九年级下册中考课内语段阅读集锦.docx
《九年级下册中考课内语段阅读集锦.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级下册中考课内语段阅读集锦.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级下册中考课内语段阅读集锦
九年级下册中考课内语段阅读集锦
1.诗两首
(2010年贵州安顺中考语文试题)(2010年南充中考语文)
(1)为什么我的眼里常含泪水?
(艾青《我爱这土地》)
2、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()答案:
D
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B、关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水?
/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中“我”,指喻体:
‘鸟”而不是诗人自己。
(2011·天津市)下面对诗句的赏析,不恰当的一项是()【答案】A
A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
表达了词人渴望为国御敌立功,然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。
B.问君何能尔?
心远地自偏。
(陶渊《饮酒(其五)》)
“心远地自偏”表明因为诗人心情闲适,心志高远,所以居所也显得偏僻安静。
C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
“愁云”一句既是写景,又是写情,由写愁云的惨淡引出下面的送别场景。
D.为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
这两句是全诗的精华,是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。
2011年河北省承德市
1)而现在//我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》)
2005年非课改填空。
(宁德市中考)
⑴别离后,乡愁是____________________________,永不老去。
(席慕容《乡愁》)
2006年课改默写。
(宁德市中考)
⑹而现在_______________________我在这头大陆在那头(余光中《乡愁》)
阅读台湾当代诗人余光中《乡愁》诗,完成16一17题。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡.
我在这头
大陆在那头
16、诗人把乡愁比为“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”,这样写具有怎样的表达作用?
17、简要说说这首诗表现形式方面的特点。
答案:
6、“乡愁”是抽象的、无形的,比喻手法的运用使“乡愁”化为具体可感,真切动人的形象,同时,不同时期的“乡愁”用不同的事物作比.可以让读者了解到诗人不同时期“乡愁”的具体内容。
17、一是结构上的重章叠词,四节诗用相同的结构形式来表现,每节诗句式参差;一是内容表达的回环往复,一唱三叹,构成美的旋律;三是语言的高度浓缩和质朴通俗,近似口语。
(意思对即可)
2.我用残损的手
2011山东滨州中考语文
①只有那辽远的一角依然完整,温暖,_______,_______。
(戴望舒《我用残损的手》)
山东威海2010年中考语文
4.将下列短语按结构类型分成三组。
(只填序号,3分)
①最后一次演讲②爸爸的花儿落了③追求人类更大的自由④与朱元思书
⑤唐雎不辱使命⑥我用残损的手掌⑦不求甚解⑧伤仲永⑨闻一多先生的说和做
第一组:
第二组:
第三组:
2009年山东省青岛市
⑥,,将驱逐阴暗,带来苏生。
(戴望舒《我用残损的手掌》)
2011年天津市和平区
5.下面关于诗歌的赏析不正确的一项是B
A.“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精华,它是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。
(艾青《我爱这土地》)
B.余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗,概括了诗人漫长的生活历程,全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。
C.“这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥”,“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。
(戴望舒《我用残损的手掌》)
D.郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
5.孔乙己
2011年泰安
阅读《孔乙己》中的一算文字,完成9-13题。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!
”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!
”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:
店内外充满了快活的空气。
9.本段中①②两处应该填入的恰当词语是
A.一便B.即使也C.虽然但D.因为所以
10.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是
A.故作紧张,显示自己的阔绰。
B.故作坦然,显示自己的贫穷。
C.故作紧张,显示自己的豪爽。
D.故作坦然,显示自己的清高。
11.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是
A.孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。
B.孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。
C.别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。
D.别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。
12.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是
A.孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。
B.孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。
C.孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。
D.孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活。
2011苏州中考
阅读《孔乙己》中的几段文字,完成11-13题。
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!
”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!
”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:
店内外充满了快活的空气。
………
孔乙已是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢!
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道,“他怎么会来?
……他打折了腿了。
”掌柜说,“哦!
”“他总仍旧是偷。
这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西,偷得的么?
”“后来怎么样?
”“怎么样?
先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。
”“后来呢?
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢?
”“怎样?
……谁晓得?
许是死了。
”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
11.孔乙己被酒客揭短后竭力争辩,为什么言语中要夹些“难懂的话”?
作者这样安排有什么用意?
(3分)
12.“掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理?
