一年级下册道德与法治《过好每一天》教学设计.docx

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泗阳县里仁小学课堂教学设计总第课时

课题

单元体验活动：

过好每一天

备课人

备课时间

使用时间

教学目标

1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。

培养学生抓紧时间，认真做事的态度。

2、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。

懂得生活和学习需要有计划，需要讲作息规律。

在分享和交流中学习安排一日生活的技巧和策略。

3、通过游戏、交流等活动，使学生理解遵守规则的意义，进一步培养遵守规则的习惯。

教学过程

一、“一日生活巧安排”汇报会

1、同学们，在刚刚过去的这个愉快的寒假里，或者是每周的双休日中，我了解到大家在学习、生活和活动方面都安排得丰富多彩。

课前老师布置大家认真回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎样来合理安排的。

我也知道有的同学制作了寒假每日作息的时间表，有的同学养成了一边穿衣服、刷牙、用餐一边听新闻的好习惯，这些好的做法值得与大家分享。

今天的“一日生活巧安排”汇报会正式开始。

2、各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。

3、评选“一日生活巧安排”最佳创意。

二、我的时间做朋友

1、我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。

时间老人是公平的，每天给大家的时间都是一样的，需要我们抓紧分分秒秒，科学合理地安排好每天的各种事情，使它们紧紧有条，培养良好的生活习惯和学习习惯。

看——时间老人又来到了我们的身边。

（老师戴上“时间老人”头饰，担当“时间老人”角色）

2、布置活动要求：

老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同时间段的安排。

由学生根据老师的评价给自己的打五角星。

3、老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。

老师作出评判。

4、学生自我汇总得五角星数量，作自我评价。

5、评选班级“我和时间做朋友”小明星。

三、争做最美小星星

1、读一读棋盘上的相关内容，解释游戏规则。

2、同桌合作玩跳棋。

3、引导小结：

通过玩这个游戏，你有什么发现？

板

书

设

计

教学反思