家风主题班会.docx
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家风主题班会
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65班“好家风，你我共创”主题班会教学设计
班会背景：
春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。
班会目的：
1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风
2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯班主任：
曹海峰
主持人：
班长杜梅
班会过程：
1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3分钟）
2、主持人：
老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！
3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟）
4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？
（1-5组每组找一位）
5、那么希望我们班的班风是什么呢？
上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：
与老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟）
7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。
（看幻灯片）
8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5分钟）9、6-9组分别齐读相关语句
《弟子规》教我们如何与老师相处
《弟子规》教我们如何与同学相处
《弟子规》教我们如何学习
《弟子规》教我们如何生活
10、“家风”从《常规》中来
开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。
《常规》可以概括成“六个一”，“六个一”指的是什么？
看屏幕
11、“家风”从校风中来
咱们学校的校训是什么？
朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么？
12、在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：
崇德、求实、高效、自强，下面让班主任来解释一下我们家风的含义
（崇德即践行《弟子规》，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求实、高效，使自己强大起来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。
）
13、谢谢班主任的发言，那么我们以后该怎么做呢？
下面咱们每个同学想想本学期个人发展目标，一定要具体（有时间小组讨论，个别同学发言，没时间留作作业）
14、希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里我们每个同学快乐成长。
篇二：
家风伴我成长主题队会
“家风伴我成长”主题队会
五年级（7）班
活动目的：
通过了解、铭记、传承家风的活动，让“诚实、守信、宽容、乐学”的良好班风在同学中发扬传播。
活动过程：
一、整理队伍，清点人数。
（1）中队长整队宣布：
中队会准备开始，各小队整队报告人数。
（2）小队长出队整队：
立正！
向右看齐，向前看，报数。
小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：
“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，。
报告完毕。
”中队长答：
“接受你的报告。
”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！
”的口令，站立原位。
（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：
“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。
队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。
”
（4）中队辅导员回答：
“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。
”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
二、正式部分。
1.中队长向全中队发出“全体立正！
”的口令。
宣布：
五7中队《家风伴我成长》主题中队会现在开始。
2.出旗、敬礼（播放出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。
）礼毕。
3.唱队歌（要有指挥和伴奏）。
全体请坐，掌声有请主持人出场
4.了解家风
甲：
2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就是——家风，什么家风呢？
请大家跟我一起看一段视频。
5.家长讲家风
乙：
说得真好，其实家风是一种“模子”，一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模子”怎么塑造他，今天我们有幸请到了李含艺的妈妈王阿姨来参加我们的活动，他们家的家风是什么？
掌声有请王阿姨给我们讲话。
6.同学演家风
甲：
谢谢王阿姨，阿姨说得真好，我提议让我们再次把热烈的掌声送给他。
接下来请大家欣赏由xx小组带来的小品《》。
我们一起来看一看他们家的家风如何？
。
7.议家风,铭记家风
乙：
谢谢xx小组的同学们，从刚才的小品中，我们悟出他们家有什么家风？
这对于我们的成长是有利还是有害呢？
（抽几个同学说）
亲爱的同学们，你们家有哪些“家风”？
。
哪些“家风”会对我们的成长有帮助？
哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？
请同学们在小组里互相说一说，评一评。
（抽生谈有哪些家风。
引导了解：
什么样的家风有利于成长？
哪些家风需要纠正）
8.由家风联想到班风
甲：
一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可以让我们健康成长，快乐成才！
乙：
作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。
这个家风就是——学生齐答：
班风，
甲：
好家风让我们赢在起跑线上，好班风是我们取得冠军的助推器！
上次班会上，班主任谭老师提出：
让我们养成哪些班风？
同学们，还记得么？
生齐答：
诚实、责任、宽容、乐学，
最近我们班出现了一些不好的现象，大家请看这些片段。
（同学表演）
乙：
看了这些现象你想对同学们说些什么？
甲：
同学们说得真好，接下来请谭老师讲话。
9.中队辅导员讲话
师:
孩子们，上午好！
通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。
观摩了你们刚才开展的班队活动，这让我不由得想起了这样一个故事。
故事的名字叫《羚羊和狮子》
在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。
每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。
与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：
我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。
于是与此同时，每天，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
孩子们，生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑；我们要为了自己的梦想，自强不息，拼命追逐，拼命奔跑！
我们要敢于对我们身边的那些歪风邪气，说“不”！
！
！
你觉得可以对我们身边哪些不良习俗说：
不？
生1没礼貌，不尊重他人
生2学习上畏难，自制力差
生3不喜欢读书，不刻苦
生4缺乏上进心，自我要求太低
生5盲目效仿不良行为
真棒！
最后我想送给大家一句话共勉：
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
谢谢大家。
中队长：
谢谢谭老师，谢谢你分享给我们的故事，谢谢你勉励我们的话，它会启迪我们人生。
我们一定会铭记并执行我们的班风，我们的班风是：
诚实、责任、宽容、乐学。
（全班齐读）
10.呼号
中队长：
全体起立，退旗敬礼，请谭老师带领我们一起呼号。
领呼：
“准备着：
为共产主义事业而奋斗！
”
回答：
“时刻准备着！
”
礼毕。
11、中队长宣布：
我宣布五7中队《家风伴我成长》主题中队会到此结束。
篇三：
家风教育主题班会
家风教育主题班会
——弘扬优秀传统文化培育文明和谐家风
英才学校六
（2）班
活动过程：
一、家字的含义：
家，多么温馨的字眼。
一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。
家是微笑的，家是彩色的。
家是归宿是港湾，家是永恒的。
家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。
二什么是家风：
家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。
历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
三举例
司马光教子有方
1.司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
北宋政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。
他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。
他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其
子：
有德者皆由俭来也。
俭以立名，侈以自败。
由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
2.吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。