请简要分析。
(2分)
13.叶圣陶评价《孔乙己》一文时说:
“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过’。
”联系上下文,说说这“最妙的文字”妙在何处.(3分)
【参考答案】
11.孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份,为自己辩护,掩饰窘相;同时也为了保全读书人的面子,维护残存的尊严。
作者通过这个个性化的语言,来表现孔乙己迂腐穷酸,自命清高,自欺欺人,死要面子等性格特点。
12.掌柜听说孔乙己被打折了腿,有可能死了的消息后,并没有震惊和同情,而是继续慢慢地算他的账,表现了他麻木与冷漠的心理。
13.从结构上看,起到了承上启下的作用,从内容上看,既写出了孔乙己无足轻重的社会地位,更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。
(2004年天津市)
阅读《孔乙己》片断,回答1——3题
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的\'上大人孔乙己\'这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,……引得众人都哄笑起来;店内外充满了快活的空气。
1.对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句,理解最正确的一项是()
A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒,却嗜酒如命,不加节制。
B、说明孔乙己是个读书人,身份与众不同,高人一等。
C、说明孔乙己地位低下,却以读书人自居,迂腐可笑。
D、说明孔乙己生活悠闲,喜爱喝酒穿长衫,气质不凡。
2.作者刻画孔乙己的人物形象,没有使用的一种修辞方法是()
A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写
3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是()
A、孔乙己性格随和,人们喜欢和他开欢笑。
B、孔乙己迂腐不堪,是人们生活中的笑料。
C、孔乙己言谈举止,引人瞩目,令人感到新奇。
D、孔乙己有幽默感,总能给大家带来欢乐。
(2010年浙江湖州)
5.文学常识填空(3分)
①鲁迅笔下的是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。
②“离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德。
”这句话出自英国作家创作的小说《》。
①孔乙己②夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
(2010年重庆市)
6.下列选项中对课文理解有误的一项是(B)(3分)
A.朱自清的《背影》中,父亲的背影虽已远去,却永远的定格在了作者的泪光中。
B.在德国作家都德的《最后一课》里,韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌。
C.“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、山河沦陷的年代,诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。
D.小说《孔乙己》中,鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇,把焦点聚集在咸亨酒店,把悲剧演绎在街边的柜台旁,把炎凉的世态投影到孔乙己身上。
7.变色龙
2011年天津市和平区
阅读《变色龙》选段,回答6~8题。
“嗯,不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?
我绝不轻易放过这件事!
我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。
等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。
我要好好地教训他一顿!
叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁家的狗,打人报告上来!
这条狗呢,把它弄死好了,马上去办,别拖!
这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?
”
“这是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军?
哦……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂,它怎么会咬着你的!
”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?
它是那么小,你呢,却长得那么魁梧!
你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。
你这种人啊……是出了名的!
我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!
”
6.对对选段主要内容概括最准确的一项是
A.赫留金被狗咬了手指,要求得到赔偿。
B.奥楚蔑洛夫依法处理狗咬人事件,要求巡警马上去办。
C.随着狗主人的变化,奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的态度发生了极大地改变。
D.奥楚蔑洛夫因狗是将军家的而认定赫留金说谎是想得到一笔赔偿费。
7.根据文段内容,对奥楚蔑洛夫的性格特点分析不恰当的一项
A.见风使舵B.趋炎附势
C.欺下媚上D.狐假虎威
8.选段塑造奥楚蔑洛夫形象所运用的主要手法是
A.对比B.铺垫C.反衬D.象征
答案:
6.C7.D8.A
大连市2010年中考
4.下列关于作家、作品的表述,错误的一项是()(2分)
A.宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和冰心的散文《谈生命》,都表达了作者对生命的独特体验。
B.范仲淹,北宋政治家、文学家,他的《醉翁亭记》,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀。
C.从表达方式角度,诗歌可分为叙事诗和抒情诗。
北朝民歌《木兰诗》和唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗。
D.吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法,塑造了性格鲜明的人物形象。
通州2010中考
5.文学常识搭配有误的是()
A.《行路难》---李白---浪漫主义诗人
B.《望岳》----杜甫---唐朝
C.《孔乙己》---鲁迅---文学家、思想家、革命家
D.《变色龙》---契诃夫--法国
阅读下文,回答12-16题(11分)
“他哥哥来啦?
是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?
”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!
我还不知道呢!
他是上这儿来住一阵就走吗?
”
……
“哎呀,天!
他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!
这么说,这是他老人家的狗?
高兴得很……把它带走吧。
这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!
哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?
呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
……
“我早晚要收拾你!
”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。
12、这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的语言、 和 等方面。
(2分)
13、“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比,这一对比有什么表现作用。
(3分)
答 。
14、文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀,天!
我还不知道呢?
”表现了他()(2分)
A、故作惊讶,向上级讨好、献媚。
B、听到将军哥哥的到来,感到惊奇。
C、听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。
D、自责自己粗心,不知道将军哥哥的到来。
15、奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话,联系全文看,表现了他()(2分)
A、对小狗的喜爱。
B、对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。
C、变色龙的本质。
D、媚上欺下以及变色龙的本质。
16、加点的词语“裹紧”、“径自”有什么表现作用?
