后，我们可以发现，在这个班级里有很多亲密的伙伴，这份成长中的________，将使我们宝贵的初中生活_________，青春的生命___________。
合作探究展示交流
完成学习目标一初中生活新体验
【你说我说大家说】
1、说说我们的学校
2、填写问卷
我对我们学校的第一印象是。
参观后我对我们学校的印象是。
我最喜欢的学校的一个地方是。
参观中给我留下印象最深刻的一件事或一个地方是。
因为。
我愿意为学校做的事情是。
3、小组内交流后推荐一名同学的意见展示给大家。
完成学习目标二珍视新友谊
【认识新同学，结交新友谊】
1、介绍自己，让同学了解自己，同时你也了解他人。
2、数一数，在你的朋友圈里又多了几个志趣相投的朋友？
打算怎样与他们相处？
完成学习目标三与新朋友结伴成长
【让新友谊天长地久】
1、阅读教材6页的相关链接。
2、把你知道的有关“朋友·友谊”的故事讲给大家听
3、小组内讨论：
友谊在我们成长过程中的重要性
4、小组总结发言：
本组的收获
（如果可能，播放歌曲《友谊天长地久》）
学习整理熟读记忆
各组内一对一检查学习收获。
效果评价：
1、升入初中后，标志着我们的人生道路上出现了（）
A．转折点B．新起点C．新困难D．人生低谷
2、“笑迎新生活”以“笑迎”说明我们应以____态度去迎接新的学习生活（）
①乐观②积极③主动
A.①②B.①③C.②③D.①②③
3、在学校校园里，你碰到陌生的同学主动向你介绍他自己，这时你应（）
A.转身走开B.会很害羞
C.也向他介绍自己D.会说“走开！
”
4、你对友谊的认识是（）
①真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们的生命充满阳光
③人与人之间没有真正的友谊④友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗
A.①②③④B.①②④C.②④D.①②
5、我们是刚升入七年级的学生，来到新学校，感到一切都很新鲜。
面对新的学习环境，我们要做到（）
①尽快熟悉新校园的一切②跟新同学友好相处，和他们成为好朋友③适应新老师的教学风格，与新老师建立融洽的关系④及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的学习环境
A.①②③④B.①②C.③④D.①④
6、对我们的学校，我们应该保持的正确态度是（）
A.热爱我们的学校，努力为我们的学校做出自己的贡献
B.学校的好坏与我无关，我既不爱我们的学校，也不关心我们学校的事务
C.我来学校是读书学习的，不是来建设学校的，因此，我没有必要为学校尽什么义务
D.学校的兴衰是校长的事，我们管不了，只要把自己的学习搞好就行了
7、初中生活给我们提出了更高的要求，面对新的环境，我们应当如何做呢？
下列做法不正确的是（）
A.首先从心理上认可和接受B.如果感到不适应，要及时分析原因，调整心态
C.和别人发生矛盾时，让父母出面调解D.对出现的不良心态应采取适当措施加以调解
8、开学后，小华升入初中，成为一名中学生，小华原来在学校有很多的好朋友，可是现在在自己的周围却都是些陌生的面孔，小华感到不知所措。
面对这种情况，小华应该（）
A．暗中观察，谨慎寻找可能成为自己朋友的人B．主动与同学交流，熟悉同学
C．完全开放，和班里的所有同学打成一片
D．同学现在就是陌生人，为了很好的保护自己，所以不能随便交往
拓展延伸
1、小明同学说：
“在新班级中，我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕被同学笑话，总觉得心跳加速、两腿发软、声音发颤，结果一句话也说不出来。
”请你为他出出主意（）
①要充满自信，坚信“天生我才比有用”②不要怕同学笑话③加强锻炼④丰富自己的知识⑤转到其他班级或学校
A.①②③④⑤B.①②⑤C.①②④D.①②③④
2、进入中学后，王刚同学经常独来独往，内心感到非常寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。
你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（）
A．走出个人活动的小圈子，多结交新的朋友B．埋头读书，多与科学文化知识交朋友
C．心理上烦恼时，发一通小脾气D．控制好自己的情绪，等待别人来主动关怀
3、中学生小敏进入中学后，回到家对爸爸妈妈讲述新学校给她的印象。
下面不属于中学特有的感受是（）
A．学习的科目一下子增加了许多B．作业比小学时增多了
C．在学习时，老师要求我们记忆、掌握的知识增多了D．老师要求认真听讲
材料分析题
李谦刚上七年级，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上确实一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先与别人打招呼好像低人一等”，只想等别人跟他打招呼。
（1）请问李谦同学的这种想法和做法能与同学们建立良好的人际关系吗？
为什么？
（2）请你给李谦同学想想办法，使他能尽快的融入到同学中去。
教学后记