察绥抗日同盟军领导人之一。
早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。
1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
他对前来探视的吉鸿昌说：
当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。
否则，我在九泉之下也不能安眠。
吉鸿昌含泪答应。
吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。
在分发瓷碗大会上说：
我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。
吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。
当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。
遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。
3.总统教子自立
曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。
但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。
儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。
小结：
古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。
“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。
当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。
而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。
四.说一说我家的家风
五.你认为你理想的家风是什么？
六.晒晒我家的家风
七.家风与校风、班风
“家是最小国，国是千万家”。
班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。
有好的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才能更和谐、稳定。
八.你认为我们的班风怎么样？
a、好
b、不好
c、一般，有很多优点但也存在不少问题
九.总结
家庭是社会的细胞。
良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。
我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如诚实守信，乐于助人，尊老爱幼等等，教育着每一代。
随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。
希望同学们今天回家后，问问我们的爸爸妈妈，我们的家风是什么，和爸爸妈妈商量，我家该有怎样的家训。
然后通过你们的巧手制成作品，全体家庭成员共同来遵守。
篇四：
晒家风主题班会主持稿
晒家风主题班会主持稿
1：
（看过《父亲》的mv后）家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；
2：
家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖
:
3：
大家听到这里，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题便是“晒家风”！
1:
顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
3：
甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的《新闻联播》栏目里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：
家风是什么？
”这个主题立即引起了全国上下的关注。
那么请同学们说说自己家的家风是什么（点3-4名同学）
2：
好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么吧！
开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：
老老实实做人，认认真真做事。
1：
提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：
诚实。
3：
赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。
1:
诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。
他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。
中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。
家风也在与时俱进，更加健康、向上。
“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。
”
2：
“家是最小国，国是千万家。
”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。
有好的班风，就会有好的校风；有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才能更加和谐、稳定。
3：
那么现在就让我们看看现实生活中的小故事吧
每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子：
他打你，你就打他！
1：
还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很重——在他（她）们看来金
钱是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。
2：
最为可怕的是，一些官员在“家风”问题上未能把握住自己。
有的在蝇头小利上任由子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵容家人；有的任由亲属子女与他人争权夺利，甚至赤膊上阵为亲属子女索贿受贿；有的这里说个情、那里打招呼，为子女“发财致富”提供帮助；有的自己贪婪成性，以致家人学而跟之，步其后尘……
3这样的“家风”，是私欲膨胀的“家风”，是混浊贪婪的“家风”；这样的“家风”，不仅败坏党的形象，损害党和人民的利益，而且会毁了自己、毁掉整个家庭！
！
！
1：
严肃过后，那就让我们玩游戏吧（组织玩游戏吧，，课件上有你说我猜，）
2：
让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！
我们完全可以到：
即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！
即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯！
家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。
1：
下面送大家两句话以“仁、义、礼”正自心，以廉耻为镜正自身
3：
谢谢大家，十四班主题班会
1.2.3：
到此结束篇五：
初三
（1）班“家风助我成长”主题班会
初三
（1）班“家风助我成长”主题班会
活动目的：
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。
通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。
活动过程：
一、认识“家风”
2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：
“你家的家风家规是什么？
”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：
不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！
“国比家大，没有国哪来家？
”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：
“我终于有国家了！
”
一位“富二代”创业青年回答：
总结起来，家风也就这么几个字——不啃老，不坑爹。
............
作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。
二、说一说我的家风
由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。
三、古今中外家风故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙孔融让梨的故事
2.岳母刺字---精忠报国
3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：
书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）
早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
四、传承优良家风
弘扬传统文化，传递正能量。
家风的重要性
——修身齐家治国平天下
说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为：
五常八德
五常：
仁义礼智信
八德：
忠孝仁爱信义和平
新时代的家风：
孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
五、以家风正国风，家风可正源头清
家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。
家风是从社会各个方面和角度吹出的
人情之风。
人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。
当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。
当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。
光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。
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