(2分)答:
参考答案:
12、神情,行动。
13、面对同一条狗,谈到狗的主人时,忽而“拧起眉头”,骂不绝口,忽而“脸上洋溢着含笑的温情”。
两副截然不同的嘴脸,不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步,更可以看出他“变色龙”的本质。
14、A(必须弄清楚奥楚蔑洛夫是故意的)
15、D(联系全文看,他的判定已几经变化,显示出了媚上欺下以及变色龙的本质)
16、“裹紧”有“穿好”之意,即整好装束,显示了警官的身份;“径自”流露出趾高气扬的神气。
前者使人们回想起他刚办案时,大衣穿了又脱,脱了又穿的洋相;后者又使人联想他办案时阴阴阳阳的神情。
这两个词逼真地刻画这个变色龙出尽洋相后,又恢复了奴才兼走狗的常态,又耀武扬威去了。
达、积极地面对生命的每一个阶段和生活的每一天,可视作答情况给分。
(4分)
9.谈生命
2011年黄冈中考
(二)阅读下面选段,完成后面题目。
(5分)
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发
源,冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到峻岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魄惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天睛,又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想体憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!
他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!
多么光明,又多么黑暗!
大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
(摘自冰心的《谈生命》)
16.选段的作者是现代著名女作家冰心,她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》,这两本诗集总的来说,大致包括三个方丽的内容:
对母爱与童真的歌颂、_________________、
_________________。
(2分)
17.选段主要运用什么方法来说理的?
阐述了作者对生命的本质有怎样的认识?
(3分)
______________________________________________________________________________
16.对大自然的崇拜和歌颂;对人生的思考和感悟。
17.比喻的方法。
阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程。
(或:
阐述了生命是个曲折和起伏的过程。
)(意思相近即可)
(2007年达州市卷)
谈生命
――冰心
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,穿危岩,破险阻,曲折迂回,奔流入海……(有删改)
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!
看见了天!
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。
他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年,伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!
终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。
江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。
在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住:
不是每一条江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的,好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人生命中的云翳没有比今天再多的了。
6.下列词语中,加点字读音全都正确的一项是()(2分)
A.岩(yán)石覆(fù)压嫩(lùn)叶
B.枭(xiāo)鸟荫(yìn)庇芳馨(xīn)
C.云翳(yì)空壳(qiào)呻(shēn)吟
D.茂(mènɡ)盛怡(yí)悦绯(fēi)红
7.对“不是每一条江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳”这句话理解不正确的一项是()(2分)
A.揭示出生命的真谛——生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B即使成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
C.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。
D.生命的意义在于克服一切困难,排除一切干扰,勇往直前,不断进取。
8.仿照“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”,用相同的句式和修辞手法另写一个句子。
(2分)
9.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是()(2分)
A.本文融景、情、理于一体,用充满哲理的语言,对生命过程作了形象的描述,抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。
B.文章借描述小树长成大树,最后叶落归根的生长过程,来比喻一个人从童年、青年、中年到老年直至死亡的生命历程。
C.文中说“然而我不敢说来生,也不敢信来生”,流露出人生苦短,应珍惜光阴,及时行乐,享受今生的思想。
D.本文结构严谨,注意前后照应,如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”,就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。
10.古今中外不乏“谈生命”的名著。
请根据提示在横线上填写相关的作品名。
(2分)
(1)通过一个被困荒岛28年的冒险者以惊人的毅力,克服万难,最终生还的故事,展示生命的顽强和伟大:
《》。
(2)通过英雄战士保尔"柯察金以钢铁般的意志,挑战命运,献身理想的故事,诠释生命的价值和意义:
《》。
11.作者说:
“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的。
”杏林子在《生命,生命》一文中写道:
“不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
”请结合你的感悟和下面的“链接材料”写一段话,表达对人生的看法。
(不超过60个字)(4分)
【链接材料一】据6月6日《天府早报》报道:
5月31日下午,安徽太和县张营小学5名13岁女学生,因其中一人与其他同学发生口角,凭“姐们义气”之冲动,竟相约集体投水自杀,导致2人死亡,两朵含苞待放的生命之花就此凋零。
【链接材料二】据中央电视台报道:
今年5月,中国残疾人艺术团应邀赴美巡演,场场爆满,演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演,让人感动,令人惊叹,征服了美国观众,谱写了一曲自强不息的生命之歌。
「答案解析」
达州卷:
6.【参考答案】:
B(2分)【答案解析】:
A答案中,“嫩”应读“nèn”,C答案中,“壳”应读“ké”,D答案中,