学期的教学进步工作总结共5篇.docx
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学期的教学进步工作总结共5篇
学期的教学进步工作总结
教育是“慢”的艺术，教与学都需要时间去内化，也都需要时间去沉淀，因此教学需要坚守：
坚守正确的方向、坚守科学的认识、坚守根本的真理。
唯有坚守，才能踏实成长。
那么有关学期教学进步工作总结怎么写？
下面是小编为大家整理的有关学期教学进步工作总结，希望对你们有帮助！
学期教学进步工作总结1
这学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造潜力。
工作职责心强，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
新时代要求我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。
二、教育教学方面：
1、课前准备：
备好课。
2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清楚。
了解教材结构，重点与难点。
3、了解学生根底，根据他们的情况合理开展教学。
4、思考教法，及时更新教学方法，做到因材施教。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定。
同时，激发
学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，以提高教学质量。
6、参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
7、热爱学生，关心每一个学生，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，平时，我不断学习，吸取更多的知识。
积极参加各项培训，经常查阅有关教学资料。
当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。
以后社会对教师的要求更高，在今后的教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为取得更大的成绩继续努力奋斗。
学期教学进步工作总结2
教育是“慢”的艺术，教与学都需要时间去内化，也都需要时间去沉淀，因此教学需要坚守：
坚守正确的方向、坚守科学的认识、坚守根本的真理。
唯有坚守，才能踏实成长。
坚守亦不是固守，坚守中需要求变、需要创新，唯有这样，才能实现突围，才能成长得更快。
于是，在教学工作中，我们开始了探索与实践。
一、校本教研：
摸索拓宽深度的新途径
1.常态教研的专业提升。
在盛泽实验小学校本教研整体工作思想指引下，逐步形成新教师磨课、备课组一人一课及“一课三磨”等特色鲜明的教研活动。
随着时间的流逝，一尘不变的教研模式，即容易让教师倦怠，更会困于瓶颈，失去开展的活力。
因此，本学期，我们积极谋求专业的介入，翻开校本教研更宽广的
空间。
新教师磨课，区教研员屡次参与；特级教师曾宝俊全程参加科学组“一课三磨”活动；苏州市英语教研员袁峥老师指导课堂教学……一位位专家的介入，提升了校本教研的品质。
教师因成长而收获坚守的动力。
2.统整：
打破学科壁垒。
永远坚守在本学科的一亩三分地中,就看不见更的美好风景。
于是，我们尝试打破学科间的壁垒，对教研进行统整。
语文中继续推行学科交融写作；语文、美术、综合实践等学科以“行走在校园”为主题，尝试合作教学。
在不同学科的相互碰撞中，本学科的特征越发清晰、价值定位更加准确。
同时在相互比拟中，取长补短，实现一加一大于二的效果。
3.组块教学开展新纪元。
于202X年1月，正式成立全国组块教学实验学校联盟，有15所学校成为联盟的第一轮实验学校，且影响迅速扩大。
越来越多的学校表达了参与到联盟中强烈愿望。
于202X年12月，又有17所学校参加到组块教学联盟的大家庭中。
随着一所所优秀的学校参与到了组块教学的联盟之中，组块教学在小学语文这块大地上，必将变得枝繁而叶茂。
在这一年中，组块教学板块式微课教学视频录制完成，并逐步推出；组块教学专题书稿《文本分类教学》一书己经完稿，发行并热销中。
组块教学凝聚了研究的力量，取得了突破性的进展。
二、教学质量：
试行减负增效的新探索
1.共同制卷，使以评促教更科学。
单元练习卷作为检测一段时间教学质量的有效途径，对教师和学生的反思起着及其重要的作用。
如何使单元练习卷的研制更科学、更准确，我们尝试共同制卷。
各学科教研组以学科课程标准为根底，根据学生认知和学习规律，明确提出学科的核心能力，并以此依据，多教师分别制卷，再进行删减、整合。
制卷不再是一个老师的任务，而是教研组共同的责任；制卷不再是简单的题目堆积，而是教师对学科教学认识的反映。
每人做一点，负担就轻了；每人成长一点，一个备课组的进步就很大了。
2.七认真检查，定点定量，针对性反应。
改变以往一统式的全科检查，采用定点定量的抽测。
教师不再疲于应付各种检查，有了更加宽广的空间去实践自己的教学梦想。
定点，以小见大，使过程始终处于可控的范围之内；定量，设定底线，保证教学的基本质量。
检查得少了，就有更多的经历精力去细致的审视，于是,以往看不见的细节逐渐浮现;检查得少了，就有更多的时间去正对性的反应，于是，匆匆而过的检查真正成了教师改良教学的标尺。
三、教师开展：
谋求开展路径的新突破
1.做实奠基工程。
教师的成长就像建造一座房屋，根基的厚实程度，决定了未来的高度。
因此，教学部门始终不忘为教师的成长奠基。