第一课第二框创建新集体
课型：
新授执笔人：
卢志和审核人：
郝建国刘淑媛陆娜
学习目标：
学习目标：
能正确认识个人与集体的关系。
能力目标：
引导学生学会如何创建新集体
情感、态度、价值观目标：
使我们明白创建优秀的班集体是我们每位同学的责任和义务，我们要逐渐形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。
学习重点：
对新集体的期望。
学习难点：
在为班级建设中学会如何处理集体利益与个人利益的关系。
学教过程：
预习导航：
1、我们生活在一个班级中，如果没有_______，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，而当我们有了______后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、班级的美丽在于我们每个人的________。
3、只有_______，_______,我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
4、建设良好的班集体，必须（）
①有一个共同的奋斗目标②每位同学各尽所能，发挥所长，奉献集体③团结协作，互助前行④各自管好自己的学习，别问他人的事
A．①②③④B.①③④C.②③④D.①②③
合作探究展示交流
完成学习目标一共同的目标，前进的动力
1、说说你心目中的班集体是什么样子的，并说说理由。
2、完成教材7页的第一个栏目中的问题。
3、小组内交流所填写的内容。
完成学习目标二各尽其能，发挥所长，奉献集体
1、说说个人与集体的关系。
2、在小组内交流：
你能为集体做点什么？
3、小组展示交流结果。
完成学习目标三团结协作，互助前行
1、阅读材料，回答问题：
一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们打算把这箱水果拖到动物俱乐部去。
于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。
小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往大路上拉。
结果是水果箱一动不动。
请你想一想：
（1）水果箱一动不动的最主要的原因是什么？
（2）这一事例对于我们创建班集体有何启示？
2、阅读教材9页的相关链接。
各小组讨论总结本组的感悟，并由组长展示：
学习整理熟读记忆
（把本节所学的三个知识点整理出来，组内检查背诵。
）
效果评价
1、下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的有（）
A．小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他
B．小刚上自习课时总爱说话
C．学校要开运动会，小磊积极报名参加，为班级争光
D．星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请了病假
2、2005年10月12日，我国“神州”六号载人飞船成功发射，有100多个科研院所、基地、高校、工厂和300多家单位、几十万科研人员直接参加了这项浩大的工程。
为了祖国的荣誉，他们不计较个人的得失，培育和发扬了载人航天精神。
这种无私奉献的集体主义精神是我国航天事业取得辉煌成就的必要条件。
这说明（）
①团结友爱，精诚合作是事业成功的重要保证②只有团结协作，相互配合，才能谱写出最美的集体赞歌③集体成员的言行，影响集体的形式④目标一致，集体的力量会变得强大
A．①②③④B.①②④C.②③④D.①③④
3、集体同属于你我他，要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（）
①寻求个人利益的最大满足②自觉维护集体的荣誉和利益
③努力解决集体遇到的困难④善于团结集体中的每一个成员
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4、“沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠；水是散的，积累起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。
”由此可见，个人与集体的关系是（）
①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干③集体离不开个体而存在
④个体只有依靠集体才有无穷的力量
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5、在一个拥有共同目标的良好的班集体中，我们可以（）
A．感受到老师对自己的关心B．忽视同学之间的相互理解和支持
C．感受到集体对自己的期待和支持D．让自己可以充分完全的张扬个性
6、要把我们的班级体积一个良好的班集体，我们大家应该（）
①各尽所能，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦②自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪的行为作斗争③掩饰班集体的缺点和不良风气④团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④
拓展延伸：
1、建设良好的班集体，最重要的是每个同学都有主人翁的责任感。
作为班级的主人，请你向班级提出几条合理化建议，并说出你的理由。
2、同学们：
你们每天都有很长的时间在学校度过，在这里，汲取知识，强健体魄，陶冶情操；在这里，你们由天真稚嫩的孩童逐渐成长为祖国需要的合格建设者。
良好的校园文化环境是同学们健康成长的重要条件。
为营造美好的校园文化环境，你所在的学校准备开展校园文化创建活动，征求同学们的意见和方案。
（1）校园文化的内涵很丰富，建议你们从以下几个方面，如良好班集体建设、青少年思想品德教育、青少年心理健康教育、团队活动、校园网络建设等，选择一个方面提出两条建议。
（2）请说明你提出建议的理由和意义。
（3）请你为校园文化建设活动拟订一句宣传口号。
教学后记
第二课第一框学习新天地
课型：
新授执笔人：
卢志和审核人：
郝建国刘淑媛陆娜
学习目标：
知识目标：
认识初中新的学习特点和学习任务，掌握一些基本学习方法和策略，找到适合自己的学习方法。
能力目标：
培养我们的比较分析能力，提高收集、整理、运用信息的能力，培养自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。
情感态度和价值观目标：
认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。
培养学习兴趣，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。
学习重点：
做学习的管理者。
学习难点：
了解自己的学习方式。
学教过程：
预习导航：
1、学会学习，提高学习，科学安排，是搞好初中学习的有效方法和策略。
2、每个人都有自己的，种种方式各有特点。
只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的，把握学习新节奏。
3、许多同学进入初中以后，对初中的学习生活有各种不同的感受，其中，最关键的是（）
A．初中的科目多B．初中的学习更强调的是采取不同的方法和策略
C．初中的学习比小学难D．初中老师上课的方法与小学有很大的不同
4、初中学习具有以下特点（ ）
①学习科目多 ②学习内容多 ③学习难度大 ④老师讲课速度快
⑤家长和老师的监督少，课后作业多，作业形式多种多样
Ａ.①②③④⑤Ｂ．①②③④Ｃ.①②⑤Ｄ.①②③⑤
合作探究展示交流
完成学习目标一学习新特点
小组内畅所欲言：
谈谈小学与初中在学习方面的不同之处。
完成学习目标二做学习的管理者。
1、谈谈你对初中的学习生活的新感受。
2、出谋划策：
进入初中以后，小刚面临着下面的问题：
（1）随着科目的增多、难度的加大，总觉得学习时间不够用。
请你帮他指明学习时间不够用的原因。
（2）老师的讲课速度太快，总觉得听不懂、跟不上。
请你帮他出谋划策。
3、各组展示本组的建议：
（1）
（2）
（3）
完成学习目标三了解自己的学习方式。
对照课本14—15页，完成以下题目：
1、说说自己的学习方式
2、谈谈你对不同的学习方式的认识。
3、如何找到适合自己的学习方式？
4、小组总结发言。
学习整理熟读记忆
小组内一对一检查整理所学知识点
效果评价：
1、作为中学生，应学会逐步摆脱对父母的依赖，成为一名自主学习者。
下面哪位同学的说法符合这一要求（）
A．甲同学：
从今以后我的学习再也不让父母检查了，如果让他们检查我就不是一个自的人了
B．乙同学：
学习、生活中的困难还是要与父母进行沟通，自己也要尽量独立思考
C．丙同学：
自主嘛，那就我说了算，父母再也不能干涉我了
D．丁同学：
我自主了，父母的话不用听了，但老师的话一定要听，老师叫我怎么做我就怎么做
2、进入中学后，随着学习科目的增多，许多同学都感到时间不够用。
造成这种现象的原因可能是（ ）
①做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多；②制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；③从来不制定学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；④不习惯花点时间去权横哪些事情需要优先处理
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．①②③ Ｄ．①②③④
３、同学小林在小学时品学兼优，升入初中以后认为学习没什么问题，滋生骄傲情绪，结果学业很不理想，家长批评后，他开始厌学、烦恼。
你认为这位同学这种变化的内在原因是（ ）
Ａ．家庭和学校教育方式不当 Ｂ．家长素质不高，家庭环境不好
Ｃ．初中功课太多，作业太多 Ｄ．不健康的心态和不正常的情绪造成的
4、老师的教学方式各有特色，如你对某一位老师的上课方式不太喜欢，这时应（）