新教师入职前几年，对其一生的教育生涯至关重要,因此在以往新教师磨课的根底上，聘请各科的区教研员给予更加专业的指导。
从教学常规到学科教学规律，一点一滴，为新教师树立正确的范式，使新教师更快地实现身份的转换，浸润在学科教学的气氛之中。
青年教师社团建设持续推进，社团开展的各类活动，既有普适性的普通话、钢笔字等根本技能训练，又有学科思维的专业提升。
通过一次次打磨，提高的是教师整体的根本素养。
2.享受“慢”的过程。
一件事、一次活动，我们可以功利地选择最直接的道路，也可以选择拉长过程，“慢慢”享受。
“杏坛杯”教学比赛、“苏式课堂”教学比赛、组块教学年会等大型活动的承办，我们并不急功近利。
“慢”是为了更加细致，是为了磨合团队的默契。
人员确实定、住宿的安排、课务的调整……整个筹办的过程中，大家相互提醒、相互扶持。
累，但是享受其中的过程，因为这里有你、有我。
教师根本功竞赛，从学校选拔开始就按区级竞赛的流程进行组织，繁琐但教师却能经历更多真实的磨练。
当真正踏上“战场”的时候，就不会彷徨。
培训，我们不再大包大揽，我们请参赛教师自己出练习题，请参赛教师在教师会上频频亮相。
自信，来源于点滴成功的积累，拉长过程，是为了让这样的“点滴”变得更多；放慢步子，是为了积蓄更多的沉淀。
3.结果背后是一群人。
一个人可以走得很轻松，但是一群人才能走得更远。
大大小小各种比赛，成绩的取得，背后都凝聚了一群人的付出。
沈X、沈x在全国第二届新体系作文大赛中分别获
一、二等奖；范、钱一获得一市评优课一等奖;唐一、戴一获得苏州市评优课二等奖，看得见的是一位位获奖的教师，看不见的是团队的努力。
今天你站在了前面，明天你也会乐于站在后面。
在前与后的角色互换中，信任慢慢积淀。
抱团，既是专业成长的择优之选，也是心灵慰藉的切实之需。
四、学生成长：
执着全面开展的新追求
1.学生的成长需要有个性的张扬。
每一个孩子都是一个鲜活的个体，学校教育不是生产标准的器件，而是让学生的个性特长充分开展。
为此，我们开展多样的活动，让学生找到自己的个性所在。
科技周，以“水”为主题，给热爱科学的学生提供体验的平台；学生社团的坚持开设，让学生在多元接触中，准确发现自己的特长;期末面试班的开设，让学有余力的同学摆脱枯燥而繁琐的期末复习，通过拓展课程的学习，提高自身的综合素养。
每一次活动的开展，我们都将学生至于最核心的地位。
想明白为了谁，想明白为了谁的什么，活动才能有效促进学生的成长。
2.学生的成长需要有思维的奠基。
“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考问题、学科学习的方式，比传授一个简单的知识更有意义。
因此，在学科教学中，我们强调培养学生根本的学科思维。
为此，期中能力竞赛、各类学生竞赛的选拔都都充分考虑学生的思维能力。
在命题、辅导的过程中，着眼点不仅限于成绩，更是要构架学生思维模式。
良好的思维一旦形成，后来的成长自然水到渠成。
学期教学进步工作总结3
这学期我担任七年级五班，六班的英语教师。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，六班的同学比较活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”O这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：
“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能无视。
为此，我制定了具体的方案和目标。
对这局部同学进行有方案的辅导。
例如在六班，我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这局部同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。
对这局部人要进行课余时间个别辅导。
因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读,多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚,让学生即时消化。
另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。
考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。
从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。
所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是五班，以缩短差距。
另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学，容易掌握。
而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在缺乏，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
学期教学进步工作总结4
一年的工作生涯即将宣告结束，作为实习期的一年就这样很快的过去。
从作为学生的校园转到这个作为教师的校园，角色发生了转变，性质也发生了转变。
这突然的转变当然起先也有过不适应，有过埋怨，有过失败，但更多的是收获，收获了经验，收获了从理论转化为实践的体验，收获了与学生的情感。