A.以后拒绝再听，以示抗议B.找老师交换意见，请他进行指导
C.勉强听着，反正能听多少是多少D.抓住这个时机与老师唱对台戏
5、王斌在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是认真地学习，但感觉到成绩明显下降，困惑不解，你给他出的注意是（）
A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B.合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法。
C.智力水平已经落后了，还需加倍努力、用功
D.科目太多就选自己喜欢的认真学习，其余的就随它去吧
6、进入中学后，黎明同学的英语成绩越来越好，可数学成绩下降了。
爸爸问他原因，他说英语老师讲课特别风趣，自己喜欢听英语课；而数学老师讲课的方式不适合他，自己不喜欢上数学课。
黎明应该（）
①尽快适应数学老师的教学方式，提高自己的学习兴趣②向数学老师提出建议，要求他改变原来的教学方式③向学校领导反映情况，要求更换数学老师④探索既适合自己又适应老师教学实际的学习方法
A．①③B.①④C.②④D.②③
拓展延伸：
1、“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”这句话的内涵是（）
A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜B．应当抓住学习的宝贵时间，时光不待人C．在学习过程中要不断地勉励自己和他人D．少年时光是最美的，要抓紧时间玩
2、以下几位同学对待考试的态度，正确的是（）
A．小青：
考试是对平时学习效果的检验，没必要焦虑不安，只要认真复习、沉着应对即可B．晓春：
一旦考砸了怎么办？
同学会不会笑话我
C．小年：
无所谓，大不了挨父母一顿打
D．小华：
我和学习委员邻座，能不能抄上几道题呢
3、某同学智力正常，但自升入七年级以来学习成绩越来越差。
请运用本课所学的知识，从该同学自身方面找出其退步的可能性原因，并尽可能有针对性地为该同学多提几点有益的建议。
教学后记
第二课第二框享受学习
课型：
新授执笔人：
卢志和审核人：
郝建国刘淑媛陆娜
学习目标
知识目标：
懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦了交织的一种人是自然、社会和自我的活动；认识到学习既是权利又是义务；珍惜学习机会。
能力目标：
让我们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐。
培养我们的阅读分析能力，口头表达能力。
情感态度价值观目标：
体会学习活动的苦与乐，学会享受学习；珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
学习重点：
体会学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
学习难点：
以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
学教过程：
预习导航：
1、学习，对我们每一个人来说都是。
因为学习是一个的过程，需要。
也正是在这个过程中，我们不断发现，获得一种。
2、学习中有苦更有。
3、著名数学家陈省身先生93岁生日时还公布了他的最新研究成果，这么大的年龄还在研究数学。
他认为数学是最美的，他每天都在感受着美的学问。
这对材料给我们的感受是（）
A．学习是件苦差事B．数学是折磨人的科学
C．学习是苦乐交织的享受过程D．年龄大的人才会认为学习是享受
4、“学习是一种享受”的意思是（）
A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃B．我们有上学的机会和条件
C．可以逃避体力劳动D．这是一句反话，实际上学习是受罪
合作探究展示交流
完成学习目标一学习中的苦与乐
阅读与感悟：
材料一：
一位摄影记者在文章中写道：
“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。
我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着摄像机摄下那些七八岁、八九岁的孩子，希望引起社会的关注。
因为如果没有人帮助他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。
他们不是不想上学，而是没有条件，只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；你只要让他们上学，给他们点雨露，他们就滋润。
”
材料二：
张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。
看到自己少的可怜的分数，他痛苦地说：
“坐教室如同坐监狱。
”
结合以上两则材料回答：
（1）我们应该怎样看待学习？
（2）通过学习，我们可以得到什么？
（3）对于张乐这样的学生你怎样评价
辩论赛：
学习中乐大于苦还是苦大于乐