在与学生一年的相处中，体味到了做老师的滋味，真的是五味杂陈，悲喜交加。
这一年，学校让我担任一年级两班的数学教学还有其中一班的体育。
刚开始确实有些不适应，工作量大，再加上对一年级小朋友的了解不够，而且小孩子总有些淘气，让我觉得很累。
但凭着自己对教学工作的热爱和在工作中，在与学生的相处中收获的乐趣，挺过了最初的两个月，一样巨大的工作量，现在能够应付自如了。
第一年的教学，最大的收获是自己改掉了很多在教学中不利于学生的毛病。
我这个人非常的急躁，常常迫不及待的想要知道结果，在教学的时候也常常如此。
有时心一急，就匆忙地将问题的结论告诉给学生，忽略了学生是否理解了这个结论的形成过程，是否能接受。
在与学生的相处中，特别是我所任教的低段,那是很需要耐心的。
现在我变得很耐心，会留给学生足够的时间去理解一个知识的形成过程，而不是简简单单的就知道一个结果。
而且上课的语速也慢了很多，与学生磨合的越来越默契。
新教师在学校学到的一些教学能力毕竟有限，而且很大程度上是与实际脱离的。
为了扎实自己的教学根本功，第一年我做了很多方面的努力：
一、努力在工作中向老教师学习，了解学生。
经验是新教师所最为匮乏的东西之一，它是需要用时间来慢慢积累的。
为了更快地积累经验，用到实战中去，我努力去了解每一个学生，去观察每个学生，揣摩学生的心理。
平时看看每个学生都是很简单的个体，但他们都有自己的思想和个性，每一个个体都是相当复杂的，接触之后，让我从他们身上更了解他们，也真正懂得因材施教的重要性。
老教师的经验丰富，所以我会经常地问他们一些教学上面的问题。
他们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考，但我不会一味的照搬。
二、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量关注学生的接受能力。
课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。
但假设是在课堂中发生一些突发事件（比方学生回答问题时，他的答复涉及以后的学习内容，或者学生的答复偏离了问题本身等），就会让我不知所措，无法很好的处理。
这个是教师的教学机智，并不是一时半刻能够掌握的，需要教师不断的累积经验，逐步成长。
课后，我还做到及时批改，讲评作业，了解学生的学习情况，作好课后辅导工作。
三、作为一名新老师，在信息技术日新月异，开展很快的今天，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。
因此，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。
我积极学习各种教育理论，积极参加各类培训，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间,我便会学习相关的教学方法，学习先进的技术。
在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。
这一年里，我努力扩展自身的知识面，随时把所思所想给写下来，反思是教师进步的最好的途径。
当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
当然，作为新教师，我还有很多方面的缺乏存在，需要改良。
希望接下来，我能够做得更加精彩和出色。
做老师是累的，但更多的时候是快乐的，这份快乐我想会一直延续下去。
学期教学进步工作总结5
本学期我担任七年级六个班思想品德的教学任务。
一学期来,我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
具体总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前备课下功夫。
1认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。
我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上我采用了多种形式：
歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例,
极大调动了学生的积极性。
课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。
⑵注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。
我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。
因此,对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。
我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动成认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。
思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.
4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识.
任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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