正方----乐大于苦
理由：
反方----苦大于乐
理由：
通过以上辩论得出结论：
完成学习目标二：
探索世界的奥秘
小组内交流以下问题：
1、回忆你小时候不能理解的一个问题，它是
2、而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？
．
3、再想一想，你是怎样知道这些答案的？
4、如果不学习，你能知道答案吗？
5、每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题。
６、这些问题你打算如何知道答案？
学习整理熟读记忆
小组内互相检查课内所学知识
效果评价
1、黎明老是抱怨：
“上中学后，作业多，考试多，考100分的时候少，学习真是太苦了。
”你认为黎明要改变现状应该（）
①认识学习的过程本来就是非常痛苦的事②认识学习是一种探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力③认识学习只有苦，没有乐 ④认识到克服一个困难，就能得到一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐
A.①③B.①②③④C.①②D.②④
2、下面对学习中的“乐”的分析不正确的是（）
A．当我们从学习中逐渐了解了世界奥秘的时候
B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候
C．当我们通过学习，发现自己的潜能的时候
D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
3、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
”这句话的寓意告诉我们（）
A．要知道天有多高，就必须登上高山去测量
B．要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测
C．要取得好的学习成绩，就必须实践，探索世界的奥秘
D．以上都是正确的
4、被评为“感动中国2006人物”的蓝领专家孔瑞祥曾说；“人可以没有文凭，但不可以没有知识。
”在平时，孔瑞祥总是带着书，如饥似渴地学习。
这启示我们（）
①知识有助于我们成长 ②现在可以不学习，等参加工作后再学也不迟
③终身学习是实现个人可持续发展的需要④只有刻苦学习，才能取得事业上的成功
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5、在学习中探究，在探究中学习。
你认为享受学习的过程是（）
①了解世界奥秘的过程②发现自己潜能的过程③不断提高精神境界的过程
④实现新的自我超越的过程
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
拓展延伸
时下，一些中小学校开展了“校园之星”评选活动。
有的同学在当上“星”之前，既不是班干部，也不是“三好学生”，但他们在某些方面的表现和成绩比较突出，赢得了老师和同学们的赞誉。
（1）学校评选“校园之星”活动的目的是什么？
（两方面即可）
（2）请你就评选什么样的“星”给学校体几条建议。
（至少四条）
例；评选“文艺之星”
（3）你怎样以实际行动向评选出的“校园之星”学习？
（4）你是怎样看待学习过程的？
教学后记
第三课第一框世界因生命而精彩
课型：
新授课执笔人：
卢志和审核人:
郝建国刘淑媛陆娜
学习目标：
知识目标：
懂得多彩的生命构成缤纷的世界；懂得生命需要相互关爱；懂得人与其他生命之间应和谐共处
能力目标：
培养保护自然、关爱其他生命的能力；认识人类破坏生态环境带来的危害性
情感、态度、价值观目标：
感受到生命的可贵，明确世界因多姿多彩的生命而美丽，生命需要互相关爱；共同关注、呵护身边的生命，树立崭新的生命观、自然观
学习重点：
生命需要相互关爱
学习难点：
人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处
课前准备：
自己喜欢的生命体（实物、采集的标本、图像、图片等）
学教过程：
预习导航：
（最快进入角色—小小读书郎）
（检验一下阅读效果吧！
）
1、是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。
2、人类是自然界的一部分，如果随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是。
3、如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的，特别是，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
4、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命，需要、。
合作探究展示交流（人多智慧多，有勇气就会有奇迹）
完成学习目标一五彩缤纷的生命世界